Admisiones universitarias 2025: Desequilibrio en la estructura del sector de la formación

Los candidatos eligen sus deseos de admisión a la universidad en 2025. Foto: NHU Y

Diferencia de casi 15 puntos

El 22 de agosto, universidades de todo el país comenzaron a anunciar su primera ronda de calificaciones de admisión. Las calificaciones se diferencian entre las carreras actuales. Los grupos con mejores calificaciones pertenecen a carreras relacionadas con tecnología de semiconductores, inteligencia artificial (IA), ciencia de datos y pedagogía.

El profesor asociado Dr. Nguyen Phong Dien, vicepresidente de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi , informó que los dos puntajes de referencia más altos son informática (29,19/30 puntos); inteligencia artificial y ciencia de datos (29,39/30 puntos, casi 9,8 puntos/asignatura).

El grupo de especialidades con los puntajes de referencia más altos de la Universidad de Tecnología (Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi) incluye tecnología de la información (la más alta, 28,19/30 puntos, equivalente a casi 9,4 puntos/asignatura), ingeniería de control y automatización (27,90/30 puntos), IA (27,75/30 puntos), informática (27,86/30 puntos).

Existe una clara diferencia en los puntajes de referencia entre las carreras relacionadas con semiconductores y las demás carreras de la escuela, cuando el puntaje de referencia más alto difiere del puntaje de referencia más bajo en 6,06.

Mientras tanto, con tan solo 5 puntos por asignatura, los candidatos han sido admitidos en una especialización en la Universidad Gia Dinh. Según el método de admisión, basado en los resultados del examen de graduación de secundaria, 18 de 25 estudiantes de la facultad obtienen una puntuación estándar de 15/30 puntos; 5 de 16/30 puntos; 1 de 17/30 puntos, y la de Odontología (Mandíbula y Rostro) obtiene una puntuación estándar de 20,5/30 puntos.

De las 36 carreras de la Universidad Dai Nam, 33 obtuvieron una puntuación de referencia de 15/30 puntos, según los resultados del examen de graduación de bachillerato. Solo 3 carreras obtuvieron una puntuación de referencia de 17-20,5/30 puntos, igual o 0,5 puntos superior a la puntuación mínima establecida por el Ministerio de Educación y Formación para la carrera de salud. El 100 % de las carreras de la Universidad Nong Lam, Universidad Thai Nguyen (25 carreras principales, 3 carreras en sedes) obtuvieron una puntuación de referencia de 15/30 puntos.

Desequilibrio industrial

Según estadísticas del Ministerio de Educación y Formación, de los casi 615.000 candidatos que ingresaron a la universidad en 2024, el 25% pertenecía al grupo de negocios y administración. Este grupo se forma en numerosas escuelas con amplios cupos, incluyendo carreras como marketing, administración de empresas, finanzas y banca, auditoría, contabilidad...

Los cinco campos principales con más solicitantes también incluyen tecnología informática y de la información (12%), tecnología de ingeniería (9%), humanidades (9%) y salud (6%), con un 39% de todos los solicitantes inscritos en los 19 grupos restantes.

El Ministerio de Educación y Formación indicó que esta estructura no ha cambiado significativamente en comparación con 2022 y 2023. Sin embargo, el Ministerio observó un cambio positivo cuando la proporción de admisiones en el campo técnico aumentó casi un 0,5 %. Las áreas de ciencias de la vida, ciencias naturales, matemáticas y estadística también mostraron una tendencia al alza, aunque aún moderada.

De hecho, el desequilibrio entre profesiones persiste. Aunque aún no existen estadísticas definitivas, el número de candidatos que solicitan plaza en escuelas de economía y tecnología ha aumentado considerablemente (la Universidad Nacional de Economía aumentó un 25%; la Academia Bancaria, un 26%; la Universidad de Ciencias Naturales de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh duplicó el número de solicitudes en comparación con el año pasado).

En una universidad, se observa un grave desequilibrio entre los grupos de formación. Los grupos económicos y tecnológicos suelen tener un número de estudiantes que ingresan a la escuela que cumple o supera el cupo, mientras que los grupos técnicos y de ciencias básicas casi siempre presentan deficiencias a pesar de tener puntuaciones de admisión más bajas.

El examen de graduación de este año sigue mostrando un mayor porcentaje de candidatos que eligen asignaturas de ciencias sociales en lugar de ciencias naturales. De las 9 asignaturas elegidas, Historia y Geografía por sí solas representan casi el 50% del total de más de 1,1 millones de candidatos que se presentan al examen de graduación de secundaria. Según los expertos, la diferencia en el porcentaje de asignaturas elegidas, si bien es segura para los candidatos, podría causar un desequilibrio en las profesiones en formación.

Un director de la oficina de admisiones de una universidad analizó que los resultados de la inscripción al examen de graduación de bachillerato mostraron que las ciencias sociales están dominando. Esta situación podría provocar una disminución en la matrícula de estudiantes en las escuelas de formación en ciencia, tecnología e ingeniería y su creciente escasez. De continuar así, podría generar un desequilibrio en los recursos humanos en el futuro, y las ciencias, la tecnología y la ingeniería podrían enfrentarse a una escasez de profesionales altamente cualificados.

El profesor asociado Dr. Do Van Dung, exdirector de la Universidad de Educación Técnica de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que el sistema de admisión universitaria de Vietnam presenta un claro desequilibrio entre las especializaciones, debido a los cambios en la normativa de los exámenes de graduación de secundaria y a las tendencias de selección de carrera de los candidatos. Los candidatos se inscriben principalmente en las carreras más demandadas basándose en las tendencias de sus amigos o en la información de las redes sociales, lo que provoca saturación en algunas áreas y escasez en otras. Este desequilibrio no solo refleja la presión de los exámenes, sino que también está relacionado con las fluctuaciones del mercado laboral bajo la influencia de la IA.

Según los expertos, el desequilibrio en la elección de carreras profesionales se debe a la elección de asignaturas en la secundaria. Si no se soluciona con prontitud, tendrá consecuencias a largo plazo para la economía, ya que muchas industrias carecen de recursos humanos de alta calidad.

El desequilibrio en la matriculación creará una situación de sobreoferta y subdemanda de mano de obra, lo que agravará el desempleo y desperdiciará recursos humanos. La tasa de desempleo entre los jóvenes (menores de 25 años) está aumentando. La razón principal es que los candidatos eligen masivamente carreras económico-administrativas (como administración de empresas, finanzas y banca) o tecnología de la información, lo que lleva a la saturación del mercado. Por el contrario, las carreras sociales como pedagogía, derecho, turismo o ciencias sociales carecen de recursos humanos de alta calidad debido a que pocos candidatos eligen, lo que provoca una brecha en los sectores de educación y servicios. En el futuro cercano, esta situación conducirá al desempleo y a trabajar en el campo equivocado; escasez de recursos humanos de alta calidad. Las carreras en fuerte desarrollo como tecnología de ingeniería (mecatrónica, automatización), tecnología de la información (IA, seguridad de redes), atención médica (medicina, enfermería) y tecnología agrícola y forestal serán escasas.

El Sr. Dung afirmó que la capacitación generalizada y dessincronizada conlleva un desperdicio de recursos nacionales, con miles de millones de VND invertidos en educación que no dan resultados; retrasos en la transformación económica debido a la falta de recursos humanos en sectores clave; el aumento de la desigualdad social y el alto desempleo provocarán inestabilidad social, aumento de la delincuencia, migración descontrolada y presión sobre el sistema de seguridad social. El desperdicio de recursos humanos reducirá la contribución de la mano de obra al PIB, con una pérdida estimada de miles de millones de dólares estadounidenses debido al desempleo y una capacitación ineficaz.

Para superar esta situación, el profesor asociado Do Van Dung propuso ajustar las normas de matriculación, como establecer cupos flexibles para carreras con dificultades de reclutamiento (más del 20%) y orientar a los candidatos para que elijan sus carreras según las previsiones de demanda laboral. Este desequilibrio debilitará el mercado laboral y obstaculizará el desarrollo socioeconómico, por lo que se requiere la coordinación entre las partes interesadas para orientar la matriculación según las necesidades reales.