Ser cuidadosos, metódicos y científicos a la hora de organizar y reestructurar el sistema de educación universitaria.

GD&TĐ - La Resolución No. 71-NQ/TW del Politburó sobre los avances en el desarrollo de la educación y la formación (Resolución 71) establece la tarea de organizar, reestructurar y fusionar las instituciones de educación superior.

Se trata de una política de gran envergadura y con consecuencias de largo alcance, por lo que su implementación debe llevarse a cabo con cuidado, con un enfoque científico , metódico y decisivo.

Soluciones estratégicas

Actualmente, Vietnam cuenta con más de 240 universidades y casi 400 colegios. Según el Sr. Le Viet Khuyen, vicepresidente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam, la mayoría de estas instituciones de formación son de pequeña escala, tienen un ámbito de actuación limitado y una formación e investigación científica de calidad limitada, por lo que no cumplen con los requisitos del desarrollo socioeconómico .

“Como resultado, el sistema universitario vietnamita tiene dificultades para formar verdaderos motores, mientras que todos los recursos sociales están fragmentados en pequeñas piezas ineficaces”, comentó el Sr. Khuyen, añadiendo que sin soluciones oportunas y razonables, la educación superior vietnamita enfrentará graves consecuencias en el futuro: en primer lugar, el deterioro de la calidad. Debido a la dispersión de recursos, las escuelas tienen dificultades para invertir en infraestructura, laboratorios y profesorado.

En segundo lugar, se desperdician recursos públicos: el Estado debe mantener el gasto presupuestario en muchas pequeñas unidades, en lugar de centrarse en invertir en centros de excelencia. En tercer lugar, se pierde la oportunidad de competir internacionalmente. Mientras que los países vecinos tienen universidades entre las 100 y 200 mejores del mundo, Vietnam aún tiene dificultades para posicionarse en los rankings regionales. En cuarto lugar, es difícil conectar con las necesidades de desarrollo. El sistema universitario no puede proporcionar recursos humanos de alta calidad para industrias estratégicas como semiconductores, inteligencia artificial, biotecnología, energías renovables, etc.

En ese contexto, el vicepresidente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam afirmó que mantener un sistema descentralizado e ineficiente no solo genera derroche de recursos, sino que también frena el desarrollo nacional. Fusionar universidades para formar universidades multidisciplinarias de gran escala con capacidad de investigación y formación interdisciplinaria es una solución estratégica. Esto no es solo una necesidad educativa, sino también una decisión política relacionada con el futuro de la nación.

Estudiantes de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói. Foto: NTCC

Garantizar la publicidad y la transparencia en beneficio del interés público.

Según el profesor asociado Dr. Le Huu Lap, ex subdirector de la Academia de Correos y Telecomunicaciones, la política de fusión solo beneficia a los estudiantes, ya que así se eliminarán las escuelas deficientes (debido a que estas escuelas se han disuelto o fusionado con escuelas de mejor calidad y gestión universitaria). Por otro lado, el Estado ha concentrado la inversión en las escuelas. Por lo tanto, los estudiantes que estudien en ellas tendrán una mayor calidad.

El Profesor Asociado Dr. Le Huu Lap comentó que las instituciones de formación disueltas serán aquellas que no cumplan con los criterios de evaluación de calidad. De hecho, estas escuelas tienen dificultades para reclutar estudiantes y no alcanzan sus objetivos. La calidad de los estudiantes que ingresan es baja y los graduados tienen dificultades para encontrar empleo. Por lo tanto, la política de fusiones ayudará a las escuelas con buena reputación a mejorar sus instalaciones.

Desde la perspectiva de las instituciones de formación, el Sr. Pham Thai Son, Director del Centro de Admisiones y Comunicaciones de la Universidad de Industria y Comercio de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que la fusión de universidades contribuirá a que el sistema de formación sea más específico y profesional. Las escuelas con gran potencial recibirán más recursos y fortalecerán su imagen corporativa; mientras que las escuelas pequeñas fusionadas o reestructuradas tendrán la oportunidad de centrarse más en la admisión, la formación y la investigación científica.

Según el Sr. Son, las fusiones también aportan una clara ventaja competitiva en términos de calidad. Tras la fusión, las escuelas pueden mejorar los estándares o criterios de admisión en muchas carreras atractivas y, al mismo tiempo, ampliar sus vínculos con las empresas mediante prácticas profesionales. Esto supone una gran ventaja para la contratación, ya que los estudiantes de hoy en día se interesan más por las oportunidades laborales reales que por las calificaciones de admisión. Las escuelas que demuestran la capacidad de conectar eficazmente con las empresas serán más atractivas para los estudiantes.

A largo plazo, se espera que el proceso de organización y fusión de instituciones de educación superior dé lugar a universidades multidisciplinarias de gran escala, con sólida capacidad de investigación y competitividad regional. Este es también un paso importante para que el sistema de educación superior vietnamita se desarrolle de forma racionalizada, eficaz y sostenible.

En la conferencia de prensa regular del Gobierno en septiembre, en la tarde del 5 de octubre, el viceministro de Educación y Formación, Le Tan Dung, dijo que la política de reorganizar, reorganizar, fusionar o disolver las instituciones de educación superior y formación profesional ha sido claramente afirmada por el Politburó en la Resolución No. 71. Esta es una política importante del Partido, por lo que la implementación se llevará a cabo con seriedad, urgencia, resolución pero cautela, de manera científica y metódica.

El Viceministro enfatizó que el Ministerio de Educación y Formación es plenamente consciente de su responsabilidad en el desempeño de esta tarea. Sin embargo, no puede hacerlo solo, sino que requiere la coordinación y el consenso de los ministerios centrales y locales, las delegaciones y, en especial, las universidades e instituciones de formación profesional.

De acuerdo con el encargo, el Ministerio de Educación y Formación recibió el encargo de desarrollar dos proyectos: un proyecto para reorganizar la red de instituciones de educación superior y de formación profesional; y un proyecto para trasladar una serie de instituciones educativas y de formación en una dirección adecuada.

El viceministro dijo que el Ministerio lo presentará al Primer Ministro para su consideración, decisión e implementación en 2026. El desarrollo del Proyecto se basará en los puntos de vista del Partido y el Gobierno, siguiendo de cerca la estrategia aprobada para el desarrollo de la educación superior, la educación vocacional y la planificación de la red, así como los objetivos de desarrollo socioeconómico, defensa y seguridad de cada región y de todo el país.

Según el Viceministro, el objetivo principal del Proyecto es asegurar que la capacitación esté vinculada a las necesidades de desarrollo, garantizando su contenido, eficacia y adecuación a las condiciones prácticas de Vietnam. Con base en la experiencia internacional, el Proyecto definirá claramente la misión de cada tipo de institución educativa en el sistema nacional de formación de recursos humanos. Al mismo tiempo, desarrollará principios y criterios específicos y transparentes para evitar la presión política, la presión política y la negatividad.

El viceministro Le Tan Dung dijo que en el futuro, el Ministerio de Educación y Capacitación buscará opiniones de ministerios, sucursales, localidades, expertos e instituciones de educación superior y formación profesional para crear un alto consenso antes de la implementación.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/than-trong-bai-ban-va-khoa-hoc-khi-sap-xep-tai-cau-truc-he-thong-giao-duc-dai-hoc-post751593.html