El 25 de noviembre, durante el debate sobre el proyecto de decisión sobre la política de inversión para dos programas nacionales específicos relacionados con la educación y la salud, numerosos diputados de la Asamblea Nacional expresaron su preocupación por la calidad de la educación, incluida la universitaria. En el grupo de debate, el viceprimer ministro Nguyen Hoa Binh mencionó la política de no permitir que las universidades no especializadas formen en ciertas áreas. Por ejemplo, solo las facultades de medicina pueden formar médicos y, en el futuro, las facultades de derecho no especializadas no podrán formar licenciados en derecho, sino que solo podrán impartir derecho como asignatura combinada.
ACEPTO RECTIFICAR LA FORMACIÓN MÉDICA
El Prof. Dr. Tran Diep Tuan, Presidente del Consejo Universitario de la Universidad de Medicina y Farmacia de Ciudad Ho Chi Minh, expresó su apoyo a la política de reforma de las actividades de formación médica. Actualmente, se imparte formación médica en muchas facultades, algunas de las cuales no cumplen con los requisitos estándar de profesorado ni de instalaciones para la práctica médica.
Hay escuelas con muy pocos profesores permanentes y la mayoría emplea a médicos de hospital. Esta es una fuerza fundamental que apoya el proceso de formación práctica de los estudiantes de medicina, pero no puede sustituir a los profesores universitarios en el campo de la medicina. Los estudiantes de medicina necesitan estudiar para tener una base sólida para convertirse en médicos, no solo ejercer sin una base teórica científica . Mientras tanto, muchas escuelas carecen de instalaciones para la práctica médica, los estudiantes son enviados a hospitales y, en algunos hospitales, los estudiantes ejercen más que los pacientes... Esto afectará la calidad de la formación médica en general a largo plazo", enfatizó el profesor Tuan.
Los estudiantes de la Universidad Médica de Hanoi demuestran las habilidades aprendidas bajo la supervisión de los profesores.
FOTO: HUU LINH
Con la misma opinión, el Dr. Diep Bao Tuan, director del Hospital Oncológico de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó: «Apoyo firmemente la política de que solo las facultades de medicina puedan formar médicos en Vietnam. Este es un paso esencial e importante para garantizar la calidad del personal médico y, sobre todo, para proteger la salud y la vida de la población».
La medicina es una profesión de alto riesgo; incluso pequeños errores pueden tener graves consecuencias. Reforzar el proceso de formación desde el principio, solo a través de facultades de medicina con tradición y experiencia, ayudará a ofrecer al mercado médicos con una sólida ética profesional y habilidades clínicas bien capacitadas. Este es el factor clave para minimizar los riesgos en el tratamiento, enfatizó el Dr. Diep Bao Tuan.
El director del Hospital Oncológico de Ciudad Ho Chi Minh dijo que la aplicación de esta política ayudará a Vietnam a aproximarse gradualmente a los estándares internacionales de formación médica, creando condiciones para el reconocimiento de títulos y el intercambio profesional en el futuro.
Una sesión de entrenamiento de emergencia en la Universidad Médica de Hanoi
FOTO: HUU LINH
LA FORMACIÓN MÉDICA EN UN MODELO MULTIDISCIPLINARIO PROMUEVE LA INVESTIGACIÓN INTRADISCIPLINARIA
Mientras tanto, el Dr. Duong Minh Tuan, del Departamento de Endocrinología y Diabetes del Hospital Bach Mai, explicó que en países considerados de vanguardia en formación médica, como Estados Unidos y Canadá, la mayoría de estas facultades son escuelas de medicina y de salud pertenecientes a universidades multidisciplinarias (la Facultad de Medicina de Harvard, perteneciente a la Universidad de Harvard; la Facultad de Medicina Johns Hopkins, perteneciente a la Universidad Johns Hopkins). En Europa (Reino Unido, Alemania, Francia, Países Bajos) la situación es similar: la mayoría son facultades de medicina de universidades, y en algunos lugares son "Centros Médicos Universitarios" adscritos a hospitales universitarios.
"La medicina moderna está estrechamente vinculada con la biología molecular, la tecnología, la inteligencia artificial, el big data, la economía de la salud... Si solo se permite a las facultades de medicina formar médicos, cortaremos invisiblemente las oportunidades de cooperación entre la medicina, la tecnología, las ciencias básicas, la sociología... en la misma universidad", afirmó el Dr. Duong Minh Tuan.
Un profesor de la Universidad Médica de Hanoi también expresó la opinión de que la formación médica en un modelo universitario multidisciplinario (multicampo) promoverá la investigación multidisciplinaria e interdisciplinaria, la innovación, la creatividad y una amplia cobertura.
La formación médica requiere una gran cantidad de recursos, incluyendo profesores, programas de formación, laboratorios, hospitales de práctica, centros de investigación, entornos profesionales, etc. Por lo tanto, la política de las facultades de medicina que forman a los médicos debe entenderse como que la formación de los médicos debe estar dentro de una unidad de sistema completo, con todos los componentes para ayudar a formar la capacidad de los médicos. Las unidades de formación que no cumplan plenamente estos requisitos no deben ser autorizadas a formar médicos. Por lo tanto, ya sea que la facultad de medicina se encuentre en una universidad multidisciplinaria o unidisciplinaria, es necesario determinar la misión y los valores de esa institución, garantizar estándares de calidad acreditados, un proceso de admisión transparente, formar un equipo de profesores, capacidad de gestión universitaria y establecer estándares de producción para garantizar que los estudiantes tengan buenas habilidades profesionales, ética, profesionalismo y satisfagan las necesidades sociales.
Estudiantes de la Universidad de Medicina y Farmacia de la Ciudad de Ho Chi Minh escuchan instrucciones de pasantía.
Foto: Pham Huu
DEBATE SOBRE LA NUEVA ORIENTACIÓN DE LA FORMACIÓN DE LICENCIATURA EN DERECHO
El Dr. Nguyen Quoc Anh, subdirector de la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que es absolutamente necesario reforzar las condiciones de formación para carreras específicas, como medicina y derecho, y que esto se ajusta a la tendencia actual de mejorar la calidad de la educación universitaria. Según el Dr. Quoc Anh, la regulación que permite que solo las instituciones cualificadas abran carreras contribuirá a limitar la formación generalizada y a priorizar la cantidad, así como a evitar el riesgo de escasez de personal en el futuro. Al mismo tiempo, este es un paso importante para estandarizar el sistema educativo universitario, crear una estratificación adecuada y animar a las universidades a centrarse en sus verdaderas fortalezas.
"Si esta política se implementa de forma sincronizada y coherente, contribuirá a mejorar la calidad de la formación, proteger los intereses de los estudiantes y fortalecer la reputación de todo el sistema educativo", añadió el Dr. Quoc Anh.
Mientras tanto, el Profesor Asociado Dr. Bui Anh Thuy, Decano de la Facultad de Derecho de la Universidad Van Lang, afirmó que la decisión sobre qué instituciones pueden continuar impartiendo formación jurídica debe basarse en una revisión y evaluación sistemática y a largo plazo, al menos durante 5 a 10 años, de la contratación, la formación y la oferta de recursos humanos jurídicos de las instituciones educativas que imparten formación jurídica a nivel nacional. Según el Profesor Asociado Thuy, actualmente existen numerosas instituciones que participan en la formación jurídica a nivel nacional. Por otro lado, el número de escuelas especializadas en derecho se concentra en Hanói, Ciudad Ho Chi Minh y Hué, junto con diversos modelos combinados, como el de derecho y economía.
"Si nos basamos únicamente en el nombre "escuela de derecho" o "facultad de derecho" para clasificar los derechos de formación, carecemos de fundamento, ya que la calidad no reside en el nombre, sino en la formación en sí. De hecho, muchas instituciones con facultades de derecho forman actualmente maestros y doctores, y cuentan con programas de formación y una calidad de formación acreditada que cumple con muy buenos estándares", comentó la profesora asociada Thuy.
El profesor asociado Ngo Huy Cuong, de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Hanói, declaró: «Hace unos siete u ocho años, me uní a una delegación de trabajo en Hungría. En una reunión conjunta entre ambas delegaciones y con reconocidos profesores de diversas disciplinas científicas húngaras, les pregunté: «Hay dos puntos de vista: uno es organizar universidades exclusivamente para enseñar derecho; el otro, enseñar derecho en universidades integrales. Por favor, profesores, díganme sus puntos de vista». El profesor más prestigioso de entre ellos respondió: «En toda Europa y el mundo, no hay una sola universidad dedicada exclusivamente a la enseñanza del derecho, y una facultad sin formación en derecho no puede considerarse universidad».
Hay muchas cuestiones que necesitan aclaración
El director de una escuela del sector salud en Hanói afirmó que, según el borrador de la nueva Ley de Educación Superior, ya no existe el concepto de "multidisciplinar" asociado al concepto de "universidad"; solo existe el concepto de "multidisciplinar". Un campo puede abarcar muchas áreas; por ejemplo, el sector salud abarca áreas como medicina, farmacia, enfermería, etc. Por lo tanto, la política específica debe basarse en los conceptos utilizados en los documentos relacionados, y estos conceptos deben estar regulados en la ley.
Además, es necesario determinar qué industrias son industrias/campos específicos, cuáles son las condiciones para abrir industrias específicas... Estos contenidos también deben considerarse en la ley y las instrucciones para la aplicación de la ley. Por ejemplo, el sector de la salud incluye la salud pública, la tecnología de pruebas médicas, la tecnología de imágenes médicas... A diferencia de las profesiones médicas, estas son industrias que no requieren una licencia para ejercer, y los trabajadores no necesitan un certificado de práctica. Estas industrias no son industrias específicas, aunque todas están en el sector de la salud. Entonces, ¿cómo abordar la capacitación de estas industrias? ¿Solo las escuelas especializadas en el sector de la salud pueden capacitar, o también las escuelas multidisciplinarias pueden capacitar? ¿Cómo tratar con las escuelas a las que se les ha permitido abrir especializaciones y están capacitando especializaciones en el sector de la salud?
Actualmente, el país cuenta con 215 escuelas de formación en el sector salud, incluyendo 139 facultades y 66 universidades. Tan solo el Ministerio de Salud cuenta con 12 universidades que imparten formación en medicina. Si solo se permitiera a estas 12 escuelas impartir formación en medicina, ¿será suficiente el número de estudiantes formados para satisfacer las necesidades sociales?
Según las estadísticas de Thanh Nien , el país cuenta actualmente con 99 universidades de 242 instituciones de educación superior que ofrecen formación en derecho. El número de universidades que ofrecen formación en derecho se concentra en universidades multidisciplinarias. De estas, hay dos especializaciones populares en la mayoría de las facultades: derecho y derecho económico.
Fuente: https://thanhnien.vn/dao-tao-y-va-luat-o-truong-chuyen-nganh-hay-da-nganh-18525112722592212.htm
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