TRABAJANDO HORAS EXTRA, MUCHOS RIESGOS, TRABAJO DURO
Recientemente, el Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, dijo: " El Gobierno está ajustando la Ley de Seguro Social y en sus comentarios sobre el proyecto de ley, el Ministerio de Educación y Capacitación ha propuesto oficialmente incluir a los maestros de preescolar (GVMN) en el grupo de trabajos pesados y peligrosos. Los GVMN deben tener un régimen de jubilación en el grupo de trabajadores pesados, las mujeres deben seguir teniendo 55 años pero con ingresos y un régimen garantizados para que no haya desventaja".
Los maestros de preescolar tienen que criar y garantizar el desarrollo de todos los niños, prestar atención y cuidar de cada uno de ellos, por lo que es muy estresante.
Esta propuesta recibió el consenso del propio equipo de GVMN. La Sra. Le Thi Tuyet Huong, que trabaja en el jardín de infancia Thanh Nua, una escuela en la comuna fronteriza de Dien Bien , explicó que, según la normativa, la jornada laboral de GVMN es de 8 horas diarias, pero en realidad, suelen trabajar de 10 a 11 horas diarias, desde temprano por la mañana hasta bien entrada la tarde, por lo que no disponen de mucho tiempo para atender a sus familias. Debido a la falta de docentes, hay clases donde un solo docente debe atender a más de 30 niños.
La Sra. Ly Thi Trinh Nguyen, maestra del jardín de infancia Hoa Mi, en la ciudad de Long My ( Hau Giang ), también explicó que, si bien la jornada laboral es de 40 horas semanales, en realidad, las maestras de jardín de infancia trabajan casi el doble, llegando a las 6:30 de la mañana hasta las 17:00 o incluso las 18:00, momento en que los padres recogen a sus hijos y termina la jornada. Al mediodía, también deben encargarse de las comidas y el sueño de los niños, y preparar material didáctico. En promedio, las maestras de jardín de infancia trabajan de 10 a 12 horas diarias.
Por otro lado, el trabajo de un maestro de preescolar es muy específico: tanto la crianza como la enseñanza, velando por el desarrollo de todos los niños, teniendo que centrar la atención y cuidar de cada uno, lo cual es muy estresante. Un maestro de preescolar también es quien debe abordar directamente situaciones comunes en niños pequeños, como la irritabilidad, la falta de apetito, los signos de autismo... Un maestro de preescolar es prácticamente un experto en nutrición, intervención temprana, asesoramiento psicológico... desempeñando múltiples funciones.
Además, el puesto de GVMN también conlleva numerosos peligros y riesgos. Al trabajar en un entorno con muchos niños pequeños, los docentes deben aceptar que a menudo se enferman, como resfriados, y pueden contagiar a sus familiares. Al mismo tiempo, también se dan casos de padres que maltratan física y psicológicamente a GVMN.
Los maestros de preescolar trabajan en un entorno con muchos niños pequeños y deben aceptar que a menudo se enferman, por ejemplo, se resfrían, y pueden contagiar a los miembros de la familia.
MUCHOS GVMN NO PUEDEN PERMANECER EN LA PROFESIÓN
Las últimas estadísticas del Ministerio de Educación y Formación muestran que, en los últimos tres cursos escolares, más de 40.000 docentes han renunciado a sus trabajos, siendo los docentes de preescolar los que más han renunciado. Muchos docentes de preescolar señalan que, dado que el trabajo es muy duro y estresante, y con el incentivo actual del 35% según la profesión, este es muy bajo en comparación con el esfuerzo que realizan, y que los ingresos no les alcanzan para cubrir sus gastos de manutención. Por ello, recientemente, muchos docentes de preescolar no han podido mantener su puesto, han renunciado o se han cambiado de profesión.
La Sra. Le Thi Tuyet Huong también señaló: «Si bien se ha prestado atención al régimen salarial de GVMN, aún no se corresponde con el tiempo y el esfuerzo que dedicamos, ni cubre las necesidades básicas. Actualmente, la edad de jubilación de GVMN es la misma que la de otras profesiones en condiciones laborales normales. Sin embargo, la naturaleza del trabajo de GVMN es bastante pesada, por lo que consideramos que la edad de jubilación actual, superior a los 55 años, no es adecuada».
De igual manera, la Sra. Duong Thi Thanh Hong, maestra del Jardín de Infancia n.° 1 (ciudad de Ha Tinh, provincia de Ha Tinh), expresó que, según la nueva normativa salarial, el coeficiente salarial de un maestro de jardín de infancia de segundo grado solo es igual al de un maestro de primaria de tercer grado. "Mi salario es de nivel 5, pero mi coeficiente salarial es de 3,65, mientras que el de un maestro de primaria de segundo grado de nivel 5 tiene un coeficiente de 5,36. Por lo tanto, el nivel salarial entre ambos niveles es muy diferente, a pesar de que también contamos con una buena formación y títulos universitarios", afirmó la Sra. Hong.
Falta de docentes afecta enseñanza según nuevo currículo
El Departamento de Educación y Capacitación de Quang Ngai informó que, al iniciar el año escolar 2023-2024, la provincia contaba con una escasez de casi 1200 docentes. Esta escasez se ha presentado en los últimos años. Mientras tanto, en el año escolar 2023-2024, la provincia continuará implementando el nuevo programa de educación general para los grados 4.º, 8.º y 11.º. Sin embargo, la escasez de docentes afectará la impartición del nuevo programa.
Para sofocar el fuego, las localidades de la provincia buscan la manera de contratar docentes. Según las recomendaciones del sector educativo provincial, si un centro cuenta con suficientes docentes contratados para impartir las asignaturas, impartirán dos sesiones diarias. Si no hay suficientes docentes contratados, el centro será flexible y asignará temporalmente más horas lectivas, pero reducirá el número de sesiones semanales.
El Departamento del Interior de Quang Ngai envió un comunicado solicitando al Comité Popular Provincial que planifique la contratación de docentes en 2023, con 1192 plazas, que incluyen: 283 docentes de preescolar, 528 docentes de primaria, 268 docentes de secundaria y 113 docentes de bachillerato. En el proceso de contratación de docentes, la provincia aplicará el Decreto 140 sobre políticas para atraer y crear una cantera de profesionales con excelentes graduados y jóvenes científicos.
Pham Anh
Dada la naturaleza de la profesión de maestra de preescolar, la gran mayoría de este nivel educativo son mujeres, por lo que la mayoría de los docentes creen que si la edad de jubilación para maestras de preescolar se extiende a los 60 años, no podrán continuar en la profesión. Muchos docentes comentaron que, incluso siendo jóvenes y saludables, aún les preocupan mucho los riesgos que pueden surgir al cuidar a los niños, por lo que, al crecer, este riesgo se hace más presente, sin mencionar los factores psicológicos de los niños, quienes disfrutan participando en actividades divertidas, bailando y cantando con maestras jóvenes y ágiles. Por lo tanto, si se extiende la edad de jubilación, tanto las maestras de preescolar como los niños estarán en desventaja.
La Sra. Tran Thi Minh Hong, directora del Jardín de Infancia Hoa Sen (ciudad de Phu Ly, Ha Nam), cree que si no seguimos prestando atención al profesorado, especialmente en preescolar, el problema de la escasez de docentes se agravará en el futuro. Actualmente, muchas provincias y ciudades carecen de suficientes docentes para contratar, especialmente en las escuelas públicas.
No solo los docentes, sino también muchas opiniones indican que el personal de enfermería necesita recibir la debida atención. Una enfermera de un jardín de infancia público de Hanói comentó que, a pesar de casi 10 años de trabajo, su salario, tras deducir el seguro social, apenas supera los 3 millones de dongs al mes, mientras que el salario de los trabajadores también duplica el mínimo, lo que entristece al personal de servicio de la escuela.
En el jardín de niños, el cuidado de los niños es tan importante como la enseñanza. Los maestros son responsables de recibir, preparar, cocinar y entregar la comida a las clases, ayudar a los niños con el almuerzo y lavar los platos. A primera hora de la tarde, continúan preparando la cena para los niños después de que se despiertan. Los maestros están constantemente expuestos a gases tóxicos, calor, etc., lo cual es muy agotador y afecta su salud.
Debido a la naturaleza de la profesión, la mayoría de los docentes no desean extender su edad de jubilación a los 60 años.
EL MINISTERIO RECOMENDARÁ PERSISTENTEMENTE
Antes del inicio del nuevo curso escolar, el Ministro de Educación y Formación dedicó un amplio tiempo a explicar el régimen y las políticas para el profesorado de preescolar. Además de afirmar que el Ministerio de Educación y Formación propondrá insistentemente mantener la edad de jubilación del profesorado de preescolar, el Sr. Nguyen Kim Son también presentó varias propuestas para mejorar los ingresos y la calidad de vida del profesorado de preescolar, dentro de los recursos disponibles. "Inicialmente, el Ministerio de Educación y Formación y el Ministerio del Interior han llegado a un acuerdo que prevé aumentar la asignación preferencial para el profesorado de preescolar en un 10% y para el de primaria en un 5%. La cuestión pendiente es llegar a un acuerdo con el Ministerio de Hacienda e informar al Gobierno, a los ministerios y a las distintas ramas. Esperamos que esto se acuerde pronto; aunque la cifra es pequeña, si se logra implementar, será un incentivo para el profesorado de preescolar".
El director del sector de educación y formación también explicó que, en la actualidad, la jornada laboral de los docentes de preescolar es mayor a la establecida, ya que los niños llegan temprano y salen tarde, según el horario de sus padres. Esta es también una de las razones que genera presión sobre los docentes de preescolar, por lo que, en el futuro, el Ministerio de Educación y Formación seguirá considerando y prestando atención a la remuneración por las largas jornadas laborales de los docentes de preescolar.
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