El uso excesivo de ChatGPT puede reducir la actividad cerebral.

Un nuevo estudio del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) advierte que el uso de inteligencia artificial (IA), especialmente modelos de lenguaje como ChatGPT, en el aprendizaje puede reducir la capacidad de los estudiantes para pensar de forma independiente y recordar.

La dependencia total de la IA puede eliminar la capacidad de pensar críticamente, ser creativo y aprender de forma independiente. Todas estas son habilidades clave para las futuras generaciones. (Foto: IA)

Según Telagraph, mientras millones de estudiantes de todo el mundo utilizan herramientas de IA para ayudar en su aprendizaje, un estudio reciente publicado por el MIT Media Lab ha planteado interrogantes sobre el "precio cognitivo" que los usuarios pueden tener que pagar al depender de grandes modelos de lenguaje como ChatGPT .

La IA ayuda rápidamente, pero puede hacer que los usuarios... piensen lentamente.

El estudio monitorizó la actividad eléctrica de 54 estudiantes mientras escribían ensayos, dividiéndolos en tres grupos: un grupo utilizó ChatGPT, otro grupo utilizó Google para buscar información y el último grupo escribió completamente por su cuenta, sin ninguna ayuda externa.

Los resultados mostraron que los usuarios de ChatGPT presentaron un rendimiento de memoria inferior, una menor actividad cerebral y una menor implicación mental que los otros dos grupos.

“Durante los cuatro meses del estudio, los participantes del grupo ChatGPT obtuvieron peores resultados en todos los niveles: neurológico, lingüístico y académico”, enfatizó el equipo.

En cambio, el grupo que no utilizó ninguna herramienta mostró mayor actividad cerebral y generó ideas más creativas. El grupo que utilizó Google mostró niveles de participación promedio.

¿Comodidad a costa de la capacidad de pensar?

Los científicos afirman que el uso de la IA para ayudar en la redacción de ensayos puede ahorrar inicialmente tiempo y esfuerzo a los estudiantes, pero a largo plazo, esta comodidad reduce la capacidad de los usuarios para evaluar críticamente la información y el contenido generado por la IA.

Esto puede dar lugar a un “efecto cámara de eco” donde los usuarios solo están expuestos a ideas personalizadas algorítmicamente y ya no verifican activamente la información, lo que los hace susceptibles a ser influenciados o limitados en su perspectiva.

“En lugar de desaparecer, las cámaras de eco se han adaptado para moldear la forma en que los usuarios interactúan con el mundo a través de contenido seleccionado por IA. Lo que se considera ‘mejor’ puede estar influenciado por los intereses de las partes propietarias del modelo”, advierte el estudio.

A medida que la IA se hace más presente en la educación , el estudio advierte que depender exclusivamente de ella podría socavar el pensamiento crítico, la creatividad y el autoaprendizaje, todas ellas habilidades clave para las generaciones futuras.

Los expertos recomiendan desarrollar directrices y marcos para el uso controlado de la IA en la educación, alentando a los estudiantes a utilizarla como herramienta de apoyo, no como muleta para el pensamiento.

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MINH HAI

Fuente: https://tuoitre.vn/xai-chatgpt-nhieu-co-the-lam-giam-hoat-dong-nao-20250619231034808.htm