«حتی با ۲۹ امتیاز، هنوز نتوانسته‌ام وارد دانشگاه شوم. مشکل چیست؟»

خوانندگان استدلال می‌کنند که وجود روش‌های پذیرش بسیار زیاد، باعث ایجاد بی‌عدالتی می‌شود و نمرات حداقل برای روش پذیرش مبتنی بر آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان را به سطوح بسیار بالایی می‌رساند.

داوطلبانی که در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ شرکت می‌کنند. اگرچه نمرات آزمون کاهش یافته است، اما نمرات پذیرش برای بسیاری از مدارس افزایش یافته است - عکس: ترونگ تان

مقاله «نمرات پذیرش دانشگاه «متورم» است، تقریباً 10 نمره در هر درس هنوز منجر به مردودی می‌شود، چه اتفاقی دارد می‌افتد؟» بحث‌های زیادی را از سوی خوانندگان Tuoi Tre Online در مورد تغییرات در سیاست‌های پذیرش و انصاف برانگیخته است.

آیا نمرات پذیرش دانشگاه به دلیل روش‌های پذیرش زیاد، «متورم» می‌شوند؟

«۲۹ امتیاز دارم و هنوز نتوانسته‌ام وارد دانشگاه شوم، چطور باید درس بخوانم؟ مشکل چیست؟» این سوالی است که یکی از خوانندگان مطرح کرده است. شاید این نمره امتحانی عالی باشد، اما هنوز نتوانسته وارد دانشگاه مورد علاقه‌اش شود و همین باعث اضطراب این خواننده شده است. در همین حال، یکی از خوانندگان به شوخی گفت: «فرزندان ما واقعاً با استعداد هستند...»

همچنین در مورد نمرات، خواننده کی تران اظهار داشت که فقط دانش‌آموزان عالی و خوب می‌توانند در هر سه درس بیش از ۲۷ امتیاز کسب کنند.

اگر دانش‌آموزان با این نتایج نتوانند وارد دانشگاه‌های مورد نظر خود شوند، پس فرآیند پذیرش باید مورد بررسی قرار گیرد.

بسیاری از خوانندگان توضیحاتی در مورد علل ارائه داده‌اند، سیاست‌های پذیرش، آزمون‌های فارغ‌التحصیلی و منصفانه بودن فرآیند انتخاب را مورد بحث قرار داده‌اند و راه‌حل‌هایی برای مهار «تورم نمرات پذیرش» پیشنهاد داده‌اند.

یکی از خوانندگان، نگوین ها، اظهار داشت: «با تجزیه و تحلیل توزیع نمرات منتشر شده توسط وزارت آموزش و پرورش در سال ۲۰۲۵، می‌بینم که فقط ترکیب ریاضی-شیمی-زیست‌شناسی برای دانشگاه‌های پزشکی و داروسازی، نتایج را نسبتاً خوب با نتایج امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان منعکس می‌کند. ترکیب‌های دیگر در سایر دانشگاه‌ها و کالج‌ها غیرقابل پیش‌بینی هستند...».

اگر دانش‌آموزان با این نتایج نتوانند وارد دانشگاه‌های مورد نظر خود شوند، پس فرآیند پذیرش باید مورد بررسی قرار گیرد.

خواننده کی تران

خواننده‌ای به نام نام در توضیح اینکه چرا داوطلبانی که در هر درس تقریباً 10 امتیاز داشتند، هنوز نتوانستند وارد دانشگاه مورد نظر خود شوند، دو دلیل را مطرح کرد. اولاً، امتحان فارغ‌التحصیلی خیلی آسان بود و نمرات همه جا 9-10 بود و هیچ تمایزی وجود نداشت. ثانیاً، تعداد مکان‌های اختصاص داده شده بر اساس نمرات امتحان فارغ‌التحصیلی خیلی کم بود.

بسیاری از خوانندگان دیگر با نظر فوق موافقت کردند و استدلال کردند که دلیل تورم نمرات پذیرش، وجود روش‌های پذیرش بسیار زیاد است. خواننده نگوین اظهار داشت که این نتیجه پذیرش دانشگاه صرفاً بر اساس ریزنمرات تحصیلی است.

همچنین با تحلیل دلایل تورم در نمرات پذیرش، نگوین های او، خواننده، استدلال می‌کند که پذیرش از طریق روش‌هایی مانند ریزنمرات تحصیلی و ارزیابی شایستگی تقریباً برای پوشش تمام هزینه‌ها کافی است.

روش استفاده از نتایج امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان برای پذیرش، ظرفیت‌های بسیار کمی دارد که منجر به نمرات بالا می‌شود (بسیاری از دانش‌آموزان حتی امتیاز اولویت ۱.۵ تا ۲ امتیازی دریافت می‌کنند). وزارت آموزش و پرورش باید روش‌های پذیرش دانشگاه‌ها را بررسی کند.

از منظری دیگر، خواننده‌ی anhhaophilos استدلال می‌کند که نمرات بالای حد نصاب در برخی مدارس به دلیل تبدیل درصد است، زیرا اگر دانش‌آموزان در امتحان ترکیبی ریاضی-فیزیک-شیمی شرکت کنند تا به نمره‌ی ۲۵ تا ۲۹ برسند، باید درک بسیار خوبی از موضوع داشته باشند.

برخی دانشگاه‌ها، مانند دانشگاه علوم (دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین)، نمرات پذیرش بسیار بالایی برای رشته‌های «داغ» دارند، به طوری که بسیاری از داوطلبانی که جوایز ملی یا بین‌المللی کسب کرده‌اند، مستقیماً پذیرفته می‌شوند و این امر منجر به رقابت شدید بین دانش‌آموزان دبیرستانی می‌شود.

اصلاح مقرراتی که ممکن است باعث بی‌عدالتی شوند.

علاوه بر توضیح علل، بسیاری از خوانندگان نگرانی‌های خود را ابراز کرده و راه‌حل‌هایی را برای کاهش این وضعیت پیشنهاد دادند.

یکی از خوانندگان، وین های، نوشت: «نمرات بالای حد نصاب عمدتاً در برنامه‌های تربیت معلم است که دلگرم‌کننده است. با این حال، برای فصل پذیرش دانشگاه‌ها و کالج‌های امسال، چیزهای زیادی برای نگرانی وجود دارد. برای فرآیند پذیرش، به راه‌حل‌های بلندمدت و پایدار نیاز است.»

خواننده‌ای به نام ترونگ استدلال کرد که نمرات بالای پذیرش، بسیار بالا، به دلیل روش‌های پذیرش چندگانه است. این ناعادلانه است. این خواننده پیشنهاد داد: «به نظر من، معیار اصلی باید نتایج امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان باشد و ریزنمرات تحصیلی و تسلط به زبان خارجی در درجه دوم اهمیت قرار گیرند.»

به همین ترتیب، خواننده‌ای به نام Thanh پیشنهاد داد که آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان از آزمون ورودی دانشگاه جدا شود. از آنجا که آزمون فارغ‌التحصیلی بسیار آسان است، می‌تواند منجر به تورم و تحریف نمرات آزمون ورودی دانشگاه شود.

گاهی اوقات، بازگشت به روزهای انتخاب مدرسه و رشته تحصیلی قبل از شرکت در آزمون ورودی به دانش‌آموزان کمک می‌کرد تا به جای درخواست دادن پس از اطلاع از نمراتشان، رویاهای خود را دنبال کنند.

آن وو، خواننده‌ای دیگر، با همین دیدگاه معتقد است که اصلاحات باید در جهت ساده‌سازی و تسهیل امور و راحت‌تر کردن آنها باشد، نه اینکه مسائل را با نکات غیرمنطقی فراوان پیچیده کند. او معتقد است که اکنون زمان مناسبی برای جداسازی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان از آزمون‌های ورودی دانشگاه/کالج است. او همچنین پیشنهاد می‌کند که بهبود کیفیت آموزش عالی مستلزم لغو معیار استفاده از ریزنمرات تحصیلی برای پذیرش دانشگاه است.

وین، یکی از خوانندگان، پیشنهاد داد: «بگذارید دانشگاه‌ها خودشان سوالات را تعیین کنند و پروژه‌های برنامه‌هایشان را انتخاب کنند تا از نادیده گرفتن هیچ چیز جلوگیری شود.»

برگردیم به موضوع

مین گیانگ

منبع: https://tuoitre.vn/29-diem-van-rot-dai-hoc-co-van-de-gi-vay-20250823150124156.htm