قرار دادن آموزش و پرورش در مرکز توسعه ملی

قطعنامه ۷۱/NQ-TW، مورخ ۲۲ آگوست ۲۰۲۵ دفتر سیاسی، بر ایجاد تحول در توسعه آموزش و پرورش با تأکید بر نقش تعیین‌کننده آموزش در سرنوشت ملت، ارتقاء سیاست‌های ترجیحی ویژه برای معلمان، اعطای استقلال، اجتماعی کردن و نوسازی مدارس و با هدف بهبود کیفیت آموزش برای دستیابی به استانداردهای بین‌المللی تا سال ۲۰۴۵ تمرکز دارد.

طبق قطعنامه ۷۱/NQ-TW (قطعنامه ۷۱)، عمیقاً و کاملاً این دیدگاه را درک و به‌طور مداوم اجرا کنید که آموزش و پرورش، سیاست ملی برتر است و آینده ملت را رقم می‌زند. توسعه آموزش و پرورش آرمان حزب، دولت و کل مردم است. در این راستا، دولت نقش جهت‌گیری استراتژیک، ایجاد توسعه، تضمین منابع و عدالت در آموزش را ایفا می‌کند. تضمین مدارس کافی، کلاس‌های کافی، معلمان کافی برای برآوردن نیازهای یادگیری مردم. کل جامعه مسئولیت مراقبت، مشارکت در تأمین منابع و نظارت بر توسعه آموزش و پرورش را بر عهده دارد. در عین حال، سنت مطالعه ملی را ترویج دهید، یک جامعه یادگیری بسازید، جنبش‌های تقلید را در بین مردم و کل جامعه در مورد یادگیری، خودآموزی، یادگیری مداوم، یادگیری مادام‌العمر برای توسعه سریع و پایدار کشور و برای آینده ملت به‌شدت برانگیزید. دانش‌آموزان مرکز و موضوع فرآیند آموزش و پرورش هستند، مدارس پایه و اساس هستند، معلمان نیروی محرکه هستند و کیفیت آموزش و پرورش را تعیین می‌کنند. شعار «معلم، معلم است، دانش‌آموز، دانش‌آموز» را از نظر اخلاق، شخصیت و دانش اجرا کنید، جنبه‌های منفی آموزش را قاطعانه اصلاح کنید، به مقام معلم احترام بگذارید، به معلمان در جامعه احترام بگذارید. به‌ویژه آموزش، هماهنگی بین ملی، جامع و تخصصی، ملی و جهانی را تضمین می‌کند. آموزش و پرورش را بر اساس فرهنگ، ارزش‌های سنتی ملی توسعه دهید، همزمان جوهره انسانیت و استانداردهای بین‌المللی را جذب کنید، شهروندان ویتنامی را برای تبدیل شدن به شهروندان جهانی آموزش دهید و تربیت کنید.

همچنین طبق قطعنامه ۷۱، آموزش و پرورش باید تضمین کند که «یادگیری همگام با عمل پیش می‌رود»، «نظریه با عمل پیوند نزدیکی دارد»، «مدرسه با جامعه پیوند نزدیکی دارد». آموزش پیش‌دبستانی و عمومی پایه و اساس شکل‌گیری شخصیت، توسعه ویژگی‌ها و ظرفیت‌های یادگیرندگان است. آموزش حرفه‌ای نقش کلیدی در توسعه نیروی کار بسیار ماهر ایفا می‌کند. آموزش دانشگاهی هسته توسعه منابع انسانی و استعدادهای بسیار ماهر است و توسعه علم ، فناوری و نوآوری را ارتقا می‌دهد. پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش باید از نوآوری در تفکر، آگاهی و نهادها آغاز شود. ایجاد پیشرفت در منابع، انگیزه و فضای جدید برای توسعه آموزش و پرورش، بهبود کیفیت، اطمینان از نقش رهبری دولت، اتخاذ سرمایه‌گذاری عمومی به عنوان رهبر، جذب منابع اجتماعی برای نوسازی جامع سیستم آموزش ملی. آموزش عمومی رکن اصلی است، آموزش غیردولتی جزء مهمی از سیستم آموزش ملی است که یک سیستم آموزشی باز و به هم پیوسته ایجاد می‌کند، فرصت‌های یادگیری عادلانه و برابر را برای همه تضمین می‌کند، نیازهای اجتماعی را برآورده می‌کند و یادگیری مادام‌العمر را ترویج می‌دهد.

در سال‌های اخیر، کیفیت آموزش جامع در استان لام دونگ با تأکید بر آموزش کلیدی، به طور پایدار حفظ شده است. هدف استان و بخش آموزش و پرورش، بهبود کیفیت آموزش جامع در تمام سطوح است. بنابراین، این استان به سمت بهبود کیفیت آموزشی دانشگاه‌ها، که ارتباط نزدیکی با امکانات آموزشی و تحقیقات علمی استان دارند، گرایش پیدا کرده است. سال تحصیلی 2025-2026، سال تحصیلی اعتماد و عزم راسخ برای نوآوری عمیق، بهبود کیفیت آموزش و پرورش و برآورده کردن الزامات توسعه در دوره جدید استان لام دونگ محسوب می‌شود.

در درازمدت، بخش آموزش و پرورش استان به بهبود اثربخشی و کارایی مدیریت آموزشی، نوآوری در مدیریت مدارس، نوآوری در برنامه‌ها و بهبود کیفیت آموزش عمومی، پیش‌دبستانی و مداوم ادامه خواهد داد. همزمان، تیمی از معلمان و مدیران را برای برآورده کردن الزامات نوآوری آموزشی، بهبود کارایی سرمایه‌گذاری در امکانات، استفاده منطقی از بودجه و بسیج منابع اجتماعی، ترویج تحول دیجیتال و اصلاحات اداری در آموزش و پرورش و غیره توسعه خواهد داد.

انتظار می‌رود در سال‌های آینده، این استان یک سیستم آموزشی و تربیتی هماهنگ و مدرن تشکیل دهد که قادر به تأمین منابع انسانی باکیفیت، به‌ویژه در زمینه‌های اقتصاد دریایی، گردشگری، فناوری و نوآوری باشد و از این طریق، الزامات توسعه پایدار منطقه و کشور را در عصر جدید برآورده سازد.

منبع: https://baolamdong.vn/at-giao-duc-va-dao-tao-vao-vi-tri-trung-tam-trong-phat-trien-quoc-gia-391701.html