سه نکته در مورد مرور امتحان ادبیات پایه دهم در شهر هوشی مین

برای کسب بهترین نمرات در سه بخش آزمون ادبیات پایه دهم در شهر هوشی مین، دانش‌آموزان باید درک کاملی از انواع سوالات داشته باشند، دانش عملی خود را گسترش دهند، مهارت‌های خواندن را تمرین کنند و به شواهد مناسب استناد کنند.

کمتر از دو هفته دیگر، دانش‌آموزان شهر هوشی مین در آزمون ورودی عمومی پایه دهم شرکت خواهند کرد. آزمون ادبیات این شهر سال‌هاست که برای داوطلبان جالب، خلاقانه و چالش‌برانگیز ارزیابی شده است. امسال، ساختار آزمون ورودی پایه دهم ادبیات بدون تغییر باقی مانده و شامل سه بخش است: درک مطلب (۳ نمره)، انشای اجتماعی (۳ نمره) و انشای ادبی (۴ نمره). زمان آزمون ۱۲۰ دقیقه است.

آقای وو کیم بائو، معلم مدرسه متوسطه نگوین دو، با تجربه در بررسی و نمره‌دهی ادبیات در امتحانات ورودی پایه دهم در شهر هوشی مین، در طول فرآیند بررسی به دانش‌آموزان نکاتی را ارائه می‌دهد:

برای بخش درک مطلب ، متن می‌تواند متون استدلالی، متون اطلاعاتی، متون ادبی و متون علمی باشد. سوالات این بخش از آسان به دشوار مرتب شده‌اند. با این حال، دشوار در اینجا به معنای پیچیده نیست، سوالات دشوار فقط در سطح کاربرد متوقف می‌شوند. دانش‌آموزان فقط باید مسئله را به درستی درک کنند و مهارت‌های لازم را برای تکمیل الزامات موضوع به خوبی کسب کنند.

هنگام تمرین، دانش‌آموزان باید از عادت خواندن متن از ابتدا خودداری کنند. اولین کاری که باید انجام دهند این است که سوالات را بخوانند تا الزامات را درک کنند، سپس متن را بخوانند. هنگام خواندن، دانش‌آموزان باید از خودکار برای خط کشیدن زیر سوالات و یادداشت‌برداری از جزئیات استفاده شده برای پاسخ دادن استفاده کنند. پاسخ باید در یک جمله کامل، با یک نهاد و گزاره نوشته شود و از اختصارات، کلمات کلیدی یا جملات کوتاه اجتناب شود. علاوه بر این، دانش‌آموزان باید ترتیب جملات را محدود کنند، که باعث ایجاد مشکل و سردرگمی برای ممتحن می‌شود و منجر به از دست دادن نمره می‌شود.

هنگام مرور بخش درک مطلب، علاوه بر دانش ویتنامی پایه نهم، دانش‌آموزان باید روش‌های بیان، ابزارهای بلاغی، مهارت‌های ساخت جمله و پاراگراف‌نویسی آموخته‌شده در پایه‌های پایین‌تر را مرور کنند. بالاترین الزام این بخش، نوشتن پاراگراف‌های کامل است.

علاوه بر این، دانش‌آموزان حل بسیاری از مسائل زندگی واقعی را تمرین می‌کنند و سعی می‌کنند این کار را با دقت انجام دهند تا حداکثر امتیاز را کسب کنند، زیرا کسب امتیاز در این بخش آسان‌تر از سایر بخش‌ها است.

معلم وو کیم بائو در ۱۶ می در مدرسه راهنمایی نگوین دو، شهر هوشی مین، ادبیات را برای دانش‌آموزان نقد می‌کند. عکس: ارائه شده توسط شخصیت — معلم وو کیم بائو در ۱۶ می در مدرسه راهنمایی نگوین دو، شهر هوشی مین، ادبیات را برای دانش‌آموزان نقد می‌کند. عکس: *ارائه شده توسط شخصیت*

برای بخش استدلال اجتماعی ، داوطلبان باید درک کاملی از دو نوع مقاله داشته باشند: استدلال در مورد یک رویداد یا پدیده در زندگی و استدلال در مورد یک مسئله ایدئولوژیک یا اخلاقی. برای موفقیت در این بخش، داوطلبان باید به طور منظم اخبار جاری را در کانال‌های رسمی دنبال کنند تا درک خود را افزایش دهند، دیدگاه کاملی از یک موضوع خاص داشته باشند و شواهد خوبی برای مقاله استدلال اجتماعی پیدا کنند.

تمرین نوشتن بهترین راه برای مرور است. با این حال، موضوعات استدلال اجتماعی نامحدود هستند، بنابراین دانش‌آموزان می‌توانند برای تمرین طرح کلی و نوشتن به موضوعات آنلاین یا منابع مرجع مراجعه کنند.

ضعیف‌ترین مهارت بسیاری از دانش‌آموزان، ارائه شواهدی مانند استفاده از شواهد بیش از حد آشنا یا نامناسب است. برای مثال، داستان هزاران بار شکست خوردن ادیسون قبل از اختراع لامپ رشته‌ای، در بسیاری از مباحث مانند اراده، رویاها، عزم و اراده یا حتی مباحث نامرتبط مانند فداکاری و سبک زندگی خوب استفاده شده است.

بنابراین، شما باید یاد بگیرید که چگونه در مقاله خود به شواهد استناد کنید و از معلم خود بخواهید که آن را بررسی و اظهار نظر کند.

دانش‌آموزان قبل از امتحان ورودی کلاس دهم در شهر هوشی مین در سال ۲۰۲۰، محتوای ادبیات را مرور می‌کنند. عکس: کوین تران — دانش‌آموزان قبل از امتحان ورودی کلاس دهم در شهر هوشی مین در سال ۲۰۲۰، محتوای ادبیات را مرور می‌کنند. عکس: *کوین تران*

انشای ادبی بخش نسبتاً سنگین‌تری نسبت به دو بخش قبلی است. در این بخش، دانش‌آموزان معمولاً یکی از دو موضوع را انتخاب می‌کنند.

سوال اول معمولاً از دانش‌آموزان می‌خواهد که یک اثر مشخص را انتخاب کنند، تأثیر و تأثر آن اثر را بر خودشان احساس و بیان کنند یا آن را به آثار و موقعیت‌های دیگر ربط دهند تا درس‌هایی از آن بگیرند. برای انجام خوب این کار، دانش‌آموزان باید بر اساس موضوع، مثلاً موضوعاتی درباره عشق به میهن، کار، سربازان، محبت خانوادگی، مرور کنند.

دانش‌آموزان هنگام مرور، سعی می‌کنند به ارتباط بین آثار اشاره کنند و بر روی قطعات و جزئیاتی که ارزش‌های معنوی اصلی آنها را تشکیل می‌دهند، تمرکز کنند. شرط مهم، تسلط بر روش بحث در مورد یک داستان، شعر یا قطعه‌ای از شعر است. هنگامی که دانش‌آموزان بر روش اولیه تسلط یافتند، می‌توانند به تمرین انواع سوالات مرتبط‌تر و گسترده‌تر ادامه دهند.

اگر وقت دارید، باید چند اثر خارج از کتاب درسی، با موضوع مشابه آثاری که مطالعه کرده‌اید، بخوانید تا هنگام انجام تمرین‌ها، ارتباط برقرار کردن با آنها آسان‌تر شود.

سوال شماره دو معمولاً یک موقعیت خاص را مطرح می‌کند و از دانش‌آموزان می‌خواهد که از دانش و تجربه خود در مطالعه برای حل آن استفاده کنند. تجربه در این مورد شامل تجربه ادبی و تجربه زندگی است. دانش‌آموزان برای انجام این کار باید درک خود از ادبیات و زندگی را به هم پیوند دهند.

دانش‌آموزان باید بدانند که چگونه برای روشن کردن مسئله و دیدگاه خود استدلال کنند و چگونه از آثار ادبی که مطالعه کرده‌اند یا در محدوده موضوع هستند به عنوان مدرک برای افزایش اقناع‌پذیری دیدگاه خود استفاده کنند.

وو کیم بائو (معلم ادبیات در مدرسه راهنمایی نگوین دو، شهر هوشی مین )

لینک منبع