معلم راز کمک به دانش‌آموز برای کسب نمره عالی در ادبیات با 9.75 امتیاز را فاش کرد

آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان امسال نوآوری‌های زیادی دارد و از نظر رتبه‌بندی در سطح بالایی قرار دارد. تران مین ها، دانش‌آموز پایه دوازدهم دبیرستان می (۱۸ دین کونگ، هانوی)، با نمره عالی ۹.۷۵ در درس ادبیات موفق شده است. این موفقیت نه تنها به دلیل تلاش‌های شخصی، بلکه نتیجه سفری پر از پرورش احساسات و شور و اشتیاق خستگی‌ناپذیر از سوی معلم نگوین تی شوین نیز هست.

راز بیدار کردن احساسات هنگام یادگیری ادبیات

برای تران مین ها، فقط ذکر دو کلمه "خانم شوین" منبع الهامی برای نوشتن است که به نظر می‌رسد به طور طبیعی به ذهنش هجوم می‌آورد. مین ها تعریف می‌کند که کلاس‌های ادبیات خانم شوین مانند تماشای یک فیلم دراماتیک و احساسی است. در آنجا، شخصیت‌ها دیگر نام‌های عجیب و غریب و خشک کتاب‌های درسی نیستند، بلکه به افرادی سرزنده تبدیل می‌شوند که مانند هر کس دیگری در زندگی واقعی، خنده، اشک، سرنوشت و حتی نگرانی دارند.

خانم نگوین تی شوین (راست) و تران مین ها، دانشجوی ممتاز ادبیات. خانم شوین ۱۵ سال سابقه در بخش آموزش دارد و دانش‌آموزانش سال‌های متوالی در آزمون‌های آمادگی دبیرستان نمرات بالایی کسب کرده‌اند.

عکس: NVCC

خانم شیون اغلب یک ضرب‌المثل مورد علاقه دارد که عمیقاً در ذهن دانش‌آموزانش حک شده است: «ادبیات زندگی است، پس مثل ماشین ننویسید.» همین یادآوری بود که به مین ها کمک کرد تا بفهمد نوشتن صرفاً چیدن کلمات در ساختار درست یا پیروی از یک الگوی از پیش موجود نیست. نوشتن فرآیندی است که در آن قلب، روح و خالص‌ترین احساسات خود را در هر پاراگراف، هر سطر، قرار می‌دهید.

برای انجام این کار، خانم شیون نه تنها تدریس می‌کند، بلکه داستان‌هایی را «می‌گوید»، صحنه‌هایی را «خلق» می‌کند و احساسات شخصیت‌ها را «بازآفرینی» می‌کند و باعث می‌شود دانش‌آموزان احساس کنند که در یک دنیای ادبی زنده غوطه‌ور شده‌اند.

مین ها صادقانه گفت که قبل از امتحان، زمانی بود که دچار افسردگی شدیدی شده بود، تا جایی که می‌خواست تسلیم شود. ادبیات ناگهان به یک بار سنگین تبدیل شد، صفحات کتاب بی‌روح به نظر می‌رسیدند. با این حال، به لطف روش یادگیری «خواندن ادبیات با روح» که خانم شوین پیشنهاد داد، مین ها به تدریج ارتباط با ادبیات را پیدا کرد. او شروع به غرق شدن در هر جمله کرد، تصور می‌کرد که با شخصیت صحبت می‌کند، حتی هنگام گوش دادن به موسیقی ملایم و بستن چشمانش برای تصور فضای اثر، کمی «تظاهر» می‌کرد. شاید همین «تظاهر»، جسارت زندگی کامل با احساساتش بود که به او کمک کرد تا ارتباطی شیرین و قوی با ادبیات برقرار کند. یک ارتباط هرگز نباید با ساختار سفت و سخت سه بخش: مقدمه، بدنه و نتیجه‌گیری محدود شود، بلکه باید جریان آزاد احساسات و افکار باشد.

خانم شیون که نزدیک به ۱۵ سال پشت تریبون بوده، نتوانست احساسات خود را پنهان کند وقتی به نمره ۹.۷۵ دانش‌آموز کوچکش در امتحان اخیر دبیرستان ۲۰۲۵ اشاره کرد. او با صدایی گرفته گفت: «این احساسی بود که جرات تصورش را در رویاهایم نداشتم، اما حالا به واقعیت تبدیل شده است. غرق در شادی شدم، زیرا این فقط یک نمره نبود، بلکه نتیجه یک سفر طولانی پر از عشق، صبر و درک بین معلم و دانش‌آموز بود.» برای او، این پیروزی صرفاً دانش نیست، بلکه روشن‌ترین گواه این است که: وقتی معلمان به اندازه کافی فداکار و پرشور باشند، دانش‌آموزان به اندازه کافی الهام می‌گیرند تا دست دراز کنند، به اوج پرواز کنند، با بال‌های دانش و احساس به دوردست‌ها پرواز کنند.

«فقط حقیقت را بنویس، بقیه‌اش را خودم درست می‌کنم»

خانم شیوین نه تنها درس‌هایش را به فیلم‌های زنده تبدیل می‌کند، بلکه آنها را با احساسی بسیار واقعی - فداکاری - نیز در هم می‌آمیزد. او از صرف وقت برای صحبت خصوصی با هر دانش‌آموز دریغ نمی‌کند و حتی به کوچکترین نگرانی‌هایی که بی‌اهمیت به نظر می‌رسند گوش می‌دهد. این می‌تواند یک شکایت باشد: "من امروز این قسمت را نمی‌فهمم، معلم!" یا یک سوال مردد: "احساس می‌کنم این جمله را... بد نوشتم، لطفا به من کمک کنید تا آن را بررسی کنم"، یا گاهی اوقات به سادگی یک اعتراف معمولی: "معلم، من امروز خیلی ناراحتم!".

برای مین ها، همین گوش دادن صادقانه و بدون قضاوت بود که به او کمک کرد تا هنگام شروع نوشتن، اعتماد به نفس بیشتری پیدا کند. او می‌دانست که پشت هر آزمونی، هر ارسال ناقص، همیشه معلمی وجود دارد که مایل است بخواند، نظرات دقیقی بدهد و مانند یک دوست خوب او را همراهی کند. کلمات تشویقی ساده اما قدرتمندی مانند: «من معتقدم که می‌توانی بهتر بنویسی» یا «این بار ایده خیلی واضح نیست، اما در مسیر درستی هستی» به نور کوچکی تبدیل شدند که مین ها را در سفر چالش‌برانگیزش برای یادگیری ادبیات هدایت کرد. سفری که گاهی اوقات نیازی به کلمات گل و بلبل ندارد، بلکه فقط صداقت کافی است تا شعله‌ای پایدار و خاموش‌نشدنی از اشتیاق را شعله‌ور کند.

برای خانم شیون، هر دانش‌آموز یک «شخصیت ادبی» است که باید مورد احترام، کاوش و پرورش قرار گیرد.

عکس: NVCC

در طول فرآیند بررسی، خانم شیون هرگز دانش‌آموزان را مجبور یا مجبور به نوشتن طبق یک الگوی خاص یا "حفظ" نمونه انشاها نکرد. برعکس، او آنها را تشویق می‌کرد تا "صدای خودشان" را پیدا کنند، آزادانه آزمایش کنند، بنویسند، اشتباه کنند و اصلاح کنند. مین ها به وضوح پیام آشنای خانم شیون را به یاد می‌آورد، مانند یک راهنما: "فقط صادقانه بنویس، بگذار بقیه را من اصلاح کنم". این به پایه محکمی برای دانش‌آموزان تبدیل شده است تا بر ترس خود غلبه کنند، جرات کنند احساسات خود را بنویسند، نه از یک الگو پیروی کنند، نه کپی کنند، بلکه کاملاً از قلب و تفکر مستقل خود برآیند.

برای خانم شیون، هر دانش‌آموز یک «شخصیت ادبی» است که باید مورد احترام، کشف و پرورش قرار گیرد. او ادبیات را نه به عنوان یک موضوع خشک، بلکه به عنوان راهنمایی برای دنیایی وسیع تدریس می‌کند که در آن احساسات ریشه همه خلاقیت‌ها هستند و عقل چراغی است که راه را روشن می‌کند. او اغلب با برگزاری جلسات نمره‌دهی همتا، پرسیدن سوالات انتقادی، بحث و نتیجه‌گیری‌های خود، به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد «معلم ادبیات بودن» را تجربه کنند.

مین ها گفت که آزمون‌های «مصاحبه تک به تک» خانم شیون از درس‌های قدیمی، دانش‌آموزانش را هم «عصبی» و هم «هیجان‌زده» می‌کرد، و حتی یکی از دانش‌آموزان فریاد زد: «از شرکت در آزمون ورودی دانشگاه هم استرس‌زاتر است!».

ادبیات را نه فقط برای امتحانات، بلکه برای اینکه خودتان باشید، برای درک بیشتر زندگی و مردم، مطالعه کنید.

خانم نگوین تی شوین

ادبیات سفری برای انباشت احساسات است.

وقتی از خانم شیون در مورد نکات آمادگی برای امتحان پرسیده شد، او گفت که همیشه برنامه‌های مرور دقیقی را از آخر هفته قبل ارسال می‌کند تا دانش‌آموزان بتوانند به طور فعال یک برنامه مطالعه مناسب را آماده و برنامه‌ریزی کنند. او نه تنها سیستمی از تمرین‌های متمایز، از پایه تا پیشرفته، ارائه می‌دهد، بلکه از طریق فعالیت‌های خارج از کتاب‌های درسی، شور و اشتیاق را نیز القا می‌کند. او دانش‌آموزان را تشویق می‌کند که کتاب‌ها، روزنامه‌ها و آثار ادبی بیشتری را خارج از برنامه درسی بخوانند، شخصیت‌های مورد علاقه خود را به روش خودشان احساس کنند و مهارت‌های نوشتن را از ساده‌ترین چیزهای زندگی روزمره تمرین کنند. او تأکید کرد: «ادبیات دیگر موضوعی برای حفظ کردن نیست، بلکه سفری طولانی برای تمرین تفکر انتقادی، توانایی درک و بیان احساسات خود است.»

از آن سفر، دانش‌آموزان او به تدریج عادت خودآموزی و خودآموزی مداوم را در خود شکل دادند: نوشتن مقاله هر هفته، ارسال آن برای او جهت دریافت نظرات، سپس بازنویسی آن و دوباره نوشتن. تأملات شخصی در مورد یک شعر یا یک شخصیت دیگر وظایف اجباری نبودند، بلکه راهی برای آنها شد تا احساسات خود را تازه نگه دارند، نه خسته‌کننده، نه مکانیکی. به لطف این، ادبیات دیگر ترس نبود، بلکه حتی زیبا شد، جایی برای ابراز وجود آنها.

در مورد خانم شیون، دستاورد مین ها یعنی ۹.۷۵ فقط یک نمره‌ی چشمگیر نیست. این شادیِ دیدنِ دانش‌آموزی است که جرأت می‌کند دوباره از ابتدا عاشق ادبیات شود؛ جرأت می‌کند تلاش کند، جرأت می‌کند بنویسد، جرأت می‌کند اشتباه کند و جرأت می‌کند با واقعی‌ترین احساساتش زندگی کند. او پیام معناداری به نسل‌های آینده‌ی دانش‌آموزان می‌فرستد: «ادبیات را نه فقط برای امتحانات، بلکه برای خودتان بودن، برای درک بیشتر زندگی و مردم بیاموزید.»

منبع: https://thanhnien.vn/co-giao-tiet-lo-bi-quyet-giup-hoc-tro-dat-thu-khoa-mon-van-voi-975-diem-185250717121138463.htm