اعداد صدکی گمراه‌کننده و مستعد خطا هستند.

استفاده از درصدها برای تبدیل نمرات بین گروه‌های پذیرش، باعث سوءتفاهم‌های زیادی می‌شود و به خطر سوگیری و بی‌عدالتی در پذیرش دانشگاه‌ها منجر می‌شود.

والدین و دانش‌آموزان در روز انتخاب دانشگاه برای پذیرش در سال ۲۰۲۵، درباره پذیرش دانشگاه اطلاعات کسب می‌کنند - عکس: THANH HIEP

اعلام جدول درصد نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان بر اساس برخی ترکیب‌های سنتی پذیرش در سال ۲۰۲۵، توجه زیادی از سوی داوطلبان، والدین و دانشگاه‌ها را به خود جلب کرده است.

این یک گام مثبت در شفاف‌سازی داده‌های پذیرش است. با این حال، استفاده از درصدها برای تبدیل نمرات بین گروه‌های پذیرش باعث سوءتفاهم‌های زیادی می‌شود که منجر به خطر سوگیری و بی‌عدالتی در پذیرش دانشگاه‌ها می‌شود.

صدک چیست؟

درصد، یک شاخص آماری است که موقعیت نسبی یک داوطلب را در توزیع نمرات آزمون یک ترکیب خاص نشان می‌دهد. برای مثال، داوطلبی که در ترکیب A00، صدک ۹۰ را کسب کرده است، به این معنی است که داوطلب، امتیازی بالاتر از ۹۰٪ داوطلبانی که در همان ترکیب شرکت کرده‌اند، کسب کرده است.

با این حال، صدک‌ها فقط در هر ترکیب معنای درونی دارند. از صدک‌ها نمی‌توان برای مقایسه ترکیب‌های مختلف مانند A00، C00 یا D01 استفاده کرد... زیرا هر ترکیب روش بسیار متفاوتی برای تنظیم سوالات، توزیع نمرات و انواع داوطلبان دارد.

یک اصل مهم اما اغلب نادیده گرفته شده: درصدها فقط زمانی معنادار هستند که داده‌ها از داوطلبانی گرفته شوند که در هر دو گروه شرکت می‌کنند. تنها زمانی که یک فرد تمام دروس هر دو گروه را با تلاش واقعی بگذراند، می‌توان همبستگی بین دو توزیع نمره را برقرار کرد.

برعکس، اگر از داده‌های دو گروه مستقل از داوطلبان، مثلاً گروه A00 و گروه D01 استفاده شود، هرگونه تبدیلی فاقد مبنای علمی است. از آنجا که این دو گروه ممکن است توانایی‌ها، جهت‌گیری‌های یادگیری و اهداف آزمون متفاوتی داشته باشند، مقایسه مستقیم امکان‌پذیر نیست.

خطر نتایج تحریف‌شده

یک واقعیت رایج امروز این است که بسیاری از داوطلبان فقط بر مرور ترکیب اصلی برای پذیرش تمرکز می‌کنند و فقط دروس دیگر را به "ترکیب کافی" می‌رسانند، بدون اینکه هدفی برای پذیرش تعیین کنند. این منجر به وضعیتی می‌شود که آزمون را "صرفاً برای آن" انجام می‌دهند و باعث نمرات پایین و پایین آمدن کل دامنه نمره آن ترکیب می‌شود.

در نتیجه، داوطلبانی وجود دارند که نمره متوسطی می‌گیرند اما به درصدهای بالا جهش می‌کنند، نه به این دلیل که خوب هستند، بلکه به این دلیل که بسیاری دیگر برای انجام آزمون تلاش زیادی نمی‌کنند. اگر از این درصدها برای تبدیل به ترکیبات دیگر استفاده شود، منجر به نمرات معیار مجازی می‌شود که سطح اشتباهی از واقعیت را منعکس می‌کند.

بازگشت به موضوع

دکتر سای کونگ هونگ

منبع: https://tuoitre.vn/bach-phan-vi-gay-nhieu-hieu-lam-nguy-co-sai-lech-20250725101346604.htm