
این بخشنامه به منظور برآورده کردن الزامات کشف و پرورش دانشآموزان با استعداد و علاقهمند به رشتههای تخصصی و در عین حال، مشخص کردن جهتگیری توسعه آموزشهای کلیدی در راستای قطعنامه ۷۱-NQ/TW در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش، قطعنامه ۲۹-NQ/TW در مورد نوآوریهای اساسی و جامع در آموزش و پرورش، قانون آموزش ۲۰۱۹ و برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ صادر شده است. این بخشنامه از ۱۵ اکتبر ۲۰۲۵ لازمالاجرا است.
در حال حاضر، هیچ سند قانونی جداگانهای وجود ندارد که به طور خاص محتوای برنامه آموزش پیشرفته برای موضوعات تخصصی را تنظیم کند تا هماهنگی در سازماندهی آموزش بین مناطق و مؤسسات آموزشی تضمین شود. در شرایطی که کشور نوآوری، تحول دیجیتال و ادغام عمیق بینالمللی را ترویج میدهد، توسعه منابع انسانی باکیفیت، به ویژه منابع انسانی با استعداد و متخصص، به طور فزایندهای ضروری میشود. دبیرستانهای تخصصی مکانهایی برای آموزش دانشآموزانی با تواناییهای برجسته هستند که قادر به شرکت در عرصههای فکری داخلی و بینالمللی هستند. بنابراین، انتشار برنامههای آموزش پیشرفته، پایه و اساس تضمین کیفیت، هماهنگی و جهتگیری استراتژیک بلندمدت برای آموزش کلیدی است.
طبق بخشنامه شماره 22/2025/TT-BGDDT، برنامه آموزش پیشرفته شامل 15 رشته که در دبیرستانهای تخصصی تدریس میشوند، بر اساس اصل بهبود برنامه درسی مقرر در بخشنامه شماره 32/2018/TT-BGDDT، با حذف محتوای گستردهتر فراتر از واحد محتوای دانش موضوعی، دسترسی بینالمللی، نوآوری مداوم مطابق با روند دسترسی جهانی ، ساخته شده است. محتوای رشته شامل موضوعاتی است که به محتوای مورد علاقه ملی و بینالمللی نزدیک میشوند و الزامات آموزش کلیدی، انتخاب استعدادها و مسابقات دانشآموزان ممتاز ملی و بینالمللی را برآورده میکنند.
زمان لازم برای محتوای آموزش پیشرفته دروس تخصصی در بخشنامه به شرح زیر تعیین شده است: ادبیات و ریاضیات ۷۰ دوره در سال تحصیلی؛ تاریخ، جغرافیا، فیزیک، شیمی، زیست شناسی و انفورماتیک ۵۲ دوره در سال تحصیلی؛ زبانهای خارجی انگلیسی، آلمانی، روسی، فرانسوی، چینی، کرهای و ژاپنی ۷۰ دوره در سال تحصیلی. برنامه آموزش پیشرفته دروس تخصصی دارای محتوای اجباری و محتوای اختیاری اجباری است که حدود ۲۰٪ از مدت زمان برنامه آموزش پیشرفته را تشکیل میدهد.
این برنامه محتوای عملی و تجربی را برای موضوعات علوم طبیعی در هر موضوع افزایش میدهد، بهرهبرداری از فناوری اطلاعات را ترویج میدهد و دانشآموزان را به سمت تخصص در بهرهبرداری و استفاده از هوش مصنوعی (AI) سوق میدهد؛ الزامات مربوط به راهنمایی خودآموزی، توانایی حل خلاقانه مسئله را افزایش میدهد و بر مهارتهایی با هدف توسعه تواناییهای تفکر دانشآموزان با توجه به جزئیات موضوع تمرکز میکند.
دانش در برنامه اصلی، مباحث درسی و مباحث آموزش پیشرفته به هم مرتبط، موروثی، نوآورانه و هماهنگ شدهاند و هنگام دستیابی به سطوح بالاتر دانش، برای معلمان و زبانآموزان تازگی و جذابیت ایجاد میکنند.
برنامه پیشرفته، رویکردی آکادمیک و تخصصی دارد، بنابراین مستلزم آن است که کادر آموزشی، ظرفیت حرفهای خود را ارتقا دهند، دانش گسترده و عمیقی از موضوع داشته باشند؛ بر روشهای تدریس فعال و یکپارچه تسلط داشته باشند، تحقیقات علمی انجام دهند و ظرفیت دانشجویان را توسعه دهند؛ در عین حال، توانایی تیم را برای هدایت دانشجویان به انجام پروژههای یادگیری، تحقیق، شرکت در مسابقات عالی دانشجویی و مسابقات بینالمللی ارتقا دهند.
برای دانشآموزان، صدور بخشنامهی تنظیمکنندهی این برنامه، شرایطی را برای آنها ایجاد میکند تا توانایی تفکر منطقی، خلاقانه و انتقادی خود را توسعه دهند، مهارتهای خودآموزی، تحقیق و ارائهی علمی خود را توسعه دهند؛ توانایی آنها را برای شرکت در مسابقات دانشآموزان ممتاز در تمام سطوح، مسابقات بینالمللی و تحقیقات علمی و فنی برای دانشآموزان دبیرستانی تضمین کند. این برنامه به دانشآموزان کمک میکند تا مسیر شغلی خود را از طریق دانش گسترده در صنعت و حوزهی مرتبط با موضوع، زودهنگام و به روشنی تعیین کنند؛ و جهتگیری شغلی تخصصی را مطالعه کنند.
این بخشنامه همچنین پایه و اساسی برای آموزش اولیه منابع انسانی بالقوه در حوزههای کلیدی ایجاد میکند: علم - فناوری، نوآوری، تحقیقات اجتماعی، اقتصاد - امور مالی، دیپلماسی، آموزش نخبگان. استانداردسازی برنامههای آموزش عالی همچنین به هدایت دانشآموزان به سمت مشاغلی که با تواناییها و روندهای توسعه آنها مطابقت دارد، کمک میکند و رقابتپذیری منابع انسانی ویتنام را افزایش میدهد.
منبع: https://baotintuc.vn/giao-duc/ban-hanh-chuong-trinh-giao-duc-nang-cao-trong-truong-trung-hoc-pho-thong-chuyen-20251008144949751.htm
نظر (0)