اطمینان حاصل کنید که همه ذینفعان به موقع به بیمه نامه های بدون شهریه و پشتیبانی ناهار دسترسی دارند.

معاون نخست وزیر، لی تان لونگ، دستورالعمل شماره 26/CT-TTg مورخ 15 سپتامبر 2025 نخست وزیر را امضا کرد که از وزارتخانه‌ها، شعب و ادارات محلی درخواست می‌کند تا شرایط را برای تضمین اجرای باکیفیت و مؤثر وظایف برای سال تحصیلی 2025-2026 تقویت کنند.

دانش آموزان دبستان Thang Long، منطقه Hoan Kiem، هانوی . عکس: Thanh Dat/VNA

در این دستورالعمل آمده است: در دوران اخیر، حزب و دولت سیاست‌ها و دستورالعمل‌های زیادی را برای نوآوری و توسعه آموزش و پرورش صادر کرده‌اند. دولت، وزارتخانه‌ها، شعب و ادارات محلی توجه و تمرکز خود را بر هدایت و تخصیص منابع سرمایه‌گذاری برای تکمیل نهادها، قوانین، سازوکارها، سیاست‌ها، توسعه کادر آموزشی و تقویت امکانات آموزش و پرورش معطوف کرده‌اند. بخش آموزش تلاش‌های زیادی را در اجرا انجام داده و به نتایج مهمی دست یافته است که به طور مثبت در دستاوردهای کلی کشور نقش داشته است.

با این حال، بخش آموزش و پرورش هنوز محدودیت‌ها و کاستی‌هایی دارد که باید به سرعت برطرف شوند؛ امکانات و تجهیزات آموزشی الزامات نوآوری آموزشی را برآورده نمی‌کنند؛ منابع سرمایه‌گذاری برای آموزش محدود است؛ سیاست‌ها و رژیم‌های آموزشی برای معلمان ناکافی است؛ فرصت‌های دسترسی به آموزش بین مناطق و گروه‌های هدف هنوز متفاوت است؛ محتوا و برنامه‌های آموزشی واقعاً مناسب نیستند؛ آموزش اخلاقی، جسمی و زیبایی‌شناختی مورد توجه کافی قرار نگرفته است؛ کیفیت منابع انسانی الزامات توسعه اجتماعی -اقتصادی را برآورده نکرده است.

مسئولیت‌های مدیریت آموزشی را برای هر سطح از دولت به روشنی تعریف کنید.

با توجه به الزامات توسعه ملی در شرایط جدید، برای انجام مؤثر وظایف سال تحصیلی 2025-2026 - اولین سال تحصیلی که در چارچوب تکمیل سازماندهی و ادغام واحدهای اداری در کل کشور و اجرای مدل دولت محلی دو سطحی، و اجرای قطعنامه شماره 71-NQ/TW مورخ 22 آگوست 2025 دفتر سیاسی در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش، همراه با بسیاری از سیاست‌ها و دستورالعمل‌های اصلی حزب و دولت در مورد آموزش و پرورش، برگزار می‌شود، نخست وزیر از وزارت آموزش و پرورش درخواست کرد تا ریاست و هماهنگی با وزارتخانه‌ها و سازمان‌های مربوطه را بر عهده داشته باشد تا بر ساخت و تکمیل سیستم اسناد قانونی، سازوکارها و سیاست‌هایی برای نهادینه کردن سیاست‌ها و دستورالعمل‌های حزب و دولت در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش تمرکز کند؛ تمرکززدایی را ترویج دهد، مسئولیت مدیریت آموزش را برای هر سطح از دولت به وضوح تعریف کند؛ اجرای وظایف سال تحصیلی را برای تضمین کیفیت و کارایی هدایت کند؛ تقویت بازرسی و نظارت بر اجرای وظایف طبق مدل دو سطحی دولت محلی در حوزه آموزش و پرورش، به گونه‌ای که روان بودن، اثربخشی و کارایی تضمین شود.

همزمان، وزارتخانه فوراً یک برنامه عملیاتی برای اجرای قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW تدوین و برای اعلام به دولت ارائه می‌دهد، که در آن واگذاری وظایف با روحیه «۶ نکته روشن: افراد مشخص، کار مشخص، مسئولیت‌های مشخص، اختیارات مشخص، زمان مشخص، محصولات مشخص» تضمین می‌شود؛ بر تدوین پیش‌نویس قطعنامه مجلس ملی در مورد سازوکارها و سیاست‌های خاص برای اجرای قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW دفتر سیاسی تمرکز دارد، که برای بررسی و تصویب در دهمین جلسه پانزدهمین مجلس ملی به مجلس ملی ارائه می‌شود و کیفیت و پیشرفت را طبق مقررات تضمین می‌کند؛ در عین حال، همچنان بر اجرای نتیجه‌گیری شماره ۹۱-KL/TW مورخ ۱۲ آگوست ۲۰۲۴ دفتر سیاسی تمرکز دارد.

اجرای به موقع سیاست معافیت از شهریه و پشتیبانی ناهار برای دانشجویان

سال تحصیلی 2025-2026 اولین سالی است که هانوی حمایت از وعده‌های غذایی شبانه‌روزی برای دانش‌آموزان دبستان را اجرا کرده است. عکس از: VNA

نخست وزیر از وزارت آموزش و پرورش درخواست کرد تا با هماهنگی وزارتخانه‌ها و سازمان‌های مربوطه، مناطق را در استخدام، سازماندهی و بسیج معلمان و کارکنان مدارس راهنمایی کند تا تعداد کافی معلمان طبق مقررات تضمین شود؛ راه‌حل‌هایی برای غلبه بر کمبود معلم داشته باشد و الزامات تدریس ۲ جلسه در روز را طبق دستور نخست وزیر در سند شماره ۱۷/CT-TTg مورخ ۶ ژوئن ۲۰۲۵ برآورده کند؛ اجازه ندهد که ترتیب سازماندهی دستگاه باعث کمبود معلم شود و بر یادگیری دانش‌آموزان تأثیر بگذارد؛ مناطق را در اجرای سیاست‌ها و رژیم‌های مربوط به معلمان طبق مفاد قانون معلمان راهنمایی کند؛ آموزش کارمندان دولت و کارمندان دولت در سطوح ادارات و بخش‌ها و مؤسسات آموزشی را برای انجام وظایف در زمینه آموزش و پرورش طبق مدل دولت محلی دو سطحی بررسی، تقویت و ظرفیت حرفه‌ای آنها را بهبود بخشد و اجرای روان و مؤثر فعالیت‌های آموزشی در منطقه را تضمین کند.

علاوه بر این، راهنمایی مناطق برای بررسی، تنظیم و تکمیل برنامه‌ریزی تأسیسات آموزشی در تمام سطوح، تضمین انطباق با برنامه‌ریزی توسعه اجتماعی-اقتصادی طبق واحد اداری جدید و مدل دولت محلی دو سطحی؛ اجرای سیاست معافیت شهریه و حمایت از ناهار برای دانش‌آموزان، تضمین دسترسی به موقع همه ذینفعان؛ اجرای همزمان راه‌حل‌هایی برای ساخت و توسعه سیستم مدارس شبانه‌روزی برای ۲۴۸ بخش مرزی، با تمرکز اولیه بر سرمایه‌گذاری در ساخت یا نوسازی ۱۰۰ مدرسه، شروع ساخت و ساز در اکتبر ۲۰۲۵؛ تکمیل فوری، ارائه به مقامات ذیصلاح برای تأیید و اجرای مؤثر برنامه هدف ملی در نوسازی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش برای دوره ۲۰۲۶ تا ۲۰۳۵.

تغییر شدید به سمت روش‌های آموزشی مدرن و فعال، تقویت خودآموزی و تجربه خلاقانه

در کنار آن، لازم است تحول دیجیتال در آموزش و پرورش ترویج شود؛ رونوشت‌های دیجیتال و دیپلم‌های دیجیتال به صورت همزمان و جامع اجرا شوند؛ اتصال و همگام‌سازی داده‌ها بین وزارت آموزش و پرورش - وزارت آموزش و پرورش - مؤسسات آموزشی و تربیتی تکمیل شود؛ توجه ویژه‌ای به تضمین ایمنی سیستم‌های اطلاعاتی، امنیت شبکه و حفاظت از داده‌های شخصی شود؛ کاربرد کنترل‌شده هوش مصنوعی ترویج شود و ظرفیت دیجیتال برای زبان‌آموزان، معلمان و مدیران آموزشی تقویت و توسعه یابد؛ کاهش رویه‌های اداری ترویج شود و خدمات عمومی آنلاین در سراسر فرآیند برای خدمت به مردم و مشاغل پیاده‌سازی شود.

بهبود کیفیت آموزش پیش‌دبستانی و عمومی. اجرای آموزش پیش‌دبستانی همگانی برای کودکان ۳ تا ۵ سال؛ تضمین ایمنی کودکان. ترویج استفاده از مدل‌های آموزش دیجیتال، مدیریت هوشمند آموزش؛ تغییر شدید به سمت روش‌های آموزشی مدرن و فعال، تقویت خودآموزی و تجربه خلاقانه، هدایت دانش‌آموزان به سمت توسعه تفکر مستقل و توانایی حل مسئله؛ بهبود مهارت‌های زبان‌های خارجی، به ویژه انگلیسی، و تبدیل تدریجی زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس؛ ادامه نوآوری در روش‌های ارزیابی، تضمین ارزیابی صادقانه نتایج یادگیری و تدریس.

نوآوری در محتوا و روش‌های آموزشی، بهبود کیفیت و اثربخشی آموزش در زمینه‌های اخلاق، آرمان‌ها، مسئولیت اجتماعی، سبک زندگی فرهنگی، سنت‌های تاریخی، سیاست، ایدئولوژی، قانون، اقتصاد، امور مالی، دفاع و امنیت ملی. اجرای راه‌حل‌هایی برای جلوگیری و به حداقل رساندن تأثیرات منفی مکانیسم‌های بازار، رسانه‌ها و شبکه‌های اجتماعی. جلوگیری، دفع و در نهایت پایان دادن به خشونت در مدارس و مواد مخدر در مدارس.

ادغام و انحلال دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش حرفه‌ای بی‌کیفیت

نخست وزیر درخواست کرد که فوراً یک چارچوب استراتژیک برای توسعه آموزش عالی تدوین شود؛ سازماندهی و بازسازی مؤسسات آموزش عالی اجرا شود؛ مؤسسات آموزش عالی و آموزش حرفه‌ای با استاندارد پایین ادغام و منحل شوند؛ مدیریت دولتی مؤسسات آموزش عالی تقویت شود، انتقال برخی از دانشگاه‌ها به مدیریت محلی برای بهبود کارایی مدیریت و برآورده کردن بهتر الزامات آموزش منابع انسانی محلی بررسی شود؛ مشارکت دولتی-خصوصی ارتقا یابد؛ همکاری و ارتباط بین مؤسسات آموزش عالی و آموزش حرفه‌ای، مؤسسات تحقیقاتی، سازمان‌ها و بنگاه‌های اقتصادی در داخل و خارج از کشور گسترش یابد.

بررسی و پیشنهاد افزایش تعداد معلمان برای غلبه بر کمبود معلم.

نخست وزیر از وزارت کشور درخواست کرد تا با هماهنگی وزارتخانه‌ها و سازمان‌های مربوطه، فرمانی را در مورد مناصب کارمندان دولت به فوریت تکمیل و برای ابلاغ به دولت ارائه دهد تا به عنوان مبنایی برای وزارت آموزش و پرورش جهت صدور دستورالعمل‌هایی در مورد فهرست مشاغل، شرح وظایف و چارچوب‌های شایستگی کارمندان دولت در بخش آموزش، بهبود کیفیت کارمندان دولت در بخش آموزش را برای برآورده کردن الزامات در شرایط جدید تضمین کند. وضعیت استخدام معلمان اضافی برای مناطق در دوره 2022-2026 را بررسی کند؛ معلمان اضافی را برای دوره 2026-2030 برای غلبه بر کمبود معلم بررسی و پیشنهاد دهد.

وزارت دارایی، سرمایه بودجه مرکزی را برای بخش آموزش و پرورش متوازن و تنظیم می‌کند تا مصوبه شماره 71-NQ/TW مورخ 22 آگوست 2025 دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های توسعه آموزش و پرورش را اجرا کند؛ بودجه‌ای را از بودجه مرکزی برای حمایت از مناطق در اجرای مصوبه مجلس ملی در مورد معافیت و حمایت از شهریه کودکان پیش‌دبستانی و دانش‌آموزان دبستانی؛ مصوبه مجلس ملی در مورد همگانی کردن آموزش پیش‌دبستانی برای کودکان 3 تا 5 ساله، با تضمین رعایت مفاد قانون بودجه دولت و مقررات قانونی مربوطه، ترتیب دهد.

وزارت علوم و فناوری ریاست و هماهنگی با وزارت دارایی و وزارت آموزش و پرورش را برای افزایش سرمایه‌گذاری در آزمایشگاه‌ها و تأسیسات تحقیقات علمی، هدایت توسعه و اجرای وظایف علمی و فناوری و نوآوری مؤسسات آموزش عالی و رفع موانع در مدیریت، تجهیزات و تجاری‌سازی محصولات تحقیقات علمی بر عهده خواهد داشت.

بررسی برنامه‌ریزی، تضمین تخصیص زمین برای ساخت مدارس و کلاس‌های درس

نخست وزیر از وزارت ساخت و ساز درخواست کرد تا به بررسی و بازرسی از طرح‌های ساختمانی ادامه دهد، بودجه زمین برای ساخت مدارس و کلاس‌های درس را تضمین کند؛ فوراً طرح کلی و گزینه‌های طراحی نمونه برای مدارس بین سطوح در کمون‌های مرزی را برای اجرا در محلات، مطابق با شرایط هر منطقه و محل، تدوین و تکمیل کند؛ این طرح باید در سپتامبر 2025 تکمیل شود.

وزارت فرهنگ، ورزش و گردشگری ریاست و هماهنگی با وزارت آموزش و پرورش، تلویزیون ویتنام، خبرگزاری ویتنام و صدای ویتنام را بر عهده خواهد داشت تا اطلاعات و تبلیغات در مورد سیاست‌ها، دستورالعمل‌ها و پیشرفت‌های توسعه آموزش و پرورش را تقویت کرده و به ایجاد اجماع اجتماعی کمک کند؛ بر گزارش‌دهی، تبلیغ و الگوسازی معلمان و دانش‌آموزان نمونه تمرکز کند تا تأثیر گسترده‌ای در بخش آموزش و کل جامعه ایجاد کند؛ اقداماتی را برای اصلاح و برخورد جدی با موارد اخبار نادرست و تحریف‌شده انجام دهد.

آموزش و ظرفیت‌سازی برای کارمندان دولت مسئول آموزش در سطح شهرستان

کمیته‌های مردمی استان‌ها و شهرهای تحت مدیریت مرکزی، طبق مقررات، مسئولیت کامل تمام جنبه‌های فعالیت‌های آموزشی و تربیتی در محل خود را بر عهده دارند و بر صدور برنامه‌هایی برای اجرای وظایف غیرمتمرکز و تفویض‌شده در آموزش و پرورش؛ تکمیل سریع ساختار سازمانی وزارت آموزش و پرورش و آژانس‌های تخصصی تحت نظر کمیته‌های مردمی در سطح کمون‌ها طبق مدل جدید، تضمین مدیریت آموزشی پایدار و روان؛ سازماندهی و تکمیل مراکز یادگیری محلی پس از ادغام واحدهای اداری؛ تکمیل سریع سیاست‌ها و منابع برای انجام وظایف آموزشی و تربیتی در طرح توسعه اجتماعی-اقتصادی محلی برای دوره 2026 تا 2030 تمرکز دارند.

بهبود، نوآوری و اجرای مؤثر مدیریت آموزش محلی بر اساس مدل دو سطحی دولت محلی، با پیروی از شعار: «۴- پیشگیرانه: درک پیشگیرانه موقعیت؛ آموزش و راهنمایی پیشگیرانه؛ رفع پیشگیرانه مشکلات؛ استقرار پیشگیرانه وظایف» و واگذاری وظایف با روحیه «۶- شفاف‌سازی: افراد شفاف، کار شفاف، مسئولیت‌های شفاف، اختیارات شفاف، زمان شفاف، محصولات شفاف»؛ بهبود نظم، ترتیب و مسئولیت‌پذیری سطوح مدیریتی.

ترتیب دادن کارکنان کافی و استخدام آنها برای اطمینان از کمیت، ساختار و کیفیت معلمان در تمام سطوح در صورت نیاز؛ تقویت آموزش و توسعه معلمان، به ویژه در استفاده از فناوری دیجیتال و نوآوری در روش‌های تدریس. انجام آمار، ارزیابی، تدوین برنامه‌های آموزشی و ظرفیت‌سازی برای کارمندان دولت مسئول آموزش در سطح بخش؛ تقویت بازرسی و نظارت برای داشتن راه‌حل‌های پشتیبانی به موقع برای مقامات بخش در مدیریت آموزش در سطح محلی.

چیدمان دفاتر مرکزی سازمان‌های اداری با فضای مازاد به دلیل بازآرایی برای تکمیل امکانات و کلاس‌های درس

نخست وزیر از کمیته‌های مردمی استان‌ها و شهرها درخواست کرد تا با تخصیص بودجه زمین و بسیج تمام منابع، نسبت به ساخت و نوسازی مدارس، کلاس‌های درس، کلاس‌های موضوعی، کتابخانه‌ها و سرویس‌های بهداشتی برای مؤسسات آموزشی در منطقه اقدام کنند؛ آموزش پیش‌دبستانی را برای کودکان ۳ تا ۵ سال همگانی کنند؛ تجهیزات آموزشی را مطابق با برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ و الزامات تحول دیجیتال به طور کامل و همزمان تجهیز کنند؛ قاطعانه بر کمبود مدارس و کلاس‌های درس غلبه کنند؛ توسعه مدارس و کلاس‌های درس در مناطق شهری، پارک‌های صنعتی و مناطق پرجمعیت را در اولویت قرار دهند و در عین حال به سرمایه‌گذاری در مناطقی با شرایط دشوار اجتماعی-اقتصادی، مناطق کوهستانی، مناطق مرزی و جزایر توجه کنند و عدالت در دسترسی به آموزش را تضمین کنند؛ در ساخت مدارس شبانه‌روزی در کمون‌های مرزی سرمایه‌گذاری کنند و پیشرفت را مطابق با الزامات دفتر سیاسی تضمین کنند؛ و ستادهای سازمان‌های اداری را با مازاد بودجه به دلیل تمهیدات لازم برای تکمیل امکانات و مدارس برای بخش آموزش، بررسی و سازماندهی کنند.

تقویت بازرسی از مجموعه‌ها در ابتدای سال تحصیلی

نخست وزیر همچنین از کمیته‌های مردمی استان‌ها و شهرها درخواست کرد تا هدایت، راهنمایی، بازرسی و نظارت بر مؤسسات آموزشی را در اجرای مدیریت درآمد و هزینه‌های مالی تقویت کنند، درآمدها را در ابتدای سال تحصیلی برای اطمینان از رعایت مقررات منتشر کنند؛ با بخش بهداشت و مقامات ذیصلاح برای پیشگیری و کنترل پیشگیرانه بیماری‌های همه‌گیر هماهنگی کنند؛ بهداشت و ایمنی مواد غذایی را تضمین کنند؛ به طور همزمان اقداماتی را برای جلوگیری از خشونت در مدارس به کار گیرند، امنیت و ایمنی مدارس را تضمین کنند؛ آموزش و یادگیری اضافی را مطابق با مقررات مدیریت کنند./.

منبع: https://baotintuc.vn/giao-duc/bao-dam-moi-doi-tuong-thu-huong-deu-duoc-tiep-can-kip-thoi-chinh-sach-mien-hoc-phi-ho-tro-bua-an-trua-20250916182923251.htm