فشار نگران‌کننده از سوی والدین.

فشار والدین نه تنها باعث می‌شود معلمان احساس خستگی و استرس کنند، استقلال و الهام خود را در کارشان از دست بدهند و به طور جدی بر کیفیت آموزش تأثیر بگذارند؛ بلکه تصویری منفی از معلمان در نظر دانش‌آموزان، والدین و جامعه ایجاد می‌کنند.

پیش‌نویس قانون معلمان که برای اولین بار توسط مجلس ملی در هشتمین جلسه پانزدهمین دوره مجلس ملی مورد بحث قرار گرفت، شامل سیاست‌های جدید بسیاری برای بهبود حقوق و درآمد معلمان است. این یک نشانه خوشایند است. با این حال، معلمان هنوز با نگرانی‌های بسیاری روبرو هستند که بزرگترین آنها از فشار والدین ناشی می‌شود.

به عنوان بخشی از مطالعه‌ای در مورد زندگی معلمان در منطقه جنوبی، موسسه توسعه سیاست دانشگاه ملی ویتنام، شهر هوشی مین (وابسته به دانشگاه اقتصاد و حقوق) تحقیق و مصاحبه‌هایی را با ۱۳۲ مدیر آموزشی و معلم در تمام سطوح و یک نظرسنجی گسترده از ۱۲۵۰۵ معلم در تمام سطوح در مورد مسائل مربوط به درآمد، شرایط زندگی، فشار و غیره، در سه استان: بینه توآن ، تای نین و هائو گیانگ در سپتامبر و اکتبر ۲۰۲۴ انجام داد. نتایج نشان داد که علاوه بر فشار درآمدی (که فقط به طور متوسط ​​۵۱.۸۷٪ از هزینه‌های ماهانه خانواده‌های معلمان را تأمین می‌کند)، معلمان در حال حاضر با فشار قابل توجهی نه از کار حرفه‌ای خود، بلکه از والدین مواجه هستند. این نظرسنجی نشان داد که ۷۰.۲۱٪ از معلمان گزارش داده‌اند که فشار قابل توجهی از سوی والدین را تجربه کرده‌اند یا تجربه کرده‌اند، با میانگین امتیاز ۴.۴ از ۵ (۵ امتیاز بسیار استرس‌زا در نظر گرفته می‌شود). نتایج این نظرسنجی همچنین نشان داد که ۴۰.۶۳٪ از معلمان به دلیل سوءاستفاده عاطفی از سوی والدین، تغییر شغل را در نظر گرفته‌اند.

مصاحبه‌های عمیق با مدیران مدارس، روسای بخش‌ها و معلمان، یک اجماع مشترک را آشکار کرد: فشار والدین بر معلمان در حال حاضر یک مسئله نگران‌کننده در بخش آموزش است. بسیاری از والدین انتظارات بیش از حد بالایی دارند، مرتباً در تدریس دخالت می‌کنند و حتی در مورد نمرات به معلمان فشار می‌آورند. آنها دائماً از طریق Zalo یا گروه‌های فیس‌بوک، پیشرفت تحصیلی فرزندان خود را زیر نظر دارند، سؤال می‌پرسند و گزارش‌های دقیقی در مورد آن درخواست می‌کنند. نگران‌کننده‌تر اینکه، برخی از معلمان گزارش داده‌اند که برخی از والدین در صورت انتقاد، توبیخ یا عدم کسب نمرات بالا توسط فرزندانشان، مرتکب تخلفات جدی می‌شوند، مانند ایجاد مزاحمت در مدرسه یا حتی حمله فیزیکی به معلمان. بسیاری از معلمان نیز در رسانه‌های اجتماعی با تهدید یا افترا مواجه هستند.

از سوی دیگر، نتایج این نظرسنجی همچنین نشان داد که ۹۴.۲۳ درصد از معلمان گفته‌اند که به دلیل عشق به شغل و دانش‌آموزانشان به دنبال این حرفه هستند؛ ۹۱.۶ درصد به دلیل آرمان‌های شخصی خود به دنبال این حرفه رفته‌اند و آن را حرفه‌ای شریف می‌دانند.

بسیاری از مدیران آموزشی و معلمان مصاحبه‌شده متفق‌القول بودند که در شرایط فعلی که بر حقوق دانش‌آموزان و والدین تأکید می‌شود، به نظر می‌رسد حقوق معلمان، به‌ویژه حق حفاظت از کرامت و آبرو به طور کلی و به‌ویژه در فضای مجازی، کاهش یافته است. بسیاری از معلمان همچنین اظهار داشتند که تدریس شغل بسیار طاقت‌فرسایی است و درآمد آن برای تأمین هزینه‌های خانواده کافی نیست. مهم‌ترین دلیل باقی ماندن آنها در این حرفه این است که این حرفه، حرفه‌ای شریف تلقی می‌شود. اگر تصویر این حرفه شریف به طور فزاینده‌ای تخریب شود، دوست داشتن این حرفه، دوست داشتن دانش‌آموزان و ماندن در این حرفه دشوار خواهد بود.

بنابراین، محتوایی که به کرامت، آبرو و تمامیت جسمی معلمان در حین انجام وظایف حرفه‌ای‌شان احترام می‌گذارد و از آنها محافظت می‌کند، باید به عنوان یک ماده جداگانه در قانون جدید معلمان تصریح شود تا یک چارچوب قانونی محکم و جامع برای حمایت از معلمان ایجاد شود. علاوه بر این، لازم است سنت احترام به معلمان در شرایط جدید، به ویژه در زمینه توسعه رسانه‌های اجتماعی و تحول دیجیتال، بیشتر ترویج شود.

منبع: https://thanhnien.vn/bao-dong-ap-luc-tu-phu-huynh-185241205235724222.htm