وضعیت نگران‌کننده تقلب در امتحانات با استفاده از هوش مصنوعی در بریتانیا

هشدار در مورد تقلب در امتحانات با استفاده از هوش مصنوعی در بریتانیا - عکس ۱ — یکی از دانش‌آموزان اعتراف کرد که «همه تا حدی از هوش مصنوعی استفاده می‌کنند.» عکس از تصویر

تعدادی از دانشگاه‌های بریتانیا با موج جدیدی از تقلب تحصیلی مواجه شده‌اند: استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی مانند ChatGPT برای انجام تکالیف و امتحانات. طبق آمار، نزدیک به ۷۰۰۰ مورد تخلف در سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴ تأیید شده است که بیش از سه برابر سال قبل است.

نکته قابل توجه این است که کارشناسان آموزشی می‌گویند این ارقام تنها «نوک کوه یخ» هستند. در همین حال، «سرقت ادبی» (نوعی تقلب آکادمیک که قبلاً رایج بود) به شدت در حال کاهش است.

هوش مصنوعی ماهیت تقلب در مدارس را تغییر می‌دهد

پیش از فراگیر شدن ابزارهای هوش مصنوعی، سرقت ادبی دو سوم سوءرفتارها در دانشگاه‌های بریتانیا را تشکیل می‌داد. اما با پیچیده‌تر و در دسترس‌تر شدن ChatGPT و پلتفرم‌های کمک به نگارش، ماهیت تقلب دانشگاهی تغییر کرده است.

هوش مصنوعی نه تنها به دانش‌آموزان در «نوشتن» مقاله کمک می‌کند، بلکه ساختارها، منابع و حتی عبارات «طبیعی‌تر» را برای دور زدن سیستم‌های تشخیص تقلب پیشنهاد می‌دهد.

طبق آمار تا ماه مه ۲۰۲۴، میزان تخلفات دانشگاهی مرتبط با هوش مصنوعی به ۷.۵ در هر ۱۰۰۰ دانشجو افزایش یافته است، در حالی که سرقت ادبی سنتی تنها به حدود ۸.۵ در هر ۱۰۰۰ کاهش یافته است. این روند معکوس، تشخیص و رسیدگی به تخلفات را برای دانشگاه‌ها دشوار می‌کند.

یک نظرسنجی داخلی توسط موسسه سیاست آموزش عالی بریتانیا نشان داد که تا ۸۸ درصد از دانشجویان اذعان کرده‌اند که از هوش مصنوعی برای کمک به مطالعه و انجام تکالیف خود استفاده می‌کنند. در یک آزمایش در دانشگاه ریدینگ، مقاله‌های تولید شده توسط هوش مصنوعی توانستند با نرخ تا ۹۴ درصد از سیستم امتحان عبور کنند.

دکتر پیتر اسکارف، مدرس روانشناسی در دانشگاه ریدینگ، هشدار داد که اگر کاربران بدانند چگونه محتوای تولید شده توسط هوش مصنوعی را ویرایش کنند، تشخیص آن تقریباً غیرممکن است.

پیتر اسکارف گفت : «برخلاف سرقت ادبی، که در آن می‌توانید متن کپی‌شده را مقایسه کنید، ابزارهای هوش مصنوعی محتوای جدیدی ایجاد می‌کنند که تأیید آن دشوار است. مگر اینکه دانشجو آن را بپذیرد، محکوم کردن او بسیار دشوار است.»

بسیاری از دانشجویان حتی استفاده از هوش مصنوعی را بخش جدایی‌ناپذیر مطالعات خود می‌دانند. یکی از دانشجویان مدیریت بازرگانی اعتراف کرد که اغلب از ChatGPT برای ایده‌پردازی و یافتن منابع استفاده می‌کند و «همه تا حدودی از آن استفاده می‌کنند.»

توماس لنکستر، استاد دانشگاه امپریال کالج لندن، گفت: «هوش مصنوعی اگر به درستی استفاده شود بد نیست. اما واضح است که بسیاری از دانشجویان از این خط قرمز عبور می‌کنند.»

آموزش عالی به کدام سمت و سو می‌رود؟

با وجود افزایش سریع تخلفات، بیش از ۲۷ درصد از دانشگاه‌های بریتانیا هنوز سوءاستفاده از هوش مصنوعی را به عنوان یک دسته جداگانه از سوء رفتار طبقه‌بندی نمی‌کنند و این امر ثبت، نظارت و پاسخگویی به تخلفات را دشوار می‌سازد.

در همین حال، در پلتفرم‌هایی مانند تیک‌تاک، مجموعه‌ای از ویدیوها که به دانش‌آموزان نشان می‌دهد چگونه «قوانین را دور بزنند» به سرعت در حال پخش شدن هستند: از استفاده از نرم‌افزار برای تفسیر مجدد محتوای تولید شده توسط هوش مصنوعی گرفته تا نکاتی برای دور زدن فیلترهایی که محتوای غیرطبیعی را تشخیص می‌دهند. این ابزارها به «انسانی‌سازی» پست‌ها کمک می‌کنند و باعث می‌شوند که آنها طوری به نظر برسند که انگار توسط انسان نوشته شده‌اند.

نه تنها دانشجویان، بلکه شرکت‌های فناوری نیز پتانسیل این گروه کاربری را می‌بینند. گوگل بسته‌های ارتقاء ابزار Gemini را به مدت ۱۵ ماه به صورت رایگان در اختیار دانشجویان قرار می‌دهد، در حالی که OpenAI قیمت‌های ترجیحی را برای دانشجویان در ایالات متحده و کانادا ارائه می‌دهد.

پیتر کایل، وزیر علوم و فناوری بریتانیا، اخیراً گفته است که هوش مصنوعی باید برای حمایت از دانش‌آموزان، به‌ویژه دانش‌آموزانی که مشکلات یادگیری دارند، مورد استفاده قرار گیرد. با این حال، او همچنین تأکید کرد که ادغام هوش مصنوعی در آموزش، یادگیری و ارزیابی باید با دقت بررسی شود تا از سوءاستفاده جلوگیری شود.

منبع: https://baovanhoa.vn/cong-nghe/bao-dong-tinh-trang-gian-lan-thi-cu-bang-ai-tai-anh-143326.html