وزارت آموزش و پرورش نکات جدید زیادی را در آزمون سراسری دانش‌آموزان ممتاز تصریح می‌کند.

وزارت آموزش و پرورش بخشنامه ۲۳ را با نکات جدید زیادی در آزمون سراسری دانش‌آموزان ممتاز صادر کرد، مقیاس آزمون را گسترش داد و کار بازرسی و کنترل را تشدید کرد.

وزیر آموزش و پرورش به تازگی بخشنامه شماره 23/2025/TT-BGDDT را صادر کرده است که تعدادی از مواد آیین‌نامه امتحانات ملی گزینش دانش‌آموزان ممتاز را اصلاح و تکمیل می‌کند و نکات جدید زیادی در مورد بازرسی، آزمون و مقررات مربوط به تعداد داوطلبان به آن اضافه شده است. این بخشنامه از 9 دسامبر 2025 لازم‌الاجرا است و جایگزین بخشنامه شماره 17/2023/TT-BGDDT می‌شود.

تنظیم مقررات برای تناسب با کار بازرسی و معاینه

طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش ، بخشنامه ۲۳ برای اطمینان از هماهنگی با فرمان شماره ۱۰۹/۲۰۲۵/ND-CP نخست وزیر که وظایف، اختیارات و ساختار سازمانی بازرسی دولت را تنظیم می‌کند، صادر شده است.

بر این اساس، آیین‌نامه جدید به وضوح بیان می‌کند: وزارت آموزش و پرورش مسئول ایجاد تیم‌های بازرسی برای آماده‌سازی و سازماندهی امتحانات در واحدهای امتحانی و هیئت‌های امتحانات است؛ و همزمان بازرسی و نظارت بر فرآیند تصحیح و بررسی امتحانات را بر عهده دارد.

ادارات آموزش و پرورش موظفند کادرها، کارمندان دولت و کارمندان دولتی را که ظرفیت و صلاحیت کافی دارند، در صورت درخواست، برای شرکت در تیم‌های بازرسی وزارتخانه ترتیب دهند. همه آژانس‌ها، سازمان‌ها و افرادی که در برگزاری آزمون شرکت می‌کنند، طبق اصل عدم تمرکز، مشمول بازرسی و بررسی توسط سازمان‌های مدیریتی ذیصلاح دولتی هستند.

علاوه بر این، کمیته راهبری آزمون، شورای آزمون، وزارتخانه و ادارات آموزش و پرورش، مکان‌هایی برای دریافت اطلاعات و شواهد نقض مقررات آزمون هستند. انتظار می‌رود تعریف واضح مسئولیت‌ها و نقاط کانونی برای دریافت بازخورد، شفافیت را افزایش داده و عدالت را در سازماندهی آزمون سراسری دانش‌آموزان ممتاز تضمین کند.

تعداد کاندیداها را با توجه به مقیاس هر منطقه تنظیم کنید

یکی از قابل توجه‌ترین تغییرات، تعداد داوطلبان مجاز به ثبت نام در آزمون در هر واحد است.

پیش از این، هر منطقه فقط می‌توانست حداکثر ۱۰ داوطلب را برای یک آزمون انتخاب کند و هانوی و هوشی مین سیتی به تنهایی می‌توانستند ۲۰ داوطلب را انتخاب کنند، اما آیین‌نامه جدید، مقیاس آزمون را در تعدادی از استان‌ها و شهرها به طور قابل توجهی گسترش داده است.

به طور خاص، هانوی هنوز مجاز به اعزام حداکثر ۲۰ داوطلب برای هر موضوع امتحانی است؛ شهر هوشی مین مجاز به افزایش تعداد داوطلبان به ۴۰ نفر برای هر موضوع امتحانی است. مناطقی مانند لام دونگ، فو تو، نین بین، وین لونگ، شهر کان تو مجاز به اعزام ۳۰ داوطلب برای هر تیم هستند، در حالی که برخی از استان‌هایی که واحدهای اداری خود را ادغام کرده‌اند، سهمیه ۲۰ داوطلب برای هر موضوع امتحانی خواهند داشت.

وزارت آموزش و پرورش توضیح داد که این تنظیم برای متناسب کردن جمعیت واقعی دانش‌آموزان و کیفیت آموزش هر منطقه است، ضمن اینکه شرایطی را برای استان‌ها و شهرهایی که دانش‌آموزان ممتاز زیادی دارند، ایجاد می‌کند تا بیشتر در عرصه ملی دانشگاهی مشارکت کنند.

مقررات سختگیرانه‌تر در مورد سالن‌های امتحان برای رشته‌های فناوری اطلاعات و زبان‌های خارجی

علاوه بر تعدیلات مربوط به پرسنل امتحان، بخشنامه ۲۳ همچنین مقررات دقیق‌تری در مورد شرایط فیزیکی در اتاق‌های امتحان ارائه می‌دهد تا بی‌طرفی، انصاف و امنیت اطلاعات تضمین شود.

بر این اساس، داوطلبانی که در آزمون فناوری اطلاعات شرکت می‌کنند، در یک اتاق آزمون جداگانه، با کامپیوترهای کاملاً ایزوله، بدون اتصال به هیچ دستگاه یا وسیله‌ای در داخل یا خارج از اتاق آزمون، مستقر خواهند شد.

برای رشته زبان‌های خارجی، آزمون کتبی هر رشته، اتاق آزمون مخصوص به خود را خواهد داشت که مجهز به پخش‌کننده سی‌دی و بلندگو، به همراه حداقل دو دستگاه شنیداری اضافی است که در کل اتاق آزمون زبان‌های خارجی به اشتراک گذاشته شده است. آزمون گفتاری طبق دستورالعمل‌های خاص وزارت آموزش و پرورش برگزار می‌شود تا از هماهنگی در سراسر کشور اطمینان حاصل شود.

عکس تصویرسازی.

این تنظیمات در چارچوب امتحاناتی که به طور فزاینده‌ای از فناوری استفاده می‌کنند، ضروری تلقی می‌شوند تا خطر تقلب، مداخله فنی یا خطاهای تجهیزات در طول آزمون به حداقل برسد.

انتظارات برای بهبود کیفیت، شفافیت و انصاف

وزارت آموزش و پرورش امیدوار است با صدور بخشنامه ۲۳، فرآیند برگزاری آزمون‌های گزینش دانش‌آموزان ممتاز کشوری را به شیوه‌ای دقیق‌تر، شفاف‌تر و انعطاف‌پذیرتر استانداردسازی کند.

کار بازرسی و کنترل تشدید شده است، در حالی که گسترش مقیاس رقابت به دانش‌آموزان ممتاز بیشتری امکان شرکت می‌دهد و به کشف، پرورش و ارتقای استعدادهای کشور کمک می‌کند.

این همچنین یک گام مقدماتی مهم به سوی نوآوری جامع در آزمون‌های ممتاز ملی و بین‌المللی دانش‌آموزان تلقی می‌شود که هم کشف توانایی‌های مناسب و هم تشویق روحیه یادگیری و پژوهش علمی در دانش‌آموزان دبیرستانی را تضمین می‌کند.

vtv.vn

منبع: https://baolaocai.vn/bo-gddt-quy-dinh-nhieu-diem-moi-trong-ky-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-post885666.html