استانداردسازی منابع انسانی در صنعت پزشکی

هر ساله بیش از ۱۰،۰۰۰ پزشک جوان از دانشکده‌های پزشکی سراسر کشور فارغ‌التحصیل می‌شوند و سفر شغلی خود را با رویای نجات جان انسان‌ها و خدمت به جامعه آغاز می‌کنند. با این حال، بسیاری از فارغ‌التحصیلان هنوز بین مرزهای مبهم تئوری و عمل، بین دانش دانشگاهی و واقعیت بیمارستان، دست و پنجه نرم می‌کنند. آن‌ها فاقد مهارت‌های بالینی هستند، در برقراری ارتباط با بیماران سردرگم می‌شوند و حتی در طول فرآیند درمان اشتباهات پشیمان‌کننده‌ای مرتکب می‌شوند...

این خلاها نه تنها مایه اضطراب بیماران است، بلکه هشداری جدی برای سیستم آموزش پزشکی کشور نیز محسوب می‌شود.

در این زمینه، برگزاری آزمونی برای ارزیابی ظرفیت پزشکان شاغل، مطابق با روح قطعنامه شماره 20-NQ/TW ششمین کنفرانس مرکزی دوره دوازدهم و قانون اصلاح‌شده معاینه و درمان پزشکی، به کانون توجه، بحث و انتظار تبدیل شده است. این نه تنها یک آزمون حرفه‌ای، بلکه آزمونی برای سیستم فعلی آموزش، طبابت، مدیریت و نظارت در بخش بهداشت ویتنام نیز هست.

اخیراً، دبیرکل تو لام، در یک جلسه کاری با وزارت بهداشت به مناسبت هفتادمین سالگرد روز پزشک ویتنام، تأکید کرد: پزشکی حرفه خاصی است که نیاز به انتخاب، آموزش، استفاده و درمان ویژه دارد و آموزش کادر پزشکی با کیفیت بالا یکی از وظایف کلیدی بخش پزشکی است. این دیدگاه نه تنها احترام به رسالت والای پزشکان را نشان می‌دهد، بلکه یک الزام فوری برای استانداردسازی و بهبود کادر پزشکی در شرایط جدید است.

در واقع، کشور ما دارای یک سیستم آموزش پزشکی در مقیاس بزرگ با ۲۱۴ واحد آموزشی، شامل ۶۶ دانشگاه است. با این حال، بدون یک استاندارد مشترک که قادر به طبقه‌بندی و غربالگری ظرفیت واقعی فراگیران باشد، سیستم بهداشت ملی باید هزینه آن را با سلامت و جان مردم بپردازد. برگزاری آزمون ارزیابی صلاحیت طبابت پزشکی نه تنها "دروازه"ای برای طبابت است، بلکه ابزاری برای صنعت پزشکی جهت خوداندیشی، خودتنظیمی و ارتقای استانداردها نیز می‌باشد. تصادفی نیست که در کشورهای توسعه‌یافته مانند ایالات متحده، ژاپن، کره، انگلستان و غیره، آزمون ارزیابی صلاحیت طبابت پزشکی برای چندین دهه به طور جدی اجرا شده است. آنها این را بخش اساسی حفظ استانداردهای حرفه‌ای، تضمین ایمنی بیمار و کنترل مؤثر کیفیت طبابت می‌دانند.

اگرچه ویتنام عقب است، اما این تأخیر باید جدی و سیستماتیک در نظر گرفته شود. این نه تنها یک «دیوار فیلتر» برای پزشکان است، بلکه اهرمی برای اصلاحات جامع درست در کلاس درس نیز می‌باشد. این آزمون همچنین بین پزشکان آموزش دیده از مدارس مختلف، چه داخلی و چه خارجی، عدالت ایجاد می‌کند و تضمین می‌کند که همه پزشکان باید به حداقل آستانه دانش و مهارت برسند.

طبق نقشه راه، از سال ۲۰۲۷، این آزمون برای پزشکان، از سال ۲۰۲۸ برای پزشکان، پرستاران، ماماها و از سال ۲۰۲۹ برای تکنسین‌های پزشکی، متخصصان تغذیه، کارکنان اورژانس و روانشناسان بالینی اعمال خواهد شد. این یک نقشه راه با دقت محاسبه شده برای ایجاد تغییر و جلوگیری از اختلال ناگهانی است. در عین حال، شورای ملی پزشکی در حال ایجاد یک بانک آزمون سیستماتیک و بسیار متمایز است که علم و عمل را تضمین می‌کند.

بسیاری از دانشجویان و مدرسان پزشکی ابراز داشتند که اضافه کردن یک امتحان، فشار را افزایش می‌دهد و حتی می‌تواند منجر به وضعیتی شود که در آن «برای مقابله با مشکلات، باید درس خواند و امتحان داد» و هم زمان و هم پول را هدر داد... این نگرانی غیرمنطقی نیست، اما با نگاهی دقیق‌تر، این امتحان فرصتی برای صنعت پزشکی است تا به طور جدی به خود نگاه کند. این نه تنها یک آزمون مهارت‌های نهایی است، بلکه امتدادی از فرآیند آموزش پزشکی در جهتی مبتنی بر شایستگی است که نیاز به ارتباط نزدیک بین سیستم سلامت، مدل‌های بیماری و نیازهای مراقبت‌های بهداشتی مردم، ظرفیت خروجی فراگیران و برنامه آموزشی دارد.

اگر این آزمون به صورت سیستماتیک، شفاف و همراه با اصلاحات جامع سازماندهی شود، گامی استراتژیک برای صنعت پزشکی ویتنام در جهت دستیابی به استانداردهای بین‌المللی با تمرکز بر کیفیت و بیماران خواهد بود. بنابراین، یک آزمون، اگر به درستی انجام شود، نه تنها حرفه پزشکی را استاندارد می‌کند، بلکه اعتماد اجتماعی را نیز استاندارد می‌کند. زمان آن رسیده است که صنعت پزشکی انتخاب کند: به حفظ سیستمی که "پزشکان نظری" تولید می‌کند ادامه دهد، یا تغییر را بپذیرد، غربالگری را به خاطر بقای بیماران و افتخار حرفه پزشکی بپذیرد.

پسر تان

منبع: https://www.sggp.org.vn/chuan-hoa-nguon-nhan-luc-nganh-y-post800720.html