معلم ۲۳ ساله شهر را به مقصد روستا ترک می‌کند و به دانش‌آموزان مناطق کوهستانی آموزش می‌دهد

(دن تری) - معلم تان نگا، که تازه از رشته‌ی تربیت معلم فارغ‌التحصیل شده بود، بلافاصله یک پیامک طولانی برای خانواده‌اش فرستاد و با جدیت ابراز تمایل کرد که شهر شلوغ را ترک کند و برای دانش‌آموزان محروم در یک روستای کوهستانی نامه بنویسد.

کاسه‌های برنج پر از لبخند و اشک

ساعت ۵ صبح، مه سرد هنوز بخش سونگ مانگ (استان توین کوانگ) را پوشانده بود. معلم دام تی تان نگا (۲۳ ساله، اهل شهر تای نگوین ) از خواب بیدار شد، آماده شد، اجاق گاز را روشن کرد و برنج پخت تا برای ناهار بیاورد.

در مسیر منتهی به مدرسه، گروه‌هایی از دانش‌آموزان از قبل به سمت مدرسه می‌رفتند. در هوای سرد و مه‌آلود، بسیاری از آنها لباس گرم نداشتند و برخی پابرهنه بودند. خانم نگا که برای دانش‌آموزانش متاسف بود، اشک در چشمانش حلقه زد. او گفت که او و بسیاری از معلمان دیگر همیشه خیلی زود به کلاس درس می‌رسیدند و در ورودی منتظر می‌ماندند تا دانش‌آموزان را به صندلی‌هایشان ببرند.

خانم تان نگا گفت: «اگرچه مدرسه خیلی دور است، اما بیشتر معلمان سعی می‌کنند زود برسند. از آنجا که والدین بیشتر بچه‌ها سحرگاه سر کار می‌روند، بچه‌ها مجبورند در سنین بسیار پایین خودشان پیاده به مدرسه بروند. اگر معلمان برای باز کردن در نیایند، بچه‌ها باید در هوای سرد بیرون منتظر بمانند.»

این معلم زن در حال حاضر در مدرسه تا چا لانگ و مهدکودک سونگ ترا کار می‌کند. در مناطق کوهستانی، علاوه بر تدریس، رفتن نوبتی معلمان به بازار مناطق پست برای تهیه هر کیلو گوشت و یک دسته سبزیجات برای وعده‌های غذایی دانش‌آموزانشان به بخش عادی کار تبدیل شده است.

بنابراین هر روز صبح، خانم نگا و همکارانش ده‌ها کیلومتر جاده‌های کوهستانی را رانندگی می‌کنند و کیلوها گوشت، ماهی و سبزیجات را به مدرسه برمی‌گردانند.

خانم تان نگا معلم یک کلاس ترکیبی متشکل از ۳۴ دانش‌آموز ۳ تا ۵ ساله است. خانم نگا علاوه بر انتقال دانش، فرهنگ و مهارت‌ها، مسئول آموزش زبان کین نیز هست.

او گفت: «صد در صد دانش‌آموزان کلاس از قوم مونگ هستند. والدین آنها از طریق کشاورزی امرار معاش می‌کنند و همگی از خانواده‌های فقیری هستند که برخی از آنها هنوز نوجوان هستند. مدرسه و مقامات محلی همیشه به آنها توجه دارند و سیاست‌های حمایتی دارند. به عنوان مثال، بچه‌ها بدون شهریه به مدرسه می‌روند و یارانه اضافی دریافت می‌کنند. این همچنین یکی از دلایلی است که خانواده‌ها انگیزه دارند فرزندانشان را به مدرسه بفرستند.»

از نظر معلم زن، بچه ها فهمیده، خوش رفتار و عاشق مدرسه رفتن هستند. اگرچه آنها در مقایسه با همتایان خود در مناطق پایین دست، از نظر امکانات و ابزارهای یادگیری در مضیقه هستند، اما همیشه اشتیاق نشان می دهند.

تأثیرگذارترین زمان، موقع ناهار است. با اینکه آنها دو برابر بچه‌های همسن خودشان برنج می‌خورند، همیشه بدون اینکه معلمشان به آنها تذکر بدهد، آن را تمام می‌کنند.

خانم نگا گفت: «در بسیاری از موارد، والدین اهمیتی نمی‌دهند، در آغاز سال تحصیلی جدید یا پس از تعطیلات، اغلب اجازه می‌دهند فرزندانشان از مدرسه خارج شوند. معلمان و مسئولان روستا باید به خانه‌های آنها بروند تا آنها را متقاعد کنند که به مدرسه برگردند.»

سفر تنهایی نیست

تان نگا پیش از این دانشجوی دانشکده تربیت معلم استان تای نگوین بود. نگا با این تصور که می‌تواند در زادگاهش شغل ثابتی پیدا کند، پس از سفری به روستایی کوهستانی در استان توین کوانگ، ناگهان مسیرش را تغییر داد.

خانم نگا گفت: «من از مناظر و مردم اینجا بسیار تحت تأثیر قرار گرفتم. من خودم وقتی شاهد زندگی کودکان در شرایط سخت و محروم بودم، ناراحت شدم. این موضوع احساسات زیادی را در من برانگیخت و باعث شد به ترک شهر و رفتن به روستا و کمک به مراقبت از کودکان فکر کنم.»

آن زمان خانواده‌اش به شدت مخالفت می‌کردند.

نیمه شب، معلم زن نتوانست بخوابد. او تصمیم گرفت یک پیامک طولانی بنویسد، احساساتش را ابراز کند و به حمایت والدینش امیدوار باشد. پس از جلسات متعدد گفتگو و رازداری، والدینش بالاخره او را درک کردند و به او اجازه دادند تا به آرزویش برسد.

وقتی او برای اولین بار به روستا رسید، بزرگترین چالش برای معلم جوان نه تنها کمبود امکانات، بلکه مانع زبانی نیز بود. کلاس پر از بچه‌های مونگ بود که نمی‌توانستند زبان کین را بفهمند یا صحبت کنند، در حالی که خانم نگا مونگ را نمی‌شناخت.

خانم نگا به طور محرمانه گفت: «من در کین تدریس می‌کنم، اما دانش‌آموزان نمی‌فهمند، و برعکس، وقتی دانش‌آموزان صحبت می‌کنند، من هم نمی‌فهمم. احساس درماندگی زیادی می‌کنم.»

اما به جای دلسرد شدن، تان نگا شروع به یادگیری زبان مونگ از همکارانش، حتی از دانش‌آموزان خودش، کرد. او با بهره‌گیری از هر ساعت آزاد، تمرین می‌کرد که ابتدایی‌ترین کلمات را برای برقراری ارتباط با بچه‌ها بگوید. به لطف این، پس از تلاش فراوان، کلاس ترکیبی معلم و دانش‌آموزان در منطقه کوهستانی بالاخره «صدای مشترک» پیدا کرد.

خانم نگا که از ابتدای سال تحصیلی جدید در اینجا کار می‌کند، به طور محرمانه گفت که خاطرات ارزشمند زیادی را «اندوخته» است. معلم زن، نام را بیش از همه به یاد می‌آورد، یک دانش‌آموز کوچک باهوش و چابک.

والدین نام دور از خانه کار می‌کنند، بنابراین دو برادر در خانه و پیش مادربزرگشان می‌مانند. وضعیت نام بسیار دشوار است و خانه‌اش از مدرسه دور است. هر بار که مادربزرگش برای بردن او می‌آید، مجبور است زمان زیادی را صرف پیاده‌روی کند. بنابراین این دو برادر همیشه آخرین کسانی هستند که مدرسه را ترک می‌کنند.

«معلمان اغلب ترجیح می‌دهند بمانند و نام و برادرانش را بدرقه کنند. چند روز گذشته باران شدیدی بارید و آنها مجبور شدند بیشتر از حد معمول منتظر بمانند. اگرچه بچه‌ها نگران بودند، اما همچنان بسیار خوب رفتار می‌کردند و گریه نمی‌کردند، که این باعث می‌شد معلمان احساس امنیت بیشتری کنند.» این را معلم زن گفت.

یک بار دیگر، خانم نگا شاهد بود که یک دانش‌آموز کوچک هنگام غذا خوردن به خاطر دلتنگی برای والدینش گریه می‌کرد. برادرش که تقریباً همسن او بود، برای دلداری دادن به او، او را در آغوش گرفت و گفت: «گریه نکن، امروز می‌توانیم در مدرسه غذا بخوریم.» که باعث شد خانم نگا به گریه بیفتد.

نگا با لبخند گفت: «لبخندهای شاد بچه‌ها وقتی می‌توانند خوب درس بخوانند، غذا بخورند و بخوابند، انگیزه بزرگی برای معلمانی مثل ما است که اینجا بمانند.»

خانم ها تی شیون، معلمی که در مدرسه تا چا لانگ، مهدکودک سونگ ترا، کار می‌کند، گفت که اگرچه او فقط از ابتدای سال تحصیلی در مدرسه کار کرده و تجربه زیادی ندارد، اما خانم تان نگا به سرعت با کار و محیط اینجا آشنا شده است. خانم نگا فردی چابک، فعال و اجتماعی است.

خانم شیون افزود: «می‌بینم که او بچه‌ها را خیلی دوست دارد، همیشه تلاش می‌کند و با اشتیاق از دانش‌آموزان مدرسه مراقبت می‌کند.»

او خودش هم وقتی معلمانی مثل تان نگا پذیرفتند رویای رساندن نامه به دانش‌آموزان در شرایط دشوار را دنبال کنند، تحت تأثیر قرار گرفت.

عکس: شخصیت ارائه شده

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-23-tuoi-bo-pho-len-ban-mang-con-chu-den-hoc-tro-vung-cao-20250923122232485.htm