طبق این طرح، بخشهای محلی در سراسر کشور، نمرهدهی امتحانات فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ را به پایان رساندهاند؛ دقیقاً ساعت ۸ صبح ۱۶ جولای، هیئتهای امتحانات در سراسر کشور نتایج امتحانات را اعلام خواهند کرد.
نتایج در ۶۳ شورا اعلام شد که ۳۴ استان و شهر جدید را پوشش میدهد.
وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که نتایج آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان بر اساس ۳۴ استان و شهر منتشر خواهد شد، نه بر اساس هیئتهای امتحانی که قبلاً اول جولای اعلام میشدند. ۱۳ جولای آخرین مهلت هیئتهای امتحانی سراسر کشور است تا روند نمرهدهی را خلاصه کنند؛ نتایج اولیه را گزارش دهند و دادههای نتایج آزمون را به وزارت آموزش و پرورش ارسال کنند؛ و مقایسه نتایج آزمون را تکمیل کنند.
معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، از روند نمرهدهی امتحانات در استان نین بین بازدید میکند.
عکس: نگوین مان
آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان امسال زمانی برگزار شد که کشور ۶۳ استان و شهر داشت؛ با این حال، در زمان نمره دهی، تنها ۳۴ استان و شهر باقی مانده بود. مشاهدات نشان می دهد که حتی با وجود اینکه استان ها و شهرهای تازه تشکیل شده، کمیته های نمره دهی خود را بازسازی کرده اند، روند نمره دهی همچنان از همان کمیته های استان ها و شهرهای قبلی پیروی می کند.
طبق گزارشی از اداره آموزش و پرورش استان باک نین ، از اول ژوئیه، این اداره به کمیته مردمی استان توصیه کرد که کمیته راهبری آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ و شورای تصحیح امتحانات استان باک نین را مجدداً سازماندهی کند. بر این اساس، دو هیئت تصحیح امتحانات استانهای سابق باک نین و باک گیانگ همچنان در دو مکان سازماندهی خواهند شد، اما نمرات به صورت جمعی برای کل استان (جدید) باک نین اعلام میشوند، نه به صورت جداگانه برای هر هیئت تصحیح.
به همین ترتیب، اداره آموزش و پرورش نین بین، شورای امتحانات استان نین بین را با یک شورای امتحانات، چندین کمیته نمرهدهی، یک کمیته نمرهدهی و یک دبیرخانه بازسازی کرده است. فرآیند نمرهدهی از اصل "چهار در محل" پیروی میکند: راهنمایی در محل؛ امکانات و تجهیزات در محل؛ پرسنل در محل؛ و تدارکات و پشتیبانی در محل. اعلام نتایج امتحانات بر اساس یک نقطه تماس واحد خواهد بود: شورای امتحانات استان (جدید) نین بین.
در هانوی ، فرآیند نمرهدهی نیز تکمیل شده است. آقای تران دِ کونگ، مدیر اداره آموزش و پرورش هانوی، گفت که این شهر تعداد بسیار زیادی برگه امتحانی، از جمله تعداد زیادی برگه چندگزینهای (تقریباً ۴۵۰،۰۰۰) دارد. نمرهدهی و پردازش با استفاده از دو برنامه نرمافزاری مختلف، نیاز به افزایش دستگاههای نمرهدهی و ممتحنین برای مطابقت با برنامه داشت. هانوی بیش از ۸۰۰ نفر از مسئولان و معلمان دبیرستانهای سراسر شهر را برای شرکت در فرآیند نمرهدهی بسیج کرد.
« جدا کردن مخلوط از شفاف» هنگام نمرهدهی به امتحانات ادبیات
یکی از معلمانی که در تصحیح امتحان ادبیات در هانوی شرکت داشت، گفت: نمرات امتحان ادبیات در هانوی امسال به نظر کمتر از سال گذشته است. نمرات ۹ و بالاتر کمتر شده است و برخی نمرات به ۹.۷۵ هم رسیدهاند. با این حال، برعکس، به نظر میرسد تعداد نمرات پایینتر از حد متوسط نیز "کاهش یافته است". نمرات ۷-۸ نسبتاً بالا هستند. بسته به کیفیت داوطلبان در هر محل امتحان، برخی از مجموعههای برگههای با کیفیت بالا وجود دارد، اما برخی نیز برعکس هستند.
طبق گفته ممتحن مذکور، به نظر میرسد نتایج پایینتر به دلیل عدم آشنایی کامل داوطلبان با قالب جدید سوالات و تغییرات قابل توجه در آزمون ادبیات باشد. به عنوان مثال، در این آزمون از داوطلبان خواسته شده بود که ۶۰۰ کلمه در مورد موضوع «هر میهنی، آسمان سرزمین پدری است» بنویسند، اما به نظر میرسید بسیاری از داوطلبان متوجه شدهاند که فقط میتوانند حداکثر ۶۰۰ کلمه بنویسند، زیرا میترسیدند که نوشتن بیشتر منجر به کسر نمره شود. در همین حال، داوطلبان فاقد «سطح» لازم برای درک کامل معنای عمیق چنین مسئله بزرگی در آن تعداد کلمه بودند. دانشآموزان به طور سنتی تمایل دارند به طور مفصل بنویسند تا امیدوار باشند تمام نکات مطرح شده در پاسخنامه را پوشش میدهند.
علاوه بر این، داوران خاطرنشان کردند که دستورالعملهای امتیازدهی امسال در کسر امتیاز سختگیرانهتر هستند و به طیف وسیعی از اشتباهات در املا، ارائه و بیان اشاره میکنند، در حالی که سال گذشته حداکثر کسر امتیاز برای خطاهای زیاد فقط 0.25 امتیاز بود.
به گفته این معلم، نمرهدهی امسال بیشتر از سالهای گذشته طول کشید، زیرا خود ممتحنین مجبور بودند سرعت خود را کم کنند تا با الزامات جدید امتحان و دستورالعملهای نمرهدهی آشنا شوند. ممتحنین با احترام به خلاقیت، تفکر فردی و تلاشهای داوطلبان، همیشه «جدا کردن گندم از کاه» را در اولویت قرار میدادند تا از تضعیف تلاش سخت داوطلبان جلوگیری کنند. در حالی که دستورالعملهای نمرهدهی نسبتاً کامل هستند، اما سطح بالایی از تخصص را نیز از ممتحنین میطلبند و مستلزم درک عمیق از رویکرد نوآورانه و انعطافپذیر برای تشخیص خلاقیت و رویکردهای منحصر به فرد در کار داوطلبان هستند.
با اذعان به اینکه رویکرد نوآورانه در طراحی سوال و دستورالعملهای نمرهدهی برای درس ادبیات در مسیر درستی حرکت میکند، معلمانی که در نمرهدهی امتحانات ادبیات شرکت میکنند معتقدند که این امر پیشنیازی نه تنها برای دانشآموزان، بلکه برای معلمان نیز خواهد بود تا از سال تحصیلی آینده به بعد، نوآوری کرده و عمیقتر در فرآیندهای تدریس، یادگیری و ارزیابی ادبیات کاوش کنند.
پیش از این، آقای فام نگوک تونگ، معاون وزیر آموزش و پرورش، هنگام گفتگو با ممتحنین نمرهدهی آزمون ادبیات، بر لزوم قدردانی از تلاشها، خلاقیت، ابتکار عمل و تفکر فردی داوطلبان، تضمین رعایت استانداردهای خروجی، معیارهای فرآیند آموزشی و دستورالعملهای نمرهدهی تأکید کرده بود. اصل و هدف کلی، انعکاس دقیق تواناییهای دانشآموزان، هدف قرار دادن نتایج واقعی داوطلبان، تضمین حقوق مشروع داوطلبان در برگزاری آزمون و تضمین عدالت در سطح کشور است.
طبق برنامه، دقیقاً ساعت ۸ صبح روز ۱۶ جولای، هیئتهای ممتحنه در سراسر کشور نتایج امتحانات را اعلام خواهند کرد.
عکس: دائو نگوک تاچ
مشتاقانه منتظر توزیع نمرات هستید تا بفهمید که آیا امتحان واقعاً "خیلی سخت" بوده است یا خیر؟
شاید هیچوقت به اندازه امسال، داوطلبان و عموم مردم مشتاقانه منتظر نتایج آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان نبودهاند. پیش از این، گزارشهای زیادی حاکی از دشوار بودن این آزمون، بهویژه برای ریاضیات و انگلیسی، بود. وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که لازم است تا زمان اعلام نتایج نمرهدهی صبر کرد تا بتوان ارزیابی دقیقی انجام داد. پس از اتمام نمرهدهی، وزارت آموزش و پرورش نتایج آزمون را برای ارزیابی کیفیت آزمون، خود آزمون و آموزش در سراسر کشور تجزیه و تحلیل خواهد کرد. آنها همچنین نمرات بین دروس را تجزیه و تحلیل و تنظیم خواهند کرد تا از ارزیابی نتایج آزمونهای فردی پشتیبانی کنند. این یکی از الزامات جدید برای برگزاری آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان از سال 2025 به بعد است.
یک متخصص سنجش و اندازهگیری آموزشی نیز اظهار داشت که برای نتیجهگیری در مورد دشواری و مناسب بودن سوالات و امتحان، لازم است منتظر نتایج واقعی امتحان داوطلبان باشیم و از آن دادهها برای تحلیل و شواهد استفاده کنیم. همه چیز باید مبتنی بر شواهد تجربی باشد، نه فقط بر اساس معیارهای اولیه.
در جلسه کمیته دائمی مجلس ملی در تاریخ 10 ژوئیه، نگوین داک وین، رئیس کمیته فرهنگ و جامعه مجلس ملی، اظهار داشت که افکار عمومی در مورد سطح دشواری برخی از دروس در آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان در مقایسه با سالهای گذشته، بازتاب زیادی داشته است؛ در حالی که این اولین بار است که این آزمون طبق برنامه جدید آموزش عمومی با مجموعههای متعدد کتابهای درسی برگزار میشود. سوالات امتحان کاربردیتر هستند و شامل سوالات زیادی خارج از برنامه درسی میشوند.
به گفته آقای وین، سازگاری دانشآموزان با قالب و روشهای جدید امتحان نیز یک مسئله است. آقای وین اظهار داشت: «این نیز یک مسئله بسیار تخصصی است، بنابراین کمیته از وزارت آموزش و پرورش درخواست کرده است که در مورد آن گزارش دهد. در کنار آن، ما با کارشناسان آموزش عمومی و متخصصانی که دانش عمیقی در مورد طراحی سوالات امتحانی دارند مشورت خواهیم کرد و گزارش مفصلی ارائه خواهیم داد.»
تاریخهای مهمی که داوطلبان پس از دریافت نتایج آزمون باید به آنها توجه کنند.
دقیقاً ساعت ۸ صبح روز ۱۶ جولای، هیئتهای ممتحن نتایج امتحانات را اعلام خواهند کرد. ادارات آموزش و پرورش فرآیند بررسی فارغالتحصیلی دبیرستان را حداکثر تا ۱۸ جولای تکمیل خواهند کرد. مدیران دبیرستانها حداکثر تا ۲۲ جولای گواهیهای موقت فارغالتحصیلی، ریزنمرات برگشتی و سایر گواهیهای مربوطه (نسخههای اصلی) را برای داوطلبان صادر خواهند کرد.
داوطلبانی که مایل به اعتراض به نتایج آزمون خود هستند، باید درخواستهای خود را از تاریخ ۱۶ تا ۲۵ تیرماه به واحدهای ثبت نام آزمون ارائه دهند. فرآیند اعتراض باید حداکثر تا تاریخ ۳ مردادماه انجام شود و واجدین شرایط فارغالتحصیلی حداکثر تا تاریخ ۸ مردادماه مشخص خواهند شد.
منبع: https://thanhnien.vn/cong-bo-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-theo-tinh-thanh-moi-185250714223248267.htm
![[عکس] نخست وزیر لی مین هونگ ریاست جلسه موضوعی ارتقای علم و توسعه فناوری و نوآوری را بر عهده دارد.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/23/1782207872934_ndo_br_dsc-1724-jpg.webp)
