داغ این هفته: اعلام پاسخ‌ها و نمره‌دهی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان؛ نمرات آزمون ورودی پایه دهم

GD&TĐ - اعلام پاسخ‌های آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ و کار نمره‌دهی؛ نمرات معیار برای پذیرش پایه دهم در هانوی از اخبار آموزشی قابل توجه هفته گذشته است.

اعلام پاسخ سوالات آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵

بعدازظهر ۶ جولای، وزارت آموزش و پرورش پاسخنامه‌های آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ را طبق برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ و برنامه آموزش عمومی ۲۰۰۶ اعلام کرد.

امسال، پاسخ‌ها دیرتر اعلام شدند. پیش از این، پس از پایان آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵، اطلاعاتی در مورد پاسخ‌های درس ادبیات در شبکه‌های اجتماعی منتشر شد. در آن زمان، وزارت آموزش و پرورش اطلاعیه‌ای صادر کرد و تأیید کرد که هنوز پاسخ‌های رسمی هیچ یک از دروس امتحانی را اعلام نکرده است.

طبق برنامه آماده‌سازی و سازماندهی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان‌های سال ۲۰۲۵، نتایج آزمون ساعت ۸ صبح روز ۱۶ جولای اعلام خواهد شد.

پیش از آن، کار ساماندهی نمره‌دهی امتحانات، خلاصه کردن نمرات امتحانات، ارسال داده‌های نتایج امتحانات به وزارت آموزش و پرورش و مقایسه نتایج امتحانات حداکثر تا ساعت ۵ بعد از ظهر ۱۳ جولای به پایان خواهد رسید.

معاون دائمی وزیر، فام نگوک تونگ، با وزارت آموزش و پرورش استان باک نین همکاری داشت.

بررسی کار نمره‌دهی امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان

هفته گذشته، معاون دائمی وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ - رئیس کمیته ملی راهبری آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ - و هیئت کاری او از روند تصحیح امتحانات در تعدادی از مناطق بازدید کردند.

اداره آموزش و پرورش استان باک نین در تاریخ ۲ جولای در گزارشی به معاون وزیر و هیئت کاری اعلام کرد که در چارچوب ادغام دولت‌های محلی دو سطحی از اول جولای، این اداره به طور فعال به کمیته مردمی استان توصیه کرده است که کمیته راهبری آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ و شورای امتحانات استانی باک نین را بر اساس استفاده از منابع کمیته‌های راهبری امتحانات دو استان باک گیانگ (قدیمی) و باک نین (قدیمی) تکمیل کند. بر این اساس، دو هیئت امتحانات مانند گذشته در دو مکان برگزار خواهند شد.

آماده‌سازی شرایط برای سازماندهی نمره‌دهی امتحانات طبق برنامه و با پیروی دقیق از برنامه کمیته راهبری آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ و اسناد راهنمای وزارت آموزش و پرورش انجام شد. آموزش، انتشار محتوا و انتشار مقررات نمره‌دهی امتحانات به طور جدی و روشمند انجام شد.

در روزهای اول آزمون تصحیح، به طور کلی، افسران و معلمان شرکت‌کننده در آزمون، اساساً شرایط حرفه‌ای را رعایت کردند؛ اختلاف نمرات بین دو ممتحن در حد مجاز بود و نیازی به دعوت از ممتحن سوم نبود. آزمون تصحیح با جدیت و مطابق با مقررات انجام شد و از تلاش‌ها و زحمات داوطلبان قدردانی شد.

در طول این بازدید، معاون وزیر دائمی، فام نگوک تونگ، اظهار داشت که امکانات موجود در محل‌های برگزاری امتحانات به خوبی آماده شده، بخش‌ها به صورت روشمند، علمی و مطابق با مقررات چیده شده‌اند؛ از سیستم علائم، منابع انسانی گرفته تا روش‌های اجرایی، همگی به طور جدی اجرا شده‌اند.

در زمینه کار حرفه‌ای، استان باک نین دستورالعمل‌های وزارت آموزش و پرورش را به طور کامل اجرا کرده و آموزش‌های کاملی را برای مسئولین شرکت‌کننده در تصحیح امتحانات ترتیب داده است.

برای موضوع انشا، در طول فرآیند اجرا، تبادل نظر، بحث و توافق در مورد روش نمره‌دهی انجام شد. هرگونه مشکل یا دشواری که پیش می‌آمد، به سرعت شناسایی و برای اصلاح و رسیدگی گزارش می‌شد تا بالاترین مزایا برای داوطلبان تضمین شود.

معاون وزیر تأکید کرد که نمره‌دهی آزمون باید به طور دقیق نتایج آزمون داوطلبان را منعکس کند و در عین حال تلاش‌ها و کوشش‌های آنها را به رسمیت بشناسد.

علاوه بر این، معاون وزیر به تعدادی از مطالب مهم اشاره کرد که شامل ادامه تصحیح امتحانات طبق برنامه تعیین شده است. روند تصحیح و نمره‌دهی امتحانات چندگزینه‌ای و تشریحی باید مطابق با مقررات و رویه‌ها به طور دقیق اجرا شود...

این گروه کاری از هیئت امتحانات نام دین و شورای امتحانات استان نین بین بازدید کردند.

در تاریخ ۳ جولای، معاون وزیر، فام نگوک تونگ، و هیئت کاری از روند تصحیح امتحانات در نین بین بازدید کردند.

ها لان آن، نایب رئیس کمیته مردمی استان نین بین و رئیس کمیته راهبری آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ این استان، گفت: در گذشته، با وجود حجم زیاد کار در فرآیند انتقال و سازماندهی دولت محلی دو سطحی، استان تصمیم گرفت که سازماندهی آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان، به ویژه مرحله نمره دهی، بسیار مهم است.

بنابراین، به محض اینکه تصمیم ادغام در اول جولای گرفته شد، استان به سرعت کمیته راهبری آزمون استانی، شورای آزمون و کمیته‌های تحت نظر شورای آزمون را تکمیل کرد و به انجام وظایف و کار در مکان‌هایی که کار در حال انجام بود، ادامه داد.

به گفته نگوین تین دونگ، مدیر اداره آموزش و پرورش استان نین بین، تاکنون، کار تصحیح امتحانات در شورای امتحانات نام دین، ایمنی را تضمین کرده و مطابق با مقررات بوده است. انتظار می‌رود کار تصحیح امتحانات در 10 جولای با روحیه عدم اجبار به پیشرفت، تصحیح جدی، منصفانه، مطابق با مقررات و اولویت دادن به منافع داوطلبان به پایان برسد.

معاون وزیر با قدردانی از اجرای به موقع و دقیق رهبری و هدایت استان نین بین، از کمیته راهبری استانی آزمون خواست تا به حفظ جهت‌گیری جامع و واحد بین سه هیئت آزمون ادامه دهد. با تعیین دقیق نقاط کانونی، رژیم گزارش‌دهی شفاف و همزمان اطلاعات، هماهنگی و وحدت رویه در پیشرفت و محتوای آزمون را تضمین کند.

معاون وزیر همچنین خاطرنشان کرد که پیشرفت باید کاملاً کنترل شود اما به هیچ وجه اجباری، با بی‌دقتی یا با خشونت انجام نشود که باعث خطا شود. لازم است که از نزدیک برنامه تعیین شده را دنبال کنید، نقش نظارتی سرپرست هر تیم علامت‌گذاری را به حداکثر برسانید و از انجام سریع کارها که منجر به بی‌دقتی می‌شود، جلوگیری کنید...

معاون وزیر نگوین ون فوک و هیئت نمایندگی وزارت آموزش و پرورش ویتنام.

پنجاه و سومین اجلاس وزرای آموزش و پرورش جنوب شرقی آسیا

در تاریخ ۱ و ۲ ژوئیه ۲۰۲۵، معاون وزیر، نگوین ون فوک، در رأس هیئتی از وزارت آموزش و پرورش ویتنام، در پنجاه و سومین کنفرانس وزرای آموزش جنوب شرقی آسیا در برونئی دارالسلام شرکت کرد.

در این کنفرانس نمایندگانی از وزارتخانه‌های آموزش و پرورش ۱۱ کشور عضو، دبیرخانه شورای وزرای آموزش و پرورش جنوب شرقی آسیا (SEAMEO)، مدیران ۲۶ مرکز SEAMEO و نمایندگانی از کشورهای همکار منطقه‌ای و بین‌المللی حضور داشتند.

در این کنفرانس، وزیر آموزش و پرورش برونئی دارالسلام رسماً به عنوان رئیس شورای وزیران آموزش و پرورش جنوب شرقی آسیا (SEAMEO) برای دوره 2025-2027 انتخاب شد و نقش ریاست پنجاه و سومین کنفرانس را بر عهده گرفت. وزارت آموزش و پرورش ویتنام به عنوان نایب رئیس شورا انتخاب شد و بدین ترتیب به تدریج برای تصدی ریاست دوره‌ای برای دوره 2027-2029 آماده می‌شود.

در چارچوب این کنفرانس، معاون وزیر آموزش و پرورش، نگوین ون فوک، ریاست جلسه دوم - هفتمین گفتگوی استراتژی آموزش با موضوع "آموزش سبز" - را بر عهده داشت. در این جلسه، معاون وزیر، استراتژی آموزش سبز ویتنام را در زمینه واکنش به تغییرات اقلیمی و ارتقای توسعه پایدار با نمایندگان به اشتراک گذاشت.

به گفته معاون وزیر، ویتنام به طور فعال در حال اجرای استراتژی رشد سبز برای دوره 2021-2030 است که آموزش را به عنوان عامل کلیدی در تغییر تفکر و تشکیل نیروی کار ماهر و خلاق که می‌تواند با اقتصاد سبز سازگار شود، معرفی می‌کند. وزارت آموزش و پرورش برنامه "آموزش سبز - ورزش سبز" را با فعالیت‌های خاص بسیاری مانند: صدای سبز، مدرسه سبز، ترویج کاشت درخت، صرفه‌جویی در مصرف انرژی، ادغام آموزش محیط زیست در برنامه درسی و فعالیت‌های فوق برنامه راه‌اندازی کرده است.

به طور خاص، مدل «مدرسه سبز» بر اساس اصل ۷R بنا شده است که عبارت است از: بازاندیشی؛ دفع؛ کاهش؛ استفاده مجدد؛ بازیافت؛ تعمیر و جایگزینی. «مدارس سبز» که در حال تکثیر هستند، نه تنها بار زیست‌محیطی را کاهش می‌دهند، بلکه به بهبود کارایی یادگیری نیز کمک می‌کنند و به نسل جوان کمک می‌کنند تا ارزش پایدار محیط زندگی را درک کنند.

برای دانشگاه‌ها و آموزش‌های حرفه‌ای، برنامه‌های آموزشی در جهت توسعه منابع انسانی سبز و برآورده کردن الزامات یک اقتصاد پایدار، در حال نوآوری هستند. وزارت آموزش و پرورش همچنین بر ارتقای همکاری بین دولت، مشاغل و مؤسسات آموزشی برای افزایش کاربردی بودن، بهبود کیفیت آموزش و سازگاری فراگیران با بازار کار سبز تمرکز دارد.

معاون وزیر نگوین ون فوک در این کنفرانس سخنرانی کرد.

در این گفتگو، نمایندگان به اتفاق آرا بیانیه مشترکی را تصویب کردند که بر تعهد به اولویت دادن به آموزش سبز به عنوان یک استراتژی تحول برای آینده‌ای پایدار تأکید داشت.

همچنین در چارچوب کنفرانس، هیئت وزارت آموزش و پرورش در جلسات موضوعی شرکت کرد و نوآوری‌های اخیر در آموزش ویتنام را به اشتراک گذاشت. این هیئت نتایج برجسته دانش‌آموزان ویتنامی را در برنامه‌های ارزیابی ظرفیت بین‌المللی مانند SEA-PLM و PISA معرفی کرد و بر جهت‌گیری توسعه مدل «مدرسه شاد» برای مراقبت از سلامت روان دانش‌آموزان، به‌ویژه در شرایط همه‌گیری پس از کووید-۱۹، تأکید کرد.

در پایان این رویداد، رئیس هیئت ویتنامی از کشورهای جنوب شرقی آسیا خواست تا همکاری خود را تقویت کرده و برای اجرای طرح اقدام آموزش سبز، به منظور ایجاد یک فضای آموزشی پایدار و جامعه‌ای برای آینده منطقه، دست به دست هم دهند. نمایندگان توافق کردند که در سال 2027، زمانی که وزارت آموزش و پرورش ویتنام نقش ریاست دوره‌ای و ریاست نشست وزرای آموزش جنوب شرقی آسیا را بر عهده می‌گیرد، دوباره در ویتنام دیدار کنند.

داوطلبانی که در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ شرکت می‌کنند. عکس: ون آن.

هانوی نمرات امتحانات و نمرات معیار برای پذیرش پایه دهم را اعلام کرد

نمرات پایه دهم توسط اداره آموزش و پرورش هانوی در عصر روز ۴ جولای اعلام شد. این نمره کل سه درس ریاضی، ادبیات و زبان خارجی است. این اولین سالی است که هانوی نمرات پایه را به محض در دسترس بودن نمرات امتحانات اعلام می‌کند.

طبق این اطلاعیه، ۱۷ دبیرستان نمرات معیار خود را نسبت به سال گذشته افزایش داده‌اند که از این میان، دبیرستان دوان کت - های با ترونگ با ۲.۱۷ امتیاز بیشترین افزایش را داشته است.

۹۵ مدرسه وجود دارند که نمرات معیار خود را کاهش داده‌اند؛ اکثر این کاهش‌ها کمتر از ۱ امتیاز هستند. دبیرستان‌های تو شوان و فوک لوی کاهش بیشتری داشته‌اند. نکته قابل توجه این است که در برخی مدارس، دانش‌آموزان برای قبولی فقط به کسب بیش از ۳ امتیاز در هر درس نیاز دارند.

بالاترین امتیاز معیار متعلق به دبیرستان کیم لین و دبیرستان له کوی دان - ها دونگ با ۲۵.۵ امتیاز است. دبیرستان‌های ویت دوک و فان دین پونگ با ۲۵.۲۵ امتیاز در رتبه‌های بعدی قرار دارند.

لای چائو نیز مانند هانوی، همزمان نمرات معیار را به همراه نمرات امتحانات اعلام کرد.

پیش از این، بسیاری از مناطق نمرات آزمون ورودی پایه دهم را اعلام کرده بودند. باک لیو اولین منطقه‌ای بود که نمرات آزمون را زودتر از همه در عصر روز ۳ ژوئن تکمیل و اعلام کرد. لای چائو، کوانگ تری و دین بین نیز به ترتیب در ۸ و ۹ ژوئن نتایج را اعلام کردند.

در شهر هوشی مین، نمرات پایه دهم برای سال ۲۰۲۵ از ۱۰۹ دبیرستان در بعدازظهر ۲۶ ژوئن اعلام شد. بسیاری از مدارس نمرات معیار خود را حدود ۰.۲۵ تا ۴.۷۵ کاهش دادند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-cong-bo-dap-an-va-cham-thi-tot-nghiep-thpt-diem-thi-vao-lop-10-post738640.html