رأی‌دهندگان از افزایش فشار و هزینه شکایت داشتند، وزیر چه گفت؟

(دن تری) - وزیر نگوین کیم سون، در مواجهه با «بار» امتحانات، گفت که این صنعت در تلاش است تا سطح بالایی از وحدت را در امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان و پذیرش دانشگاه ایجاد کند تا فشار بر دانش‌آموزان کاهش یابد.

صبح روز 20 ژوئن، نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، در نهمین جلسه پانزدهمین مجلس ملی به پاسخگویی به سوالات ادامه داد.

در جلسه بعدازظهر ۱۹ ژوئن، نماینده مجلس ملی، دو تی ویت ها ( باک گیانگ )، سوالی در رابطه با فشار بر داوطلبان در زمانی که آزمون‌های استعدادیابی زیادی برای پذیرش دانشگاه وجود دارد، مطرح کرد.

نماینده مجلس ملی ، دو تی ویت ها، سوالاتی را در مورد فشار آزمون ارزیابی شایستگی در پذیرش دانشگاه مطرح کرد (عکس: NA).

خانم ویت ها اظهار داشت که طبق بخشنامه 06/2025/TT-BGDDT که تعدادی از مواد آیین‌نامه پذیرش دانشگاه‌ها و کالج‌ها برای آموزش پیش‌دبستانی را اصلاح و تکمیل می‌کند و با بخشنامه شماره 08/2022/TT-BGDDT صادر شده است، مدارس می‌توانند از روش‌های پذیرش زیادی، از جمله آزمون ارزیابی شایستگی، استفاده کنند.

به گفته خانم ها، رأی‌دهندگان معتقدند که علاوه بر مزایایی که دارد، برگزاری آزمون‌های مختلف ارزیابی شایستگی، فشار آزمون‌ها را افزایش می‌دهد. داوطلبانی که دور از محل سکونت خود زندگی می‌کنند، مجبور به سفر هستند و هزینه‌هایی را متحمل می‌شوند. در عین حال، آنها باید مطالب و انواع مختلف سوالات را مرور کنند که این امر زمان تمرکز بر برنامه اصلی تحصیلی را کاهش می‌دهد.

با توجه به شرایط فوق، نماینده از وزیر پرسید که نظر او در مورد این موضوع و راه‌حل‌های غلبه بر آن در آینده چیست؟

وزیر نگوین کیم سون، در جلسه پرسش و پاسخ امروز صبح گفت که یکی از مفاد استقلال دانشگاه‌ها، استقلال در ثبت‌نام و آموزش است.

بخشنامه ۰۸ وزارت آموزش و پرورش به مؤسسات آموزشی، در صورت توانایی، اجازه می‌دهد تا آزمون‌های ورودی خود را انتخاب و سازماندهی کنند. نتایج این آزمون می‌تواند برای استفاده با سایر مؤسسات آموزشی به اشتراک گذاشته شود.

در حال حاضر، ۵ موسسه آموزشی وجود دارند که آزمون‌های خود را با نام‌های مختلفی مانند ارزیابی ظرفیت، ارزیابی تفکر دارند و تعداد داوطلبان شرکت‌کننده در آنها حدود ۱۰،۰۰۰ داوطلب در هر جلسه یا بیشتر است. با این حال، تعداد داوطلبانی که از این نتایج برای درخواست ورود به دانشگاه‌ها استفاده می‌کنند، تنها حدود ۳٪ است. او ارزیابی کرد که این میزان بالا نیست.

تنها در آزمون ارزیابی ظرفیت دانشگاه ملی شهر هوشی مین، ۱۵۲,۷۹۲ داوطلب با ۲۲۳,۱۷۹ شرکت‌کننده در آزمون شرکت کردند (عکس: هوین نگوین).

وزیر در مورد مسئله فشار و هزینه‌های سفر توضیح داد که این در واقع یک انتخاب داوطلبانه داوطلبان علاوه بر نتایج آزمون دبیرستان است. این به داوطلبان کمک می‌کند تا شانس خود را برای ورود به دانشگاه‌ها افزایش دهند.

رئیس بخش آموزش افزود که بیشتر آزمون‌های ارزیابی ظرفیت فعلی به صورت کامپیوتری برگزار می‌شوند و به داوطلبان کمک می‌کنند تا نتایج را بلافاصله دریافت کنند.

وزیر گفت: «می‌توان گفت که این یک مرحله آزمایشی علمی است، آزمایش و ارزیابی، تجربه‌ای را برای مراحل نوآوری در امتحانات فارغ‌التحصیلی و پذیرش دانشگاه در سال‌های آینده فراهم می‌کند.»

وزیر نگوین کیم سون در جلسه پرسش و پاسخ صبحگاهی در تاریخ 20 ژوئن به سوالات پاسخ داد (عکس: فام تانگ).

نکته قابل توجه این است که وزیر اطلاع داد که طبق این طرح، از سال ۲۰۲۷ به بعد، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در مکان‌هایی که شرایط اجازه می‌دهد، به صورت آزمایشی و با استفاده از رایانه برگزار خواهد شد.

نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، تأکید کرد: «با این گام، در چند سال آینده، ما به دنبال یکپارچه‌سازی بالا در امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان و پذیرش دانشگاه خواهیم بود. یکپارچه‌سازی بالا بر اساس علم آزمون، ارزیابی و کاربرد فناوری اطلاعات برای تسهیل و کاهش فشار بر زبان‌آموزان در آینده.»

علاوه بر نگرانی‌ها در مورد فشار امتحانات، افکار عمومی سوالات زیادی را در مورد انصاف و شفافیت امتحانات ارزیابی شایستگی که توسط خود مؤسسات آموزشی برگزار می‌شود، مطرح می‌کند.

اخیراً، روزنامه دن تری نیز مجموعه‌ای از مقالات را منتشر کرد که حول محور مسائل مربوط به نقاط ضعف در آزمون ارزیابی ظرفیت "صد میلیارد" که توسط دانشگاه ملی شهر هوشی مین برگزار شد، می‌چرخید. این آزمون، بزرگترین آزمون ارزیابی ظرفیت در کشور بود که در سال 2025، 152792 داوطلب در آن شرکت کردند و 223179 بار در هر دو دور (یک داوطلب می‌تواند در هر دو دور شرکت کند) شرکت کردند.

علاوه بر فشار بر دانش‌آموزان، کاستی‌هایی نیز در سازماندهی، آماده‌سازی آزمون و مدیریت موقعیت‌های پیش‌آمده برای تضمین عدالت و شفافیت در پذیرش وجود دارد. به این ترتیب، افکار عمومی همچنین سوالاتی را در مورد نقش وزارت آموزش و پرورش در نظارت و بررسی پس از نتایج امتحانات برگزار شده توسط خود مدارس مطرح می‌کند.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/cu-tri-than-thi-danh-gia-nang-luc-tang-ap-luc-va-ton-kem-bo-truong-noi-gi-20250620112830205.htm