نماینده: نباید به وزارت آموزش و پرورش مأموریت داده شود که برای همه افراد یک مجموعه کتاب درسی بنویسد.

نماینده هوانگ ون کونگ گفت که وزارت آموزش و پرورش فقط یک مجموعه کتاب درسی یکپارچه در سراسر کشور ارائه می‌دهد. این وزارتخانه نباید یک مجموعه کتاب درسی برای همه بنویسد.

نماینده Hoang Van Cuong - عکس: GIA HAN

صبح روز ۱۷ نوامبر، مجلس ملی پیش‌نویس قطعنامه مجلس ملی در مورد سازوکارها و سیاست‌های خاص برای اجرای قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش را به صورت گروهی مورد بحث قرار داد.

سیاست‌های رفاهی به معلمان کمک می‌کند تا احساس امنیت و اشتیاق بیشتری داشته باشند.

هوانگ ون کونگ، نماینده (هانوی)، در سخنرانی خود در این گروه گفت که پیش‌نویس واگذاری اختیار استخدام عمومی برای همه مدارس به وزارت آموزش و پرورش، یک پیشرفت بزرگ است.

زیرا پیش از این، وزارت کشور مسئول استخدام بود، اما اکنون این کار به وزارت آموزش و پرورش، نهاد مدیریت دولتی که بیشترین درک و فهم را دارد و دقیق‌ترین الزامات را تعیین می‌کند، واگذار شده است، بنابراین این وزارتخانه قادر خواهد بود مناسب‌ترین افراد را برای برآورده کردن الزامات مدارس استخدام کند. علاوه بر این، واگذاری استخدام به این وزارتخانه به سازماندهی و بسیج معلمان مناسب کمک خواهد کرد...

در مورد سیاست ویژه و برتر در مورد برخورد، از جمله کمک هزینه برای معلمان، نماینده هوانگ ون کونگ گفت که این سیاست در قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی تصریح شده است. این ماده الزامات قانون معلمان در مورد نیاز به برخورد عالی با معلمان را برآورده می‌کند.

او مثالی از یک مستند درباره معلمی در ارتفاعات زد که همه چیز را فدا می‌کرد، غلت می‌زد، برنج و سبزیجات حمل می‌کرد تا به دانش‌آموزانش غذا بدهد.

این نماینده گفت: «باید با این معلمان به درستی رفتار شود تا بتوانند واقعاً به دانش‌آموزان خود اهمیت دهند و خود را وقف آنها کنند.» وی افزود که با برخورد بهتر، معلمان مشتاق‌تر و فداکارتر خواهند بود و ذینفعان اصلی والدین و دانش‌آموزان خواهند بود.

به گفته نماینده کوانگ، در مقایسه بین معلمان و صنعت پزشکی، یک پزشک همان بیمار را در بیمارستان با همان بیماری معاینه می‌کند.

پس از مراجعه به یک مرکز خصوصی برای معاینه، پزشک هنوز هم می‌تواند بیمار را درمان کند، هیچ کس این را منع نمی‌کند.

او با بیان اینکه معلمان نمی‌توانند همیشه برای کسب درآمد اضافی و تکمیل زندگی خود به صورت پاره وقت کار کنند، گفت: «اما اگر معلمی در کلاس تدریس کند و سپس همان درس را در بیرون از کلاس تدریس کند، قانون آن را ممنوع کرده و اجازه نمی‌دهد. علاوه بر این، معلمان مجاز به کار در برخی حرفه‌ها نیستند.» بنابراین، سیاست جبران خسارت به معلمان کمک می‌کند تا احساس امنیت و اشتیاق بیشتری نسبت به کار خود داشته باشند.

در کنار حقوق بالاتر، نظارت اجتماعی و الزامات سختگیرانه مورد نیاز است. تنها در این صورت است که می‌توان یک تیم واقعاً متعهد از معلمان ایجاد کرد.

نباید هیچ تمایزی بین مکان‌های دارای شرایط یا بدون شرایط وجود داشته باشد.

نماینده هوانگ ون کونگ در مورد مجموعه یکپارچه‌ای از کتاب‌های درسی برای کل کشور تأکید کرد: «فکر می‌کنم لازم است درک کنیم که این به معنای واگذاری وزارت آموزش و پرورش به تهیه مجموعه‌ای یکپارچه از کتاب‌های درسی برای کل کشور است. وزارت آموزش و پرورش نباید مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی را برای همه بنویسد.» این پیشنهاد آقای کونگ است.

به گفته او، اگر وزارتخانه به نوشتن این مجموعه کتاب‌ها برگردد و سپس این مجموعه کتاب در همه مدارس مورد استفاده قرار گیرد، تقریباً به یک مجموعه کتاب کلاسیک تبدیل می‌شود و همه فقط آن کتاب را مطالعه خواهند کرد.

آقای کوانگ اضافه کرد: «یادگیری از روی کتاب، امتحان دادن از روی کتاب، صحبت کردن از روی کتاب. سپس تمام مشکلاتی که واقعاً می‌خواهیم ایجاد کنیم، یعنی ایجاد تفکر جدید، نوآورانه، خلاق و بدون ساختار برای دانش‌آموزان...».

او به این واقعیت اشاره کرد که دانش‌آموزان ویتنامی بسیار باهوش هستند، اما خلاقیت زیادی ندارند. دلیلش این است که ما مدت‌هاست بر اساس کتاب‌ها درس می‌خوانیم و امتحان می‌دهیم که منجر به از بین رفتن هرگونه خلاقیتی شده است.

نمایندگان موافقت کردند که مجموعه‌ای از کتاب‌ها را برای داشتن مطالب یکپارچه در سراسر کشور فراهم کنند و به سمت ارائه رایگان آنها به همه دانش‌آموزان حرکت کنند.

نماینده فام خان فونگ لان (HCMC) گفت که مهمترین نکته هنگام اجرای یک مجموعه یکپارچه از کتاب‌های درسی، کاهش ضایعات است.

او به پیش‌نویس قطعنامه‌ای اشاره کرد که تصریح می‌کرد یک مجموعه واحد از کتاب‌های درسی تا سال ۲۰۳۰ رایگان خواهد بود. اما همچنین تصریح شده بود که مناطق دارای «شرایط» می‌توانند آنها را زودتر، از ۲۰۲۶ تا ۲۰۲۷، معاف کنند.

او پیشنهاد داد: «ما نباید بین مناطق دارای شرایط یا بدون شرایط تمایز قائل شویم. حتی در مناطق دشوار، اگر شورای مردمی نیاز به معافیت کتاب‌های درسی ببیند، منابع خود را متعادل خواهد کرد. تمایز قائل شدن بین شرایط و ضوابط غیرمنطقی است. در مناطق ثروتمند، دانش‌آموزان نیز مشکلات کمتری دارند، پس چرا باید ابتدا معافیت را در اولویت قرار دهیم؟»

بازگشت به موضوع

تان چونگ - تین لانگ

منبع: https://tuoitre.vn/dai-bieu-khong-nen-giao-cho-bo-giao-duc-va-dao-tao-viet-mot-bo-sach-giao-khoa-cung-cap-cho-tat-ca-20251117115708106.htm