اجرای مقررات مربوط به آموزش و یادگیری اضافی را ارزیابی کنید تا در صورت نامناسب بودن، آنها را اصلاح کنید.

در ادامه چهل و سومین جلسه، صبح روز دهم مارس، کمیته دائمی مجلس ملی (NASC) گزارش مربوط به کار دادخواست عمومی مجلس ملی در فوریه ۲۰۲۵ را بررسی کرد.

Đánh giá việc thực hiện quy định về dạy thêm, học thêm để điều chỉnh nếu chưa phù hợp- Ảnh 1. — نگوین تان های، رئیس کمیته امور هیئت‌های نمایندگی مجلس ملی. عکس: لام هین

در این گزارش، کمیته دادخواست‌ها و نظارت توصیه کرد که کمیته دائمی مجلس ملی از دولت و نخست وزیر بخواهد که به هدایت تعدادی از مسائل مورد توجه فعلی رأی‌دهندگان توجه کنند. این شامل درخواست از وزارت آموزش و پرورش برای تقویت بازرسی، نظارت و ارزیابی آموزش‌های اخلاقی، فرهنگی و سبک زندگی فعلی برای دانش‌آموزان؛ بازرسی و ارزیابی تدریس اساتید در دانشگاه‌ها؛ بازرسی و ارزیابی اجرای مقررات مربوط به آموزش و یادگیری اضافی برای اصلاح در صورت نامناسب بودن می‌شود.

وزارت آموزش و پرورش یک تیم بازرسی برای بررسی اجرای مقررات مربوط به آموزش و یادگیری اضافی تشکیل داد.

نگوین تان های، رئیس کمیته کار هیئت نمایندگی، در این جلسه ضمن موافقت اساسی با گزارش کمیته آرمان‌ها و نظارت مردم، اذعان کرد که از گزارش کار آرمان‌های مردم مجلس ملی قبلی تا این مجلس، بسیاری از مفاد آن به طور مؤثر توسط سازمان‌ها اجرا شده است، به ویژه مفاد مربوط به آموزش و یادگیری اضافی با مشارکت سریع، مؤثر و قوی وزارت آموزش و پرورش و همچنین ادارات محلی برای اصلاح کاستی‌ها و محدودیت‌ها.

به گفته خانم نگوین تان های: «این نشان می‌دهد که تأثیر گزارش بر دادخواست‌های مردم و همچنین تصمیمات و دستورالعمل‌های کمیته دائمی مجلس ملی بسیار منطقی و مناسب است و مورد توجه زیادی از سوی مردم قرار می‌گیرد.»

علاوه بر این، از موضوع مطرح شده در گزارش مجلس ملی در مورد آرمان‌های مردم در مورد پذیرش زودهنگام در دانشگاه‌ها، وزارت آموزش و پرورش نیز نگرانی‌های غیرمنطقی، ناعادلانه ناشی از پذیرش زودهنگام و همچنین ایجاد شرایطی برای سودجویی در تدریس خصوصی را مشاهده کرده است. زیرا معلمانی که مستقیماً به دانش‌آموزان تدریس می‌کنند، همان کسانی هستند که امتحانات دانش‌آموزان را تصحیح می‌کنند. نکته مهم این است که این نمرات امتحانات در کارنامه دانش‌آموز که مبنای پذیرش در دانشگاه‌ها است، درج خواهد شد.

«این هیچ تفاوتی با مناقصه در سرمایه‌گذاری عمومی ندارد. معلمان حق تدریس و دادن نمره دارند. و این نمرات مبنای پذیرش دانشگاه هستند.» خانم نگوین تان های با تأکید بر این نارسایی، همچنین اذعان کرد که وزارت آموزش و پرورش دستورالعمل‌های محکمی صادر کرده است و از این طریق نارسایی‌های موجود در پذیرش زودهنگام دانشگاه را به میزان قابل توجهی کاهش داده است.

با این حال، نگرانی‌هایی در مورد اینکه آیا عدم امکان شرکت در کلاس‌های اضافی، زمانی که دانش‌آموزان برای امتحانات مهم آماده می‌شوند، بر کیفیت امتحانات تأثیر می‌گذارد یا خیر، وجود دارد. خانم نگوین تان های در مورد این موضوع گفت که مقامات اقدامات و مقرراتی را برای جلوگیری از آن اتخاذ کرده‌اند، از جمله برخی مقررات قانونی که ارزش واقعی انتقال و آموزش دانش رسمی در کلاس درس را احیا کرده‌اند.

بر این اساس، معلمان باید مسئول تدریس باشند تا اطمینان حاصل شود که اکثر دانش‌آموزان به استانداردها دست می‌یابند، حتی به نتایج خوب یا بهتر در امتحانات دست می‌یابند.

همچنین باید تضمین شود که سوالات خیلی دشوار، گیج کننده یا مستلزم رفتن دانش آموزان به مدرسه برای حل آنها نباشد. خانم نگوین تان های گفت: «این مقررات ارزش واقعی تدریس در مدارس را احیا کرده و همچنین به جلوگیری از سودجویی و آموزش و یادگیری اضافی کمک کرده است.»

مردم انتظار دارند که سازمان ساده‌سازی شود.

به گفته دونگ تان بین، رئیس کمیته آرمان‌ها و نظارت مردمی مجلس ملی، رأی‌دهندگان و مردم به دستورالعمل‌های قاطع کمیته مرکزی حزب، مستقیماً توسط دبیرکل تو لام، مجلس ملی و دولت در مورد اجرای سیاست نوآوری، ساده‌سازی دستگاه‌های سازمانی نظام سیاسی برای عملکرد مؤثر، کارآمد و مؤثر؛ سیاست معافیت از پرداخت شهریه برای دانش‌آموزان از مهدکودک تا دبیرستان در مدارس دولتی سراسر کشور از دفتر سیاسی، اعتماد و انتظار دارند...

منبع: https://nld.com.vn/danh-gia-viec-thuc-hien-quy-dinh-ve-day-them-hoc-them-de-dieu-chinh-neu-chua-phu-hop-196250310152842961.htm