تربیت معلم باید متحول شود.

گزارش جهانی یونسکو در مورد آموزش نشان می‌دهد که در سطح جهان، برای دستیابی به هدف آموزش همگانی تا سال ۲۰۳۰، به ۴۴ میلیون معلم اضافی در مدارس ابتدایی و متوسطه نیاز است که شامل ۱۳ میلیون معلم در مدارس ابتدایی و ۳۱ میلیون معلم در مدارس متوسطه می‌شود.

از هر چهار کشور، یک کشور کمبود معلم را تصدیق می‌کند؛ از هر سه کشور، یک کشور نیاز به بهبود شرایط کاری و جایگاه معلمان را تشخیص می‌دهد...

پروفسور لی آنه وین، مدیر موسسه علوم تربیتی ویتنام، پیش‌بینی کرد که تا سال ۲۰۴۵، ویتنام نیاز به اضافه کردن تقریباً ۵۰۰۰۰۰ معلم، مدیر و کارمند در تمام سطوح آموزشی خواهد داشت که معادل حدود ۴۳۰۰۰ معلم در سال است.

در همین حال، شبکه آموزش معلمان پوشش گسترده‌ای در مناطق و محلات دارد و اساساً نیازهای آموزش معلمان را از پیش‌دبستانی تا دبیرستان برآورده می‌کند. با این حال، توزیع ناهموار است و دانشگاه‌های بزرگ آموزش معلمان در مراکز اجتماعی-اقتصادی متمرکز شده‌اند، در حالی که نقش کالج‌های آموزش معلمان به طور فزاینده‌ای کاهش می‌یابد. اکثر مؤسسات آموزش معلمان به طور مستقل فعالیت می‌کنند، فاقد یک شبکه یکپارچه هستند، قابلیت همکاری ضعیفی در سیستم دارند و اشتراک منابع محدود است که بر کیفیت و اثربخشی کلی آموزش در این بخش تأثیر می‌گذارد.

دانشجویان دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین

پروفسور وین پیشنهاد کرد که سیستم تربیت معلم باید با اولویت دادن به ۲-۳ دانشگاه کلیدی و ۵-۶ دانشگاه منطقه‌ای برنامه‌ریزی شود تا ۷۰ درصد سهمیه‌های ثبت‌نام را مدیریت کند و از این طریق ظرفیت و اثربخشی سیستم را بهبود بخشد.

خانم نگوین تی کیم فونگ، مدیر سابق اداره آموزش عالی، نیز نگرانی‌هایی را در مورد پذیرش معلمان مطرح کرد و در مورد چگونگی عملکرد مؤثر برای جذب دانشجویان و اینکه آیا باید سهمیه‌هایی بر اساس مدل‌های پلیس و ارتش به مدارس تربیت معلم اختصاص داده شود، پرسش‌هایی را مطرح کرد. این به معنای آموزش بر اساس سهمیه‌ها و اختصاص شغل پس از فارغ‌التحصیلی است... با این حال، اگر این مدل دنبال شود، با توجه به اینکه بسیاری از افراد با هدف معلم آزاد شدن یا آموزش فرزندانشان در رشته آموزش تحصیل می‌کنند، چگونه نیازهای جامعه را برآورده خواهد کرد...؟

دکتر لی تینگژو (مرکز تربیت معلم، دانشگاه عادی شانگهای، مرکز آموزش سطح ۲ یونسکو) خاطرنشان کرد که در چین، کمبود معلم ناچیز است. در حال حاضر، ۲۲۶ دانشگاه تربیت معلم و نزدیک به ۲۰۰۰ دانشگاه وجود دارد که از نقاط قوت تخصصی خود برای آموزش معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه استفاده می‌کنند. تقریباً ۱۰ میلیون نفر هر ساله در آزمون‌های صدور گواهینامه معلمی ثبت نام می‌کنند و حدود ۵۰۰۰۰۰ نفر معلم می‌شوند.

منبع: https://thanhnien.vn/dao-tao-giao-vien-can-thay-doi-185241126234653799.htm