تدریس ۲ جلسه در روز: فعال و انعطاف‌پذیر در شرایط دشوار

طبق ابلاغیه رسمی شماره ۴۵۶۷/BGDĐT-GDPT مورخ ۵ آگوست ۲۰۲۵ وزارت آموزش و پرورش در مورد دستورالعمل‌های برگزاری ۲ جلسه در روز برای آموزش عمومی در سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶، اداره آموزش و پرورش تای نین سندی را با دستورالعمل‌های خاص در مورد تدوین برنامه‌ها، گزینه‌های سازماندهی و نقشه راه‌های اجرایی در مناطق و مؤسسات آموزشی سراسر استان منتشر کرده است.

در واقع، اجرا نشان می‌دهد که با توجه به محدودیت بودجه، ناکافی بودن تعداد معلمان و همچنین امکانات نامناسب بسیاری از مدارس، برگزاری دو جلسه تدریس در روز در تای نین در آینده نزدیک با مشکلات زیادی روبرو خواهد شد.

بسیاری از مدارس در تمام مقاطع تحصیلی در استان تای نین هنوز در سال تحصیلی 2025-2026 با کمبود معلم مواجه هستند و شرایط برگزاری دو جلسه در روز را ندارند.

کمبود معلم و امکانات، نیازها را برآورده نمی‌کند

در سال تحصیلی 2025-2026، بسیاری از مدارس، به ویژه در مناطق دورافتاده استان تای نین، هنوز شرایط لازم برای کلاس‌های درس، اتاق‌های کاربردی، خوابگاه‌ها، تجهیزات آموزشی و معلمان و کارکنان مدرسه را فراهم نکرده‌اند. اداره آموزش و پرورش تای نین به استخدام 3437 معلم و کارمند نیاز دارد.

حتی در منطقه مرکزی، برخی مدارس از ردیفی از کلاس‌های درس کلاس چهارم که دهه‌ها پیش ساخته شده‌اند، استفاده می‌کنند. مدرسه راهنمایی گو دن (مای ین کمون) به تازگی در ساخت و بهره‌برداری از یک ساختمان ۳ طبقه (۱۲ اتاق) سرمایه‌گذاری کرده و منتظر تکمیل یک ساختمان ۳ طبقه دیگر با ۲۴ اتاق است. در حال حاضر، این مدرسه هنوز یک ردیف از کلاس‌های درس کلاس چهارم با ۷ کلاس درس دارد که در سال ۱۹۹۶ ساخته شده است. هیئت مدیره مدرسه هنوز یک اتاق کار مشترک دارد که موقتاً به اتاق‌های کوچک تقسیم شده است.

به گفته مدیر مدرسه، نگوین تان دونگ، امکانات مدرسه مطابق با استانداردهای تعیین شده توسط بخشنامه ۱۴/VBHN-BGDDT نیست. این مدرسه هنوز فاقد کلاس درس، اتاق‌های پشتیبانی آموزشی و اتاق‌های کمکی است. میانگین تعداد دانش‌آموزان در هر کلاس ۴۰ نفر است، در حالی که نسبت معلم به معلم در مقایسه با مقررات ۱.۹، تنها ۱.۲۳ است. در حال حاضر، مدرسه با کمبود ۱۷ معلم مواجه است و باید برای تدریس همه دروس قرارداد امضا کند. آقای دونگ گفت، در عین حال، کمبود تجهیزات و کارکنان فناوری اطلاعات وجود دارد، بنابراین معلمان باید چندین شغل را بر عهده بگیرند که بر راندمان کار تأثیر می‌گذارد.

با وجود مشکلات فراوان، مدرسه راهنمایی گو دن همچنان در سال‌های تحصیلی اخیر برای دستیابی به دستاوردهای بالا تلاش کرده است. در سال تحصیلی 2025-2026، این مدرسه قصد دارد برنامه آموزش عمومی 2018 را به طور مؤثر اجرا کند و به دانش‌آموزان کمک کند تا طبق مقررات، ویژگی‌ها و توانایی‌های جامعی را در خود پرورش دهند.

به گفته آقای نگوین تان دونگ، این مدرسه آموزش فرهنگی را با فعالیت‌های تجربی، راهنمایی شغلی، تربیت بدنی و مهارت‌های زندگی ترکیب می‌کند و در عین حال، تدریس خصوصی برای دانش‌آموزان ضعیف را افزایش داده و دانش‌آموزان ممتازی را پرورش می‌دهد. اگرچه این مدرسه شرایط تدریس ۲ جلسه رسمی در روز را ندارد، اما همچنان تلاش می‌کند کیفیت تدریس و آموزش جامع را برای دانش‌آموزان تضمین کند.

در مدرسه راهنمایی سوئی نگو (کمون تان هوا)، مدیر نگوین فی سانگ گفت که بزرگترین مشکل فعلی مدرسه کمبود معلمان دروس و کارکنان خدماتی است. این مدرسه ۱۳ کلاس دارد اما تنها ۲۱ معلم دارد، نسبت معلم به کارکنان کمتر از میزان مقرر ۱.۹ است و ۴ معلم به همراه کتابدار و کادر پزشکی کمبود دارند، بنابراین بسیاری از معلمان باید سمت‌های باقی‌مانده را بر عهده بگیرند.

به گفته آقای سنگ، امکانات مدرسه هنوز به استانداردهای ملی سطح ۱ نرسیده است، بنابراین اجرای تدریس ۲ جلسه در روز گام به گام انجام خواهد شد و ابتدا بر تدریس خصوصی به دانش‌آموزان ضعیف و پرورش دانش‌آموزان ممتاز در ترم دوم تمرکز خواهد شد.

این مدرسه در کنار فراهم کردن شرایط لازم، آموزش در زمینه اخلاق، سبک زندگی، مهارت‌های زندگی، آموزش STEM، زبان‌های خارجی و کاربرد فناوری اطلاعات در تدریس را ترویج می‌دهد.

آقای سانگ تأکید کرد: «ما به تدریج در حال به‌کارگیری هوش مصنوعی (AI) و تحول دیجیتال در مدیریت و آموزش هستیم، با هدف بهبود کیفیت کلی.»

راهنمایی‌های خاص در مورد نقشه راه، تضمین کیفیت آموزشی

نگوین ون فوک، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش تای نین، گفت که برگزاری ۲ جلسه در روز به صورت پیشگیرانه، متناسب با شرایط مدرسه و بدون اعمال فشار بر دانش‌آموزان اجرا می‌شود.

این وزارتخانه از مدارس می‌خواهد که نیازهای یادگیری دانش‌آموزان را بررسی کنند، امکانات و کادر آموزشی را بررسی کنند، نیازهای مالی را تعیین کنند؛ و همزمان یک برنامه ناهار و استراحت مناسب (نیمه شبانه‌روزی) تدوین کنند تا از داوطلبی و ایمنی اطمینان حاصل شود.

مؤسسات آموزشی برنامه‌هایی را برای تضمین امنیت، نظم و ایمنی ترافیک در مقابل دروازه‌های مدارس؛ بهداشت و ایمنی مواد غذایی؛ پیشگیری و اطفاء حریق؛ پیشگیری از حوادث و آسیب‌ها؛ پیشگیری و کنترل بیماری‌ها و آسیب‌های اجتماعی تدوین می‌کنند.

آقای فوک گفت: «ما از واحدها می‌خواهیم که صندوق‌های پیشنهادات و خطوط تلفن ویژه‌ای را برای دریافت و پردازش بازخورد معلمان، والدین و دانش‌آموزان راه‌اندازی کنند؛ کاستی‌ها را به سرعت اصلاح کنند و یک محیط آموزشی امن و سالم را تضمین کنند.»

مدرسه راهنمایی سوئی نگو، در بخش مرزی تان هوا، هنوز از نظر امکانات با مشکلات زیادی روبرو است، معلم کم دارد و شرایط برگزاری دو جلسه در روز را ندارد.

طبق برنامه وزارت آموزش و پرورش تای نین، نقشه راه برای اجرای آموزش دو جلسه‌ای در روز در تمام سطوح به شرح زیر است: در سطح دبستان، در سال تحصیلی 2025-2026، 287 مدرسه آموزش دو جلسه‌ای در روز را سازماندهی خواهند کرد و به 82.23٪ خواهند رسید و تلاش می‌کنند تا در سال تحصیلی 2026-2027 به 90٪ برسند؛ در سطح راهنمایی، 50 مدرسه (20٪) آموزش دو جلسه‌ای در روز را سازماندهی می‌کنند و تلاش می‌کنند تا در سال تحصیلی 2026-2027 به 30٪ برسند؛ در سطح دبیرستان، 11 مدرسه (15٪) وجود دارد که تلاش می‌کنند در سال تحصیلی 2026-2027 به 30٪ برسند.

وزارت آموزش و پرورش تای نین همچنین از مؤسسات آموزشی می‌خواهد که به طور منظم نتایج اجرا را بررسی و ارزیابی کنند، راهکارهایی برای بهبود کیفیت آموزش ارائه دهند، بر وضعیت آموزش و یادگیری اضافی غیرقانونی غلبه کنند و به هیچ وجه اجازه دریافت شهریه بیش از حد ندهند.

برگزاری دو جلسه در روز، سیاستی است که با روند فعلی نوآوری آموزشی همسو است و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا جامع‌تر مطالعه و تمرین کنند و فشار کلاس‌های فوق برنامه خارج از مدرسه را کاهش دهد. با این حال، این یک گذار دشوار نیز هست و نیاز به اجماع و همکاری مقامات محلی، والدین و کل جامعه دارد.

منبع: https://baotintuc.vn/giao-duc/day-hoc-2-buoingay-chu-dong-linh-hoat-trong-dieu-kien-con-nhieu-kho-khan-20251031114140964.htm