آقای تین ون های، معلم ادبیات در مدرسه متوسطه تو وین دین ( هانوی )، در گفتگو با VietNamNet اظهار داشت که ساختار امتحان ادبیات کلاس دهم امسال کاملاً آشنا است و شامل ۵ سوال درک مطلب و ۲ سوال نوشتاری است.
آقای های اظهار داشت: «در بخش درک مطلب، ۵ سوال مربوط به شناسایی ویژگیهای ژانر، درک معنای کلمات و تصاویر شاعرانه است. سوالاتی که تشخیص، درک و کاربرد را ارزیابی میکنند، به وضوح تواناییهای دانشآموزان را ارزیابی کرده و آنها را از هم متمایز میکنند.»
به گفته آقای های، سوالات ۱ و ۲ سوالات تشخیص نسبتاً سادهای هستند؛ دانشآموزان فقط باید فرم شعری و کلمات توصیفکننده طبیعت را در متن به درستی تشخیص دهند تا امتیاز کسب کنند. سوال ۳، در مورد تأثیر ابزارهای بلاغی، یک نوع آشنا است، اما برای دستیابی به حداکثر امتیاز، داوطلبان باید تأثیر بیانی را به درستی تجزیه و تحلیل و به روشنی توضیح دهند.
در همین حال، سوال ۴ مستلزم آن است که دانشآموزان درک عمیقی از متن داشته باشند، بنابراین میتوانند تمایز روشنی در پاسخهای خود ایجاد کنند. سوال ۵ مستلزم آن است که متن را به موقعیتهای واقعی زندگی مرتبط کنند و داوطلبان را مجبور به بیان نظرات شخصی خود و ارائه استدلالهای قانعکننده برای دفاع از آنها کند.

در مورد بخش نوشتاری، آقای های معتقد است که هر دو سوال برای دانشآموزان آشنا هستند.
به گفته آقای های، سوال انشا در تحلیل ادبی مستلزم آن است که دانشجویان مهارتهای درک، تحلیل و بیان خوبی داشته باشند. داوطلبان نه تنها باید یک بند یا متن خاص را تحلیل کنند، بلکه باید قبل از روشن کردن ویژگیهای برجسته کودکان، تصویر آنها را در کل متن تعمیم دهند. این همچنین سوالی است که میتواند به وضوح بین داوطلبان تمایز قائل شود.
آقای های در ادامه تحلیل کرد: «برای انشای تفسیر اجتماعی، سوال از دانشآموزان میخواهد که راهحلهایی برای ایجاد ارتباطات مثبت ارائه دهند - موضوعی بسیار جالب و معنادار برای دانشآموزان امروزی که مستلزم داشتن دیدگاهی جامع و توانایی قرار دادن خود در بستر روابط واقعی زندگی است تا بتوانند راهحلهای قانعکنندهای ارائه دهند.»
در مجموع، آقای های معتقد است که این یک امتحان پایه است که تواناییهای دانشآموزان را به طور دقیق ارزیابی میکند و پتانسیل تمایز آشکار بین آنها را دارد. متن انتخاب شده شعر خوبی است، خیلی آسان نیست و برای درک و تفکر دانشآموزان کلاس نهم مناسب است.
معلم پیشبینی کرد که دانشآموزان میتوانند به راحتی در این امتحان ۵-۶ نمره بگیرند؛ با این حال، دستیابی به نمره ۷-۸ مستلزم داشتن مهارتهای تفکر خوب و تواناییهای آزمون دادن است.
خانم تران تی تان شوان (معلم مدرسه متوسطه نگوین دو، بخش دای مو، هانوی) معتقد است که آزمون ورودی کلاس دهم هانوی امسال به دلیل جهتگیری و تناسب آن با روح برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ بسیار مورد توجه قرار گرفته است.
اولین جنبه قابل توجه این امتحان، نحوه انتخاب مطالب خارج از کتابهای درسی است، با این حال این مطالب همچنان قابل درک، از نظر احساسی غنی و مناسب برای گروه سنی دانشآموزان هستند.
خانم شوان گفت: «شعر «ماه در جنگل و کودکان» اثر تان تائو، زیبایی ناب و انسانیای دارد و افکار بسیاری را در مورد کودکان، طبیعت و میل به ارتباط با زندگی برمیانگیزد. این متنی است که به جای سنجش توانایی دانشآموزان در حفظ کردن، به ارزیابی مهارتهای درک مطلب، قدردانی و تفکر انتقادی آنها کمک میکند.»
به گفته خانم شوان، سیستم سوالات درک مطلب به وضوح برای توسعه تواناییهای دانشآموزان طراحی شده است. این سوالات تضمین میکنند که دانشآموزان در سطوح مختلف میتوانند به مطالب دسترسی داشته باشند. به طور خاص، سوال کاربردی که از دانشآموزان میخواهد نظرات خود را در مورد اینکه آیا «از زندگی فعلی خود راضی باشند یا برای کشف افقهای جدید تلاش کنند» بیان کنند، قابل توجه است.
خانم شوان اظهار داشت: «اینها سوالاتی با پاسخهای ثابت نیستند؛ در عوض، فضایی را برای دانشآموزان فراهم میکنند تا نظرات، تفکر شخصی و تواناییهای استدلال خود را بیان کنند. این نشان میدهد که امتحان به طور قابل توجهی از سنجش دانش به ارزیابی مهارتهای تفکر انتقادی و دیدگاههای دانشآموزان نسبت به زندگی تغییر کرده است.»

به گفته خانم شوان، نکته برجسته دیگر، مضمون فراگیر انسانگرایانه در سراسر امتحان است. از تصویر مهتاب گرفته تا کودکان در اعماق جنگل، سوالات نگرانی کسانی را برمیانگیزد که هنوز محروم هستند اما روح پاک و معصوم خود را حفظ کردهاند.
سوال انشا در مورد «ارتباط با دنیای اطرافمان» با واقعیت جوانان امروزی در زمینه توسعه شدید رسانههای اجتماعی که باعث شده بسیاری از آنها به تدریج از زندگی واقعی جدا شوند، بسیار مرتبط است. این موضوع هم موضوعی و هم آموزشی است و به دانشآموزان کمک میکند تا در مورد شیوه زندگی خود و مسئولیتشان در قبال جامعه تأمل کنند.
خانم شوان گفت: «با این حال، از دیدگاه تمایز، امتحان کاملاً «ایمن» بود. خیلی سخت نبود، دانشآموزان را فریب نمیداد و فشار زیادی به آنها وارد نمیکرد. اکثر سؤالات از نظر قالب آشنا بودند، بنابراین دانشآموزانی با تواناییهای متوسط تا بالاتر از متوسط میتوانستند به راحتی به آنها پاسخ دهند. این مزیت کاهش استرس امتحان را دارد، اما همچنین به این معنی است که تمایز برای گروه دانشآموزان عالی واقعاً قوی نیست. کسانی که نمرات بالایی کسب میکنند، عمدتاً در عمق درک، توانایی استدلال و بیان خود متفاوت هستند، نه در سختی سؤالات.»
بنابراین، معلم تخمین زد که بسیاری از داوطلبان میتوانند ۷-۸ امتیاز کسب کنند؛ نمرات بالاتر نادر خواهد بود.
منبع: https://vietnamnet.vn/de-van-thi-lop-10-ha-noi-hoc-sinh-de-dat-muc-5-6-diem-nhieu-diem-7-8-2520941.html








نظر (0)