تنظیم برنامه درسی و کتب درسی مربوط به ادغام استان‌ها و شهرستان‌ها

وزارت آموزش و پرورش تعدادی از دروس را که مستقیماً تحت تأثیر تغییرات در مرزهای اداری قرار می‌گیرند، شناسایی کرده است، از جمله: تاریخ و جغرافیا برای پایه‌های چهارم، پنجم و نهم؛ جغرافیا برای پایه دوازدهم؛ تاریخ و آموزش اقتصادی و حقوقی برای پایه دهم.

در ۱۴ ژوئن، وزارت آموزش و پرورش از بررسی و تنظیم برخی از مطالب برنامه آموزش عمومی برای اطمینان از تناسب با واقعیت و زمینه توسعه جدید خبر داد.

سال تحصیلی 2024-2025 سالی است که برنامه آموزش عمومی 2018 برای تکمیل چرخه از کلاس اول تا کلاس دوازدهم طبق نقشه راه سازماندهی شده است.

وزارت آموزش و پرورش اقداماتی را برای بررسی و ارزیابی اجرای برنامه سازماندهی کرده است.

این یک وظیفه منظم و دوره‌ای است تا اطمینان حاصل شود که برنامه مطابق با واقعیت اجرا می‌شود و الزامات توسعه آموزشی را در هر مرحله برآورده می‌کند.

در طول فرآیند ارزیابی، پیشنهاد شد تعدادی از موضوعات و محتوای آموزشی به‌روزرسانی و تنظیم شوند تا بتوانند الزامات نوآوری و توسعه اجتماعی -اقتصادی کشور را بهتر برآورده کنند.

در سال ۲۰۲۵، بررسی برنامه درسی و کتب درسی در چارچوب اجرای طرح ساماندهی واحدهای اداری در سطح استان طبق مصوبه شماره ۲۰۲/۲۰۲۵/QH۱۵ مورخ ۱۲ ژوئن ۲۰۲۵ مجلس ملی در مورد ساماندهی واحدهای اداری در سطح استان، در کل کشور انجام خواهد شد.

بر اساس این بررسی، وزارتخانه تعدادی از دروس را که مستقیماً تحت تأثیر تغییر مرزهای اداری قرار گرفته‌اند، شناسایی کرده است، از جمله: تاریخ و جغرافیا برای پایه‌های چهارم، پنجم و نهم؛ جغرافیا برای پایه دوازدهم؛ تاریخ و آموزش اقتصادی و حقوقی برای پایه دهم.

این موضوعات طبق مقررات، اقداماتی را برای ویرایش برنامه موضوعی به عنوان مبنایی برای ویرایش کتاب‌های درسی، مانند به‌روزرسانی الزامات، محتوای دانش، نام مکان‌ها، داده‌ها، نقشه‌ها، نمودارها و اطلاعات اجتماعی-اقتصادی، انجام خواهند داد...

بازنگری برنامه درسی بر اساس اصل به حداقل رساندن تغییرات در کتاب‌های درسی و تقویت راهنمایی انجام می‌شود تا معلمان و مدارس بتوانند برنامه را در چارچوب اختیارات خود و متناسب با واقعیت، به طور فعال اجرا کنند.

برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ منعکس کننده اهداف آموزش عمومی است و جهت گیری یکپارچه و محتوای آموزشی اصلی و اجباری را برای دانش آموزان تضمین می کند.

کتاب‌های درسی محتوای برنامه را مشخص می‌کنند و به عنوان مواد و اسناد آموزشی مهم برای مدارس جهت انتخاب و سازماندهی آموزش شناخته می‌شوند.

به معلمان و مدارس این ابتکار عمل داده می‌شود که موضوعات آموزشی را ترتیب دهند، محتوا را به‌روزرسانی و تکمیل کنند تا با دانش‌آموزان، شرایط تدریس و یادگیری و شرایط عملی متناسب باشد.

بنابراین، در سال تحصیلی 2025-2026، معلمان و مدارس همچنان از برنامه درسی و کتاب‌های درسی فعلی استفاده خواهند کرد و در عین حال مسئولیت دارند که به طور فعال مواد آموزشی، دروس و موضوعات را متناسب با واقعیت‌های محلی و مدل دولت دو سطحی انتخاب و تنظیم کنند.

در آینده نزدیک، وزارت آموزش و پرورش اسنادی را منتشر خواهد کرد که به ادارات و مدارس محلی دستور می‌دهد تا اجرای مداوم و بدون وقفه را مطابق با واقعیت تضمین کنند.

وزارتخانه به سرعت در حال تکمیل بررسی و ارزیابی اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ است تا تعدادی از دروس را به‌روزرسانی و تنظیم کند تا اطمینان حاصل شود که این برنامه مطابق با واقعیت اجرا می‌شود و الزامات نوآوری و توسعه اجتماعی-اقتصادی کشور را در هر دوره بهتر برآورده می‌کند؛ از جمله دروس تحت تأثیر تنظیمات مرزهای اداری.

وزارتخانه، ناشران، سازمان‌ها و افرادی را که کتاب‌های درسی مورد تأیید دارند، راهنمایی خواهد کرد تا تنظیمات لازم را برای به‌روزرسانی اطلاعات اداری جدید انجام دهند تا ثبات کتاب‌های درسی و اثربخشی در آموزش و یادگیری تضمین شود.

در خصوص محتوای آموزش محلی، بر اساس مصوبه شماره 202/2025/QH15 مجلس ملی در مورد چیدمان واحدهای اداری در سطح استان، بر اساس برنامه چارچوب و اسناد صادر شده توسط وزارت آموزش و پرورش، مناطق محلی به طور فعال محتوای آموزش محلی را انتخاب و توسعه می‌دهند و اطمینان حاصل می‌کنند که با ویژگی‌های واحد اداری جدید و مدل سازماندهی دو سطحی دولت محلی سازگار است و ابتکار عمل مناطق محلی را در سازماندهی اجرای برنامه ارتقا می‌دهد، ضمن اینکه اطمینان حاصل می‌شود که محتوای آموزش به سرعت با توجه به تغییرات جدید اداری-اجتماعی به‌روزرسانی می‌شود.

منبع: VNP

منبع: https://phunuvietnam.vn/dieu-chinh-chuong-trinh-va-sach-giao-khoa-lien-quan-den-sap-nhap-tinh-thanh-20250614230810718.htm