«چشم قرمز» به دنبال کارگران بسیار ماهر است

بسیاری از شرکت‌های تولیدی «تشنه» منابع انسانی بسیار ماهر و مطابق با استانداردهای بین‌المللی هستند، در حالی که دانشگاه‌ها نیز برای تأمین فارغ‌التحصیلان کافی جهت برآوردن این تقاضا در تلاشند.

دانشجویان کالج بین‌المللی لیلاما ۲ در حال گذراندن یک کلاس عملی - عکس: ترونگ نهان

آقای ها ون کوان، مدیر تولید شرکت REGZA Vietnam Electronics Co., Ltd.، گفت که در حال حاضر، کسب‌وکارها تقاضای زیادی برای کارگران فنی ماهر، به ویژه در زمینه‌های مکاترونیک، اتوماسیون، مونتاژ الکترونیکی و بازرسی کیفیت محصول دارند.

تقاضا برای نیروی کار بسیار ماهر بسیار زیاد است.

به گفته آقای کوان، اکثر کارمندان، پس از استخدام، باید یک برنامه بازآموزی ۳ تا ۶ ماهه را برای رعایت استانداردها و فرآیندهای فنی گروه طی کنند. اگرچه آنها مهارت‌های اولیه دارند، اما برای برآورده کردن الزامات تکنیک‌های مونتاژ، آزمایش یا رویه‌های ایمنی، کارگران باید برای تطبیق با فناوری، تجهیزات و فرهنگ عملیاتی، مجدداً آموزش ببینند. پرسنلی که تفکر نوآورانه یا مهارت‌های برجسته‌ای دارند نیز این فرصت را دارند که برای آموزش‌های تخصصی در شرکت مادر به چین اعزام شوند.

با این حال، آقای کوان رک و پوست کنده اذعان کرد که یافتن و حفظ منابع انسانی باکیفیت، امروزه یک چالش بزرگ است. بسیاری از جوانان دانش نظری خوبی دارند اما فاقد تجربه عملی، مهارت‌های کار تیمی و سبک صنعتی پایین هستند. برخی دیگر مهارت‌های خوبی دارند اما زبان خارجی و توانایی آنها در دسترسی به فناوری جدید هنوز ضعیف است و این امر، برآورده کردن الزامات خطوط تولید بین‌المللی را دشوار می‌کند.

آقای فام توین، مدیر استخدام شرکت تون نام کیم، گفت که این شرکت طبق استانداردهای بین‌المللی برای صادرات به بیش از ۵۰ بازار تولید می‌کند و هر جزئیات محصول باید مطابق با استانداردهای بین‌المللی باشد. بنابراین، تیم مهندسان و تکنسین‌هایی که خط تولید را اداره می‌کنند باید استانداردهای بین‌المللی را درک کنند، اسناد فنی تأمین‌کنندگان اروپایی را مطالعه کنند، طبق رویه‌ها کار کنند و نظم صنعتی را حفظ کنند.

این فشار حتی بیشتر هم می‌شود زیرا این شرکت در حال توسعه یک کارخانه جدید در فو می (HCMC) است و ممکن است به حدود ۱۰۰۰ کارمند در سطوح مختلف از اپراتورها، رهبران خط، مهندسان فناوری، مهندسان تعمیر و نگهداری گرفته تا تیم مدیریت تولید نیاز داشته باشد.

آقای توین گفت که برای حل این مشکل، این شرکت به طور فعال با تعدادی از کالج‌های فنی و دانشگاه‌ها در منطقه جنوبی برای استخدام همکاری کرده است. فارغ التحصیلان بالقوه باید تخصص فنی داشته باشند، ایمنی صنعتی را درک کنند، با 5S آشنا باشند و از همه مهمتر، مایل به یادگیری فناوری جدید باشند.

چگونه با کسب و کارها همکاری کنیم؟

آقای فانگ ننگ، معاون مدیر کل یک شرکت تولیدی در دونگ نای ، گفت که بسیاری از شرکت‌های خارجی در ویتنام در حال حاضر به شدت به کارگرانی نیاز دارند که هم مهارت‌های حرفه‌ای قوی داشته باشند و هم تفکر صنعتی جهانی را درک کنند.

در واقع، استخدام افراد کافی دشوار است، اما آموزش آنها برای رسیدن به استانداردهای جهانی حتی دشوارتر است، زیرا اکثر فارغ التحصیلان جدید هنوز فاقد تجربه عملی هستند و به کار در یک محیط صنعتی بین المللی عادت ندارند.

آقای فانگ ننگ معتقد است که با توجه به این واقعیت، راه حل در اجرا و اجرای برنامه‌های آموزش حرفه‌ای نهفته است. به طور خاص، به گفته وی، اگر می‌خواهند دانش‌آموزان بلافاصله پس از فارغ‌التحصیلی بتوانند کار کنند، دانشکده‌های فنی و شبکه‌های آموزش حرفه‌ای باید واقعاً کسب‌وکار را به عنوان بخشی از برنامه آموزشی در نظر بگیرند. دانش‌آموزان نمی‌توانند فقط در مدرسه ماشین‌آلات را یاد بگیرند و سپس در سال آخر خود کارآموزی کنند، که خیلی دیر است.

کارآموزی در شرکت‌ها باید یک فرآیند مداوم در نظر گرفته شود، نه یک تجربه کوتاه مدت. درست از سال اول، دانشجویان می‌توانند برای مشاهده و یادگیری در مورد 5S، ایمنی و سازماندهی تولید به کارخانه بروند. در سال دوم، آنها می‌توانند در پشتیبانی از عملیات ساده، یادگیری در مورد کنترل کیفیت یا راه‌اندازی خط تولید شرکت کنند. در سال سوم، وقتی پایه و اساس خود را کسب کردند، می‌توانند واقعاً به طور مستقل تمرین کنند و موقعیت‌های خاصی را بر عهده بگیرند.

آقای دین ترونگ ویت، معاون مدیر کل شرکت ایشی‌سی ویتنام، گفت که مدلی که می‌توان به آن اشاره کرد، آموزش حرفه‌ای مشارکتی بین شرکت‌ها و مدارس (CVT) است. در حال حاضر، ایشی‌سی ویتنام در یک برنامه همکاری با کالج بین‌المللی فناوری لیلاما ۲ (دونگ نای) شرکت کرده است و دانشجویان را برای تمرین در کارخانه، مشارکت در آموزش موضوعات تخصصی، ارائه راهنمایی فنی و ارزیابی مهارت‌های عملی پذیرفته است.

به جای اینکه به دانش‌آموزان فقط اجازه داده شود در مدرسه شبیه‌سازی‌های کامپیوتری را یاد بگیرند، کسب‌وکارها شرایطی را ایجاد می‌کنند تا آنها را به خطوط تولید واقعی ببرند تا سرعت تولید، استانداردهای ایمنی و الزامات کیفی هر محصول را درک کنند.

هر دانشجو در یک محیط واقعی، تحت نظارت مستقیم یک مهندس، آموزش می‌بیند و طبق استانداردهای شرکت ارزیابی می‌شود. بسیاری از دانشجویان، پس از اتمام برنامه، توسط شرکت جذب شده‌اند، آموزش‌های پیشرفته را ادامه داده‌اند و در تولید برای صادرات به بازار ژاپن مشارکت داشته‌اند.

برد-برد

به گفته آقای دین ترونگ ویت، رابطه دو طرفه بین کسب و کارها و مدارس مزایای آشکاری را برای بسیاری از طرفین به همراه دارد. کسب و کارها می‌توانند نیروی کار مناسب مورد نیاز خود را "سفارش" دهند، به طور فعال زمان آموزش داخلی را کوتاه کنند و از همان ابتدا یک فرهنگ کاری استاندارد بین‌المللی را شکل دهند.

برعکس، این مدرسه کیفیت آموزش را نیز بهبود می‌بخشد، به پیوند برنامه درسی با عمل کمک می‌کند، مدرسان به فناوری جدید دسترسی دارند و دانشجویان پس از فارغ‌التحصیلی فرصت‌های شغلی روشنی دارند.

سمینار "آموزش حرفه‌ای با کیفیت بالا - پیشرفت در منابع انسانی در دوره جدید"

پیش‌نویس سند چهاردهمین کنگره ملی حزب کمونیست چین، بندی دارد که می‌گوید: «توسعه تعدادی از مؤسسات آموزش حرفه‌ای، بخش‌های آموزشی و مشاغل برای رسیدن به سطح معادل منطقه و جهان ». برای روشن شدن موضوع فوق و در عین حال، ارائه دیدگاه‌هایی برای ارزیابی وضعیت فعلی، چالش‌ها و مدل‌های آموزش حرفه‌ای با کیفیت بالا در ویتنام، روزنامه توئی تره در 11 نوامبر در شهر هوشی مین، بحثی با موضوع «آموزش حرفه‌ای با کیفیت بالا - پیشرفت در منابع انسانی در دوره جدید» ترتیب داد.

این سمینار با حضور نمایندگان وزارت آموزش و پرورش (کمیسیون مرکزی تبلیغات و بسیج عمومی)، سازمان‌های مدیریت دولتی و نمایندگان کالج‌ها و شرکت‌ها برگزار خواهد شد. کارشناسان همچنین سازوکارها، سیاست‌ها، همکاری و پیوندهای منطقه‌ای را برای توسعه منابع انسانی فنی بسیار ماهر پیشنهاد خواهند کرد. این سمینار با همراهی کالج لیلاما ۲، کالج صنعتی ۲ و گروه املاک کیم اوآنه برگزار خواهد شد.

بازگشت به موضوع

وزن

منبع: https://tuoitre.vn/do-mat-tim-lao-dong-tay-nghe-cao-20251108103024565.htm