نوآوری و تسلط بر فناوری استراتژیک، مسیر اجتناب‌ناپذیر توسعه پایدار و مدرن کشاورزی ویتنام است.

نوآوری و تسلط بر فناوری‌های استراتژیک، مسیر اجتناب‌ناپذیر کشاورزی ویتنام برای توسعه پایدار و مدرن و تثبیت تدریجی جایگاه آن در نقشه کشاورزی جهان است. برای دستیابی به این هدف، آکادمی کشاورزی ویتنام باید نقش یک مرکز تحقیق و نوآوری پیشرو را ایفا کند و در تسلط بر فناوری‌های استراتژیک این صنعت پیشگام باشد. این الزامی است که وزیر علوم و فناوری در جلسه کاری با آکادمی کشاورزی ویتنام در 20 ژوئن 2025 بر آن تأکید کرد.

وزیر نگوین مان هونگ

کشاورزی ویتنام، پدربزرگ‌ها و مادربزرگ‌های ما، والدین ما، تاریخ ویتنام، فرهنگ ویتنام و زادگاه ماست. همه ما از زادگاه خود آمده‌ایم. اگر ریشه‌های خود را به یاد نیاوریم، نمی‌دانیم چگونه کشاورزی ویتنام را توسعه دهیم. یک ملت، کشوری که می‌خواهد به جاهای دوردست برود، باید بداند چگونه ریشه‌های خود را حفظ کند. اگر آکادمی کشاورزی ویتنام (آکادمی) می‌خواهد به جاهای دوردست برود، باید ریشه‌های کشاورزی ویتنام را پیدا کند.

کشاورزی ویتنام در خط مقدم نوآوری، یعنی قرارداد ۱۰، قرار دارد؛ ایجاد موفقیت نوآوری؛ کمک به ویتنام برای رهایی از فقر، تبدیل شدن به کشوری با درآمد متوسط؛ ایجاد الهام و اعتماد به نفس برای ادامه فرآیند نوآوری. نوآوری در علم ، فناوری/نوآوری/تحول دیجیتال (KHCN/DMST/CĐS) از قرارداد ۱۰ الهام گرفته شده است. بنابراین، می‌توان گفت که قرارداد ۱۰ برای علم و فناوری با روحیه مدیریت اهداف به جای مدیریت فرآیندها، دادن ابتکار عمل به عامل و اجازه دادن به عامل برای لذت بردن از بخشی از نتایج ایجاد شده است.

اگر کشاورزی فقط برنج باشد، کشاورزی متوقف خواهد شد. اما اگر کشاورزی فرآوری باشد، کشاورزی به صنعت تبدیل می‌شود. اگر کشاورزی پزشکی هم باشد، کشاورزی به فضای دیگری رفته است. اگر قرار است کشاورزی سلامت انسان را بهبود بخشد، فضای کشاورزی تقریباً بی‌حد و مرز است. اگر کشاورزی گردشگری ، یک سبک زندگی، باشد، کشاورزی حیات متفاوتی خواهد داشت. اگر کشاورزی مطالعه زندگی است، نه تنها زندگی انسان، بلکه زندگی گیاهان، پس کشاورزی همه جانبه است. توسعه یک صنعت ابتدا به معنای گسترش تعریف آن است. گسترش تعریف به معنای گسترش فضا است، گسترش فضا به معنای ایجاد چالش‌های جدید است. و چالش‌های جدید اولین هسته برای ظهور افراد با استعداد، ظهور دانشمندان هستند.

اگر ویتنام می‌خواهد ثروتمند شود، باید به علم و فناوری/نوآوری/مجتمع صنعتی تکیه کند. برای انجام این کار، کسانی که در حوزه علم و فناوری/نوآوری/مجتمع صنعتی کار می‌کنند باید ثروتمند باشند. دانشمندان باید هدفشان غنی‌سازی کشور باشد و از این طریق خودشان ثروتمند شوند. دانشمندان به دلیل سیاست‌های ترجیحی در عناوین و مدارک دانشگاهی ثروتمند نمی‌شوند، بلکه به این دلیل ثروتمند می‌شوند که از نتایجی که برای اقتصاد ایجاد می‌کنند، لذت می‌برند. - جامعه (KT-XH). اگر دانشمندان آکادمی فقط به هزینه‌های تحقیق تکیه کنند، هرگز ثروتمند نخواهند شد. تجاری‌سازی نتایج تحقیقات منبع اصلی پول برای ثروتمند شدن دانشمندان است. وقتی درآمد تحقیقاتی آکادمی از سفارشات کسب و کارها، دولت و تجاری‌سازی نتایج تحقیقات 60 تا 70 درصد از کل درآمد آکادمی را تشکیل دهد (درآمد حاصل از شهریه تنها 30 درصد است)، آنگاه آکادمی واقعاً یک دانشگاه تحقیقاتی خواهد بود و واقعاً روی زمین ایستاده است. تنها زمانی که مشاغل از نتایج تحقیقات آکادمی برای ایجاد محصولات استفاده کنند و درآمد 5 تا 10 برابر بیشتر از هزینه‌های تحقیق بفروشند، آکادمی واقعاً بر رشد اقتصادی تأثیر خواهد گذاشت و هزینه‌های تحقیق مؤثر خواهد بود. دولت بر اساس تأثیر بر توسعه اجتماعی-اقتصادی آکادمی، به ارائه بودجه تحقیقاتی ادامه خواهد داد. وزارت علوم و فناوری کل چرخه عمر یک پروژه تحقیقاتی را از شروع تحقیق تا ایجاد تأثیر اقتصادی رصد خواهد کرد. خود آکادمی نیز باید این کار را انجام دهد تا بداند که آیا برای اقتصاد و جامعه ارزش ایجاد می‌کند یا خیر.

دولت سیاست تبدیل دانشگاه‌ها، به ویژه دانشگاه‌های بزرگ، به مراکزی برای تحقیقات علمی، فناوری و نوآوری را دنبال می‌کند. دولت بر ساخت دانشگاه‌های تحقیقاتی پیشرو، هم‌تراز با منطقه و جهان، تمرکز دارد. آکادمی کشاورزی ویتنام باید یک مرکز ملی کلیدی برای علم، فناوری و نوآوری در کشاورزی باشد.

آکادمی ملی کشاورزی ویتنام حدود ۷۰ سال قدمت دارد، سفری طولانی که سهم بزرگی در پیشرفت کشور داشته است. در عصر جدید، ویتنام نیاز به رشد سریع، تحول سبز، تحول دیجیتال، توسعه کیفی، تسلط بر فناوری‌های استراتژیک و تبدیل شدن به کشوری توسعه‌یافته با درآمد بالا دارد. آکادمی باید یک استراتژی توسعه جدید مطابق با روند زمان و جهت‌گیری‌های توسعه‌ای حزب و دولت داشته باشد. این، صفحه جدیدی برای آکادمی خواهد بود.

روشی که وزارت علوم و فناوری در مدیریت ابداع می‌کند این است که به جای انتظار برای ارسال پیشنهادهای کاری از سوی سازمان‌های علمی و فناوری، خود به صورت فعال به سراغ سازمان‌های علمی و فناوری می‌رود تا وظایف ملی، به ویژه وظایف مربوط به تسلط بر فناوری استراتژیک را بیاموزد، گوش دهد، جهت‌دهی کند و سفارش دهد. پیش از این، برای دریافت یک وظیفه تحقیقاتی، باید ۳ تا ۵ واحد در وزارتخانه گذرانده می‌شد، اما اکنون فقط یک نقطه کانونی وجود دارد، بنیاد ملی توسعه علم و فناوری - نافوستد.

نوآوری در علم و فناوری/نوآوری/تحول صنعت

درباره علم و فناوری

علم و فناوری شامل علم (KH) و فناوری (CN) می‌شود. علم برای کسب دانش از آسمان است، برای یافتن آنچه در آسمان موجود است، نه برای خلق کردن. فناوری برای ایجاد ابزارهایی مبتنی بر دانش از آسمان است که توسط انسان‌ها خلق شده است، نه آنچه در آسمان موجود است. بنابراین، علم و فناوری متفاوت هستند و به رویکردها و روش‌های متفاوتی برای انجام کارها نیاز دارند. علم برای یافتن آنچه در آسمان و زمین موجود است، اسرار آسمان و زمین است. فناوری برای خلق چیزی جدید است که در آسمان و زمین وجود ندارد. بنابراین، توسعه فناوری فضای انسان‌ها است، خلاقیت در اینجا بی‌حد و مرز است. اگر آکادمی می‌خواهد پایدار باشد، باید روی هر دو پا حرکت کند: علم و فناوری.

درباره زمینه جهانی. علم و فناوری سریع‌تر از همیشه در حال توسعه هستند. بسیاری از فناوری‌ها، به عنوان مثال، پیشرفت‌های چشمگیری هستند. ژن‌های دقیق بازی را تغییر می‌دهند، سیستم‌ها و تفکر قدیمی را نابود می‌کنند، شیوه توسعه و رقابت را تغییر می‌دهند. رقابت صنعتی به جبهه اصلی رقابت تبدیل می‌شود و نظم جهانی را تغییر خواهد داد. بدون خوداتکایی در فناوری، وابستگی و سود بسیار کمی وجود خواهد داشت. علم و فناوری به ایجاد استقلال و خودمختاری برای یک کشور کمک می‌کنند. ویتنام کشوری مستقل و در کشاورزی خودمختار است، بنابراین باید در علم و فناوری کشاورزی نیز مستقل و خودمختار باشد. آیا آکادمی خود را هسته اصلی این کار می‌داند؟ و اگر چنین است، وقتی نژادهای باکیفیت، نژادهای ویژه محصولات آبزی، گاوهای شیری و گاوهای گوشتی هنوز وابسته هستند، چه باید کرد؟

تنها زمانی که علم و فناوری شکوفا شود، ملت شکوفا خواهد شد. تنها زمانی که علم و فناوری قوی باشد، ملت قوی خواهد بود. علم و فناوری نه برای علم و فناوری، بلکه برای رفاه ملت است و به بشریت کمک می‌کند. کشوری که می‌خواهد به یک کشور قدرتمند تبدیل شود، باید یک قدرت علمی و فناوری باشد. کشوری که می‌خواهد به یک کشور توسعه‌یافته تبدیل شود، باید کشوری با علم و فناوری پیشرفته باشد. اگر کشاورزی ویتنام می‌خواهد به طور پایدار توسعه یابد، اگر می‌خواهد به یک قدرت کشاورزی تبدیل شود، علم و فناوری کشاورزی باید در میان کشورهای قدرتمند باشد. آکادمی کشاورزی باید هسته اصلی این فرآیند، در میان رهبران جهانی علم و فناوری کشاورزی باشد.

نوسازی ویتنام باید بر پایه نوسازی علم و فناوری به عنوان پایه و اساس باشد. توسعه با کیفیت بالا باید مبتنی بر علم و فناوری باشد. توسعه دو رقمی باید مبتنی بر علم و فناوری باشد. بنابراین، علم و فناوری پایه و اساس ملت هستند.

در مسیر توسعه علم و فناوری

مسیر توسعه علم و فناوری در ویتنام شامل موارد زیر است: ۱- علم و فناوری با هدف توسعه اجتماعی-اقتصادی و حل مشکلات عمده ملی؛ ۲- صنعتی‌سازی جامع برای ایجاد سرزمین جدید برای علم و فناوری/نوآوری؛ ۳- نوآوری برای همه مردم برای توسعه علم و فناوری؛ ۴- علم و فناوری با تمرکز بر تسلط بر فناوری‌های استراتژیک؛ ۵- پیوند علم و فناوری با صنعت، با نوآوری صنعتی، حمایت از توسعه ظرفیت تولید؛ ۶- استعداد محور اصلی است؛ ۷- نوآوری در سیستم مدیریت علم و فناوری.

نهاد علم و فناوری باید به طور مداوم اصلاح شود تا ابتکار، مثبت‌اندیشی و خلاقیت دانشمندان و مهندسان را تحریک کند، با هدف تسلط بر فناوری، خوداتکایی و خوداتکایی در علم و فناوری. تجدید ساختار سیستم علم و فناوری، تجدید ساختار ساختارهای هزینه، بهبود ظرفیت نوآوری افراد و افراد در فعالیت‌های علم و فناوری. از بین بردن موانع تفکر و سازوکارهای علم و فناوری. دادن استقلال بیشتر به سازمان‌ها و افرادی که تحقیقات علم و فناوری انجام می‌دهند. ایجاد مؤسساتی برای تبدیل شدن به مزایای رقابتی در علم و فناوری. تخصیص منابع ملی کافی به طوری که علم و فناوری واقعاً به نیروی محرکه توسعه تبدیل شود (۲-۳٪ از بودجه دولت برای علم و فناوری/نوآوری). نقش تعیین‌کننده بازار در تخصیص منابع برای علم و فناوری، در عین حال بهره‌گیری از نقش دولت برای تحریک مثبت‌اندیشی در مراحل تحقیق، تولید و آموزش. قانون اصلاح‌شده علم و فناوری منعکس‌کننده این جهت‌گیری‌ها است.

۱- هدف علم و فناوری، نتیجه نهایی بهبود رقابت‌پذیری ملی، افزایش بهره‌وری نیروی کار، کمک به رشد اقتصادی، بهبود کیفیت زندگی مردم و ارتقای ظرفیت حکمرانی ملی است.

۲- علم و فناوری با هدف حل مشکلات بزرگ ملی فعالیت می‌کند: رشد دو رقمی، ساده‌سازی دستگاه‌ها، رشد با کیفیت بالا، حل آلودگی محیط زیست، تقویت پتانسیل حفاظت از سرزمین پدری، تبدیل شدن به یک کشور توسعه‌یافته با درآمد بالا تا سال ۲۰۴۵.

۳- هدف علم و فناوری، ارتقای نوآوری در بستر تحول دیجیتال است. تحول دیجیتال به عنوان محیطی برای توسعه علم و فناوری مورد استفاده قرار می‌گیرد. هوش مصنوعی باید به ابزاری جدید برای تحقیق تبدیل شود. وزارت علوم و فناوری می‌تواند با برخی حساب‌های هوش مصنوعی برای تحقیقات، مانند حساب Elicit، با ۵۰۰ دلار در سال که یک حساب سطح بالا است، از آکادمی حمایت کند.

۴- در مسیر نوآوری پافشاری کنید. نوآوری و صنعتی شدن را به عنوان بزرگترین ویژگی توسعه علم و فناوری در این دوره در نظر بگیرید. نوآوری و صنعتی شدن آسان‌تر از علم و فناوری هستند، اما در توسعه ویتنام تعیین‌کننده هستند. نوآوری و صنعتی شدن نیز گام‌های میانی برای تسلط بر علم و فناوری هستند. قانون علم و فناوری به قانون علم، فناوری و نوآوری اصلاح شد و نوآوری را در کنار علم و فناوری قرار داد تا بر جنبه کاربردی علم و فناوری تأکید شود. یک نیروگاه علم و فناوری باید از یک نیروگاه نوآوری عبور کند. سازمان‌های تحقیقاتی علم و فناوری باید با سازمان‌های نوآوری مرتبط باشند. علم و فناوری یافتن بذر است، اما کاشت در کدام زمین و مراقبت از آنها تا زمان برداشت، وظیفه نوآوری است. اگر علم و فناوری شکسته شود و نتواند با نوآوری مرتبط شود، شکست خواهد خورد. تحقیقات آکادمی باید بیشتر به سمت کاربرد و نوآوری گرایش داشته باشد. آکادمی باید به یک مرکز نوآوری تبدیل شود و محققان، مشاغل، دانشگاه‌ها، دلالان فناوری، سرمایه‌گذاران، بانک‌ها، صندوق‌های علم و فناوری، صندوق‌های نوآوری فناوری، صندوق‌های سرمایه‌گذاری خطرپذیر را گرد هم آورد و به شبکه نوآوری جهانی متصل شود. قانون جدید علم و فناوری با درک اینکه دانشمندان اغلب تمایلی به تجارت ندارند، بر نقش دلالان فناوری تأکید می‌کند و به دلالان اجازه می‌دهد تا 20٪ از نتایج تجاری‌سازی نتایج تحقیقات را به دست آورند. این مدل اسرائیلی است که ما از آن درس می‌گیریم. وزارت علوم و فناوری از آکادمی برای ساخت یک مرکز نوآوری در سال 2025 حمایت خواهد کرد.

۵- هدف علم و فناوری تسلط بر فناوری‌های استراتژیک ویتنام است. به سوی خوداتکایی، استقلال و خوداتکایی در علم و فناوری. فناوری استراتژیک باید به محصولات استراتژیک و صنایع استراتژیک منجر شود. زیرا تنها زمانی که به صنعت تبدیل شود، تأثیر آن بر اقتصاد به اندازه کافی بزرگ خواهد بود. بنابراین، علم و فناوری باید محصولات استراتژیک و صنایع استراتژیک را هدف قرار دهد. نحوه تسلط ما بر فناوری اصلی، گذر از تسلط بر محصولات، تسلط بر طراحی محصول و ادغام آنها در محصولات تجاری است. این مرحله میانی تا تسلط بر فناوری است. دولت فهرستی از ۱۱ گروه از فناوری‌های استراتژیک و محصولات استراتژیک را منتشر کرده است. فناوری زیست پزشکی و محصولات کشاورزی استراتژیک همگی در این فهرست قرار دارند. وزارت علوم و فناوری به دنبال سازمان‌های معتبر علمی و فناوری برای ثبت سفارش و تعیین وظایف است. بلافاصله پس از جلسه کاری امروز، سازمان‌های مربوطه وزارت علوم و فناوری باید وظایفی را که آکادمی در سال ۲۰۲۵ دریافت خواهد کرد، از جمله کدام فناوری‌های استراتژیک، کدام محصولات استراتژیک و کدام صنایع، با آکادمی روشن کنند.

۶- علم و فناوری ۱٪ در رشد تولید ناخالص داخلی کشور نقش دارند. تغییر از طرز فکر تحقیق برای نتایج میانی (مقالات، گزارش‌ها) به تحقیق برای تغییر رویه. تغییر رویه می‌تواند تغییر یک برداشت باشد، نه لزوماً به کارگیری فناوری. وظایف علم و فناوری باید با نیازهای خاص صنعت، محل و بنگاه اقتصادی مرتبط باشند، خروجی‌های قابل اجرا داشته باشند و شرکای پذیرنده داشته باشند. علم و فناوری نه تنها از آسمان به زمین، بلکه عمدتاً از زمین به آسمان می‌روند. رویه را به عنوان سرزمین توسعه علم و فناوری در نظر بگیرید، از نیازهای رویه، مسائلی را برای علم و فناوری مطرح کنید. از استراتژی ملی به محصولات استراتژیک، از محصولات استراتژیک به فناوری استراتژیک و سپس به تحقیقات پایه استراتژیک بروید. آکادمی باید هدفی را تعیین کند که چند درصد در رشد کشاورزی ویتنام نقش دارد.

۷- نتایج نهایی علم و فناوری را اندازه‌گیری کنید، تأثیر علم و فناوری را بر رشد اقتصادی، رقابت‌پذیری ملی و کیفیت زندگی مردم بسنجید. اگر نتایج خروجی قابل اندازه‌گیری باشند، نیازی به نگرانی در مورد هزینه‌ها و افزایش هزینه‌های ورودی نیست. آکادمی باید نحوه‌ی به‌کارگیری نتایج تحقیقات آکادمی، میزان درآمد جدید ایجاد شده، میزان ارزش افزوده برای کشاورزی و اقتصاد، میزان صادرات جدید ایجاد شده، میزان افزایش درآمد کشاورزان با استفاده از نتایج تحقیقات آکادمی، میزان سهم در رشد بخش کشاورزی و میزان سهم در رشد ارزش افزوده بخش کشاورزی را رصد و اندازه‌گیری کند. این ارقام مبنای مهمی برای وزارت علوم و فناوری خواهد بود تا به ارائه بودجه تحقیقاتی به آکادمی ادامه دهد.

۸- تمام تحقیقات پایه را به دانشگاه‌ها منتقل کنید. اینجا جایی است که بهترین و فراوان‌ترین منابع انسانی، یعنی اساتید، معلمان، محققان و دانشجویان، حضور دارند. نیروی تحقیق و توسعه در دانشگاه‌ها اساساً همیشه جوان است. دولت سیاست‌ها و سازوکارهایی برای تبدیل مؤسسات آموزش عالی به مراکز علم، فناوری و نوآوری دارد. آکادمی هم دانشگاه است و هم مؤسسه تحقیقاتی. بنابراین، آکادمی باید تحقیقات پایه و تحقیقات کاربردی بیشتری دریافت کند، زیرا این هنوز ریشه علم و فناوری است. اگر نسبت کلی هزینه‌های تحقیقات علمی/توسعه فناوری کل کشور ۱۰/۹۰ باشد، این نسبت برای آکادمی کشاورزی باید ۲۰/۸۰ یا ۳۰/۷۰ باشد.

۹- تحقیقات پایه باید کاربرد را نیز هدف قرار دهند. سازوکاری برای ارزیابی وظایف علمی بر اساس ۳ گروه ایجاد کنید: ۱- خدمت به سیاست‌های عمومی. ۲- کاربرد تجاری. ۳- بهبود دانش پایه. هر گروه معیارهای متفاوتی دارد. وزارت علوم و فناوری این معیارهای ارزیابی را صادر خواهد کرد. توجه داشته باشید که مقالات برای تأیید صلاحیت‌های دانشگاهی ضروری هستند، اما نباید تنها معیار برای ارزیابی تحقیقات علمی باشند، به ویژه هنگامی که بودجه عمومی باید به سمت حل مشکلات ملی، صنعتی و محلی هدایت شود و به توسعه اجتماعی-اقتصادی کمک کند.

تمرکز کنید، از پخش شدن خودداری کنید

برنامه‌های علم و فناوری را بازسازی کنید. تشریفات را حذف کنید، پراکندگی را از بین ببرید، روی جهت کمتر اما بیشتر تمرکز کنید. ما در حال حاضر بودجه زیادی (بیش از ۴۰ برنامه ملی) تأمین می‌کنیم، اما اثربخشی آن مشخص نیست. ما باید به کمتر از ۱۰ برنامه تغییر ساختار دهیم. برای بازسازی، به فناوری‌های استراتژیک، حوزه‌های کلیدی که ویتنام برای آنها تقاضا و ظرفیت دارد، پایبند باشید. بودجه باید بیشتر باشد (نه فقط چند میلیارد، بلکه ده‌ها میلیارد، صدها میلیارد و بیشتر). آکادمی باید همین کار را انجام دهد و روی برنامه‌های بزرگ تمرکز کند.

درباره دانشمندان و محققان

یک دانشمند نه تنها کسی است که مقاله، عنوان علمی، مدرک یا جایزه‌ای دارد، بلکه کسی است که دارای حق ثبت اختراعی است که می‌تواند در عمل برای ایجاد ارزش بالا برای رشد اقتصادی یا بهبود دانش پایه به کار گرفته شود. دانش جدید و راه‌حل‌های جدید کشف شده (نظریه‌ها، مدل‌ها، الگوریتم‌ها، فناوری‌ها یا سیاست‌ها) باید از طریق به‌کارگیری نتایج تحقیقات در محصولات، فناوری‌ها، سیاست‌ها یا راه‌حل‌های اجتماعی، تأثیر عملی داشته باشند. به محققان هزینه‌هایی اختصاص داده می‌شود، نتایج تحقیقات خود را برای تجاری‌سازی به کار می‌گیرند، می‌توانند نتایج تحقیقات را برای ایجاد کسب‌وکار، تشکیل سرمایه‌گذاری‌های مشترک و مشارکت به کار گیرند و از تجاری‌سازی نتایج تحقیقات بهره‌مند شوند. حداقل 30٪ از نتایج تجاری‌سازی آکادمی باید با گروه تحقیقاتی به اشتراک گذاشته شود. اگر دانشمندان و فناوران نتایج تحقیقات را تجاری‌سازی کنند، درآمد آنها از مالیات بر درآمد شخصی معاف یا کاهش می‌یابد. این مکانیسمی برای غنی‌سازی کشور است و آنها نیز ثروتمند خواهند شد.

افراد با استعداد در علم و فناوری در صورت وجود سه شرط ظاهر خواهند شد: اول، یک کار دشوار، بزرگ و چالش برانگیز وجود داشته باشد که اگر به خوبی انجام شود، ارزش زیادی ایجاد خواهد کرد؛ دوم، شرایط کاری، آزمایشگاه‌های مدرن و بودجه تحقیقاتی وجود داشته باشد؛ سوم، فردی که کار را انجام می‌دهد، از بخشی از نتایج بهره‌مند شود. کار بزرگ، انسان‌های بزرگ را به وجود خواهد آورد.

درباره CDS

تحول دیجیتال جامع فعالیت‌های علمی و فناوری و مدیریت علم و فناوری. ایجاد یک پلتفرم دیجیتال برای مدیریت کل چرخه حیات وظایف علمی و فناوری. مؤسسات تحقیقاتی باید از این پلتفرم برای مدیریت موضوعات تحقیقاتی با استفاده از بودجه دولتی استفاده کنند. وزارت علوم و فناوری این پلتفرم را می‌سازد و آکادمی می‌تواند آن را به اشتراک بگذارد. تحول دیجیتال، تحول جامع هوش مصنوعی آکادمی، از آموزش تا تحقیق، باید محور آکادمی باشد. راه انجام این کار، انتخاب یک شرکت فناوری دیجیتال به عنوان شریک استراتژیک است. وزارت علوم و فناوری از چگونگی جهت‌دهی به تحول دیجیتال پشتیبانی خواهد کرد.

در مورد همکاری‌های بین‌المللی

علم و فناوری جهانی و معاصر هستند. برای توسعه علم و فناوری ملی و کمک به علم و فناوری جهانی همکاری کنید. همکاری در علم و فناوری همیشه برای هر دو طرف سودمند است و بر اساس مزایای همکاری هر دو طرف است. اکثر مشکلات بزرگ ویتنام مشکلات جهانی هستند، حل مشکلات ویتنام، حل مشکلات جهانی و کمک به جهان است. ویتنام دیگر نیازی به گدایی ندارد، باید چیزی باشد که ویتنام ارائه دهد، چیزی که ویتنام بازگرداند. علم و فناوری یک شبکه جهانی است. هرچه شبکه‌ای‌تر باشد، علم و فناوری بیشتر توسعه می‌یابد. آکادمی باید یک شبکه علم و فناوری ملی و جهانی ایجاد کند. اگر مشکلات، شرایط کاری و بودجه بزرگی وجود داشته باشد، می‌تواند دانشمندان و نخبگان جهانی را برای حل مشکلات ویتنام بسیج کند.

برای پیشرفت در علم و فناوری، باید چشم‌انداز بلندمدت داشته باشیم، به دوردست‌ها نگاه کنیم و کل تصویر را برنامه‌ریزی کنیم، اما روی هسته اصلی تمرکز کنیم. آکادمی کشاورزی باید این چشم‌انداز را برنامه‌ریزی کند، این مانند ستاره‌ای راهنما برای آکادمی است./.

نگوین مان هونگ
وزیر علوم و فناوری

منبع: https://mst.gov.vn/doi-moi-sang-tao-va-lam-chu-cong-nghe-chien-luoc-la-con-duong-tat-yeu-de-nong-nghiep-viet-nam-phat-trien-ben-vung-hien-dai-197250625160440193.htm