به اجرا درآوردن سیاست‌ها.

نمایندگانی از سازمان‌های مدیریتی، مدارس و کسب‌وکارها، راهکارهایی را برای توسعه صنعت فناوری دیجیتال دا نانگ در دوره آتی ارائه دادند.

دانشجویان دانشگاه فناوری (دانشگاه دانانگ ) در یک کلاس عملی. عکس: MAI QUE

آقای تران آن تو، معاون مدیر بخش فناوری اطلاعات صنعتی (وزارت علوم و فناوری):

فرصت‌های فراوان برای دانانگ

قانون صنعت فناوری دیجیتال، یک چارچوب قانونی تخصصی ایجاد می‌کند که انگیزه‌های قوی و برتر کافی را برای توسعه صنعت فناوری دیجیتال - یک صنعت بنیادی - تضمین می‌کند. بند ج، بند 2، ماده 5 قانون صنعت فناوری دیجیتال بیان می‌کند: کمیته‌های مردمی استانی، ریاست و هماهنگی با وزارت علوم و فناوری را در مدیریت دولتی صنعت فناوری دیجیتال در بخش‌ها، زمینه‌ها و مناطق در چارچوب وظایف و اختیارات محوله خود بر عهده خواهند داشت.

دانانگ، به عنوان یک مرکز قوی برای فناوری دیجیتال، نوآوری و کارآفرینی در ویتنام مرکزی و غربی، شرایط مطلوب بسیاری برای توسعه صنعت فناوری دیجیتال، به ویژه در زمینه‌های نیمه‌هادی‌ها، هوش مصنوعی، شهرهای هوشمند، دولت دیجیتال، گردشگری دیجیتال و منابع انسانی با کیفیت بالای فناوری دیجیتال دارد. این شهر باید رهبری را به دست گیرد و با وزارت علوم و فناوری هماهنگی نزدیکی داشته باشد تا فعالیت‌های صنعت فناوری دیجیتال را در منطقه به طور مؤثر و یکنواخت مدیریت و ترویج کند. علاوه بر این، این شهر باید از سازوکارهای ترجیحی و ویژه‌ای که توسط دولت مرکزی صادر و تأیید شده است، برای توسعه بخش‌های کلیدی مانند نیمه‌هادی‌ها و هوش مصنوعی استفاده کند.

جلسه عملی برای دانشجویان دانشگاه فناوری (دانشگاه دا نانگ). عکس: MINH LE

دانشیار دکتر نگوین گیا نهو، رئیس دانشکده فناوری (دانشگاه دوی تان):

مشارکت در توسعه منابع انسانی دیجیتال.

دانانگ با ۳۸ موسسه آموزشی فناوری و حضور دانشگاه‌های اصلی مانند دانشگاه دوی تان، دانشگاه فناوری دانانگ و دانشگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات ویتنام-کره (دانشگاه دانانگ) پایه محکمی برای آموزش منابع انسانی فناوری دیجیتال دارد... این شهر دارای پایه محکمی برای تأمین مداوم منابع انسانی باکیفیت برای اقتصاد دیجیتال است. با این حال، کیفیت فارغ التحصیلان هنوز با الزامات توسعه مطابقت ندارد. تنها ۲۵٪ از دانشجویان تازه فارغ التحصیل بلافاصله الزامات مشاغل را برآورده می‌کنند. بقیه فاقد مهارت‌های نرم و تجربه عملی هستند. بنابراین، لازم است کیفیت آموزش برای رفع نیازهای عملی از طریق راهکارهایی که سه ذینفع (دولت - دانشگاه‌ها - مشاغل) را به هم متصل می‌کند، بهبود یابد.

به طور خاص، یادگیری مبتنی بر پروژه شامل گنجاندن مشکلات شهری دنیای واقعی (داده‌های جمعیتی، حمل و نقل هوشمند، مدیریت سیل) در پروژه‌های درسی؛ و همکاری در طراحی برنامه‌های کارشناسی ارشد یا گواهینامه‌های تخصصی برای سمت‌های رهبری در فناوری اطلاعات و داده است. در مورد توسعه هوش مصنوعی پیشرفته و نیمه‌هادی‌ها، مؤسسات آموزشی باید همکاری‌های بین‌المللی را برای رفع کمبود مدرس در این زمینه‌های تخصصی تقویت کنند. به عنوان مثال، دانشگاه دوی تان با گروه سامسونگ برای اجرای یک برنامه آموزش استعدادهای فناوری همکاری کرده و سالانه ۵۰۰ دانشجو را در زمینه هوش مصنوعی، کلان داده و اینترنت اشیا آموزش می‌دهد؛ و با فور (ژاپن) برای ایجاد یک برنامه آموزشی تخصصی در امنیت سایبری به نام "انکوباتور استعداد امنیت سایبری بلو راک" همکاری کرده است.

خانم دانگ تی آنه تویئت، مدیر کل شرکت سهامی مدکت:

تبدیل داده‌ها به دارایی‌های واقعی.

داده‌ها منبعی جدید و عنصری کلیدی برای تحول دیجیتال ملی هستند که رقابت‌پذیری را افزایش داده و در خدمت منافع مردم دانانگ می‌باشند. توسعه و استفاده از داده‌ها باید با تضمین امنیت اطلاعات، امنیت سایبری و حفاظت از داده‌های شخصی همراه باشد. در عین حال، لازم است حاکمیت دیجیتال ملی بر داده‌های دیجیتال ویتنام تضمین شود. MedCAT پیشنهاد می‌کند که این شهر بر ایجاد یک پایگاه داده برای ارائه وظایف مدیریتی و اداری دو سطحی، با قابلیت اتصال و ادغام داده‌ها در بخش‌های مختلف، تمرکز کند.

هدف، حل مشکلات خاص در هر بخش به موثرترین روش است؛ انجام آزمایش‌هایی در مورد تجمیع داده‌های سلامت فردی برای ایجاد یک پرونده سلامت الکترونیکی یکپارچه، تسهیل مدیریت و مراقبت هوشمندتر از سلامت؛ و استخراج و پردازش داده‌های زمین از تصاویر گرفته شده برای پشتیبانی از کمپین پاکسازی داده‌های زمین شهر... اینها گام‌های مشخصی هستند که به دانانگ کمک می‌کنند تا داده‌ها را به دارایی‌های ملموس تبدیل کند و پایه محکمی برای توسعه آینده صنعت فناوری دیجیتال ایجاد کند.

منبع: https://baodanang.vn/dua-chinh-sach-vao-thuc-tien-3313687.html