تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس ویتنام

عنوان عکس — کلاس انگلیسی دانش آموزان در دبیرستان Ly Thai To، استان Bac Ninh . عکس: Thanh Thuong/VNA

هدف این پروژه تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس ویتنام است؛ زبان انگلیسی به طور گسترده، منظم و مؤثر در تدریس، ارتباطات، مدیریت و فعالیت‌های آموزشی مدارس مورد استفاده قرار می‌گیرد و یک اکوسیستم از کاربرد زبان انگلیسی در مؤسسات آموزشی از سطح ۱ تا سطح ۳ تشکیل می‌دهد. بهبود کیفیت آموزش و یادگیری زبان انگلیسی، تدریس به زبان انگلیسی برای کمک به ایجاد نسلی از شهروندان جهانی که الزامات ادغام بین‌المللی ویتنام را برآورده کنند.

آموزش پیش‌دبستانی: به کودکان کمک می‌کند تا زبان انگلیسی را تجربه و با آن آشنا شوند؛ هدف آن شکل‌گیری و توسعه مهارت‌های ارتباطی انگلیسی است و آنها را برای یادگیری زبان انگلیسی در سطح دبیرستان آماده می‌کند.

آموزش عمومی: به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا ظرفیت و مهارت‌های خود را در استفاده از زبان انگلیسی در توسعه تفکر و ویژگی‌هایشان، ظرفیت یادگیری موضوعات، فعالیت‌های آموزشی، تبادلات، تجربیات داخل و خارج از مدرسه، شکل داده و توسعه دهند و به توسعه همه‌جانبه مردم ویتنام در عصر ادغام عمیق بین‌المللی کمک کنند.

آموزش عالی: ایجاد محیطی برای استفاده مؤثر از زبان انگلیسی در تدریس دروس، ماژول‌ها و واحدهای درسی در برنامه‌های آموزشی؛ در آموزش و پرورش معلمان و مدرسان. تبدیل آموزش عالی به رکنی که کشور را در اکوسیستم انگلیسی با ظرفیت ادغام عمیق، انتقال دانش و نوآوری در زبان انگلیسی هدایت می‌کند.

آموزش حرفه‌ای: بهبود مهارت‌های ارتباطی انگلیسی و جهت‌گیری شغلی برای برآورده کردن نیازهای بازار کار داخلی و بین‌المللی. ایجاد یک محیط مؤثر انگلیسی‌زبان در مؤسسات آموزش حرفه‌ای.

آموزش مداوم: بهبود مهارت زبان انگلیسی برای فراگیران آموزش مداوم، تنوع بخشیدن به اشکال و محتوای آموزش زبان انگلیسی برای برآوردن نیازهای متنوع جامعه، و کمک به بهبود کیفیت منابع انسانی ملی.

۸ وظیفه و راهکار کلیدی

برای دستیابی به اهداف فوق، این پروژه 8 وظیفه و راهکار کلیدی را که باید اجرا شوند، تعیین می‌کند، از جمله: افزایش آگاهی کل جامعه در مورد نقش زبان انگلیسی در آموزش و ادغام؛ ایجاد و تکمیل نهادها و سیاست‌هایی برای تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس؛ توسعه تیم و بهبود کیفیت آموزش و پرورش مدیران، معلمان، مدرسان آموزش زبان انگلیسی و تدریس به زبان انگلیسی، تضمین کمیت کافی و کیفیت پایدار؛ ایجاد و اجرای برنامه‌ها و مواد آموزشی برای آموزش زبان انگلیسی و تدریس به زبان انگلیسی؛ نوآوری در روش‌های تدریس، آزمون، روش‌های ارزیابی، ترویج ایجاد یک محیط انگلیسی به عنوان زبان دوم در مدارس؛ ترویج کاربرد فناوری پیشرفته، هوش مصنوعی (AI)، افزایش امکانات و تجهیزات برای تضمین کیفیت برای توسعه فعالیت‌های آموزشی، آموزش زبان انگلیسی، تدریس به زبان انگلیسی، اولویت دادن به مناطق محروم و به ویژه محروم؛ تقویت همکاری‌های بین‌المللی، ترویج اجتماعی شدن در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری زبان انگلیسی، آموزش سایر دروس به زبان انگلیسی، سازماندهی فعالیت‌های آموزشی به زبان انگلیسی؛ راه‌اندازی جنبش‌های تقلید، پاداش‌های عملی و مؤثر، به عنوان نیروی محرکه برای ترویج اجرای پروژه در سراسر کشور.

یک سیاست ترجیحی برای دانشجویانی که مهارت‌های برجسته‌ای در زبان انگلیسی دارند، وجود دارد.

به طور خاص، برای توسعه تیم و بهبود کیفیت آموزش و پرورش مدیران، معلمان، مدرسان آموزش زبان انگلیسی و تدریس به زبان انگلیسی، با تضمین کمیت کافی و کیفیت پایدار، این پروژه نظرسنجی‌هایی را انجام خواهد داد و مهارت زبان انگلیسی معلمان، مدرسان آموزش زبان انگلیسی و تدریس سایر دروس به زبان انگلیسی را در تمام سطوح، رشته‌ها و سطوح آموزشی ارزیابی می‌کند. بر این اساس، یک چارچوب مناسب مهارت زبان انگلیسی برای هر درس، به عنوان مبنایی برای جهت‌گیری آموزشی، پرورش و توسعه شغلی، ایجاد، تکمیل و منتشر خواهد کرد.

تشکیل تیمی از معلمان و مدرسان برای اطمینان از رعایت جهت‌گیری اجرای زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم در مدارس؛ سازماندهی برنامه‌های آموزشی و توسعه حرفه‌ای برای معلمان و مدرسانی که زبان انگلیسی را تدریس می‌کنند و به زبان انگلیسی تدریس می‌کنند.

بهبود و استانداردسازی ظرفیت مؤسسات آموزشی برای معلمان، معلمان زبان انگلیسی، معلمان و مدرسانی که سایر دروس و رشته‌های تحصیلی را به زبان انگلیسی تدریس می‌کنند؛ ترویج ایجاد یک مدل ارتباطی بین دانشگاه‌های آموزشی، دانشگاه‌های تخصصی زبان با مؤسسات پیش‌دبستانی، آموزش عمومی، آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم در آموزش و ارائه پشتیبانی حرفه‌ای برای معلمان، به ویژه معلمان زبان انگلیسی و معلمان دروس، و سازماندهی فعالیت‌های آموزشی به زبان انگلیسی.

باید سازوکاری برای شناسایی و پاداش دادن به دانش‌آموزانی که مهارت‌های برجسته‌ای در زبان انگلیسی دارند، وجود داشته باشد؛ باید سیاستی برای جذب فارغ‌التحصیلان جدید با مهارت‌های خوب انگلیسی وجود داشته باشد و از معلمان انگلیسی برای کار در مناطق محروم حمایت شود؛ باید در مورد سازوکارها و سیاست‌هایی برای خارجی‌هایی که در زبان انگلیسی مهارت دارند، برای تدریس در مؤسسات آموزشی دولتی تحقیق شود...

پروژه توسعه سیستمی از برنامه‌ها، برنامه‌های درسی، کتاب‌های درسی، اسناد و مواد آموزشی برای آموزش زبان انگلیسی، آموزش سایر دروس و رشته‌های تحصیلی به زبان انگلیسی در تمام سطوح، رشته‌ها و سطوح آموزشی؛ ساخت و توسعه یک سیستم منابع آموزشی آنلاین باز، افزایش کاربرد فناوری و آموزش آنلاین در مقیاس ملی، با تضمین اینکه همه زبان‌آموزان بتوانند به راحتی و به راحتی به برنامه‌ها، دروس و رشته‌های تحصیلی با کیفیت بالا به زبان انگلیسی دسترسی داشته باشند.

راهکارهای موثری برای بهبود مهارت زبان انگلیسی زبان‌آموزان وجود دارد تا بتوانند به طور فعال به دانش جهانی و فناوری پیشرفته دسترسی پیدا کنند و به بهبود رقابت‌پذیری در بازار کار بین‌المللی در عصر جدید کمک کنند...

نوآوری در روش‌های تدریس، آزمون‌ها و روش‌های امتحانی

به منظور نوآوری در روش‌های تدریس، آزمون، سنجش و ارزیابی و ترویج توسعه محیط انگلیسی به عنوان زبان دوم در مدارس، این پروژه سازماندهی آموزش هر چهار مهارت شنیداری، گفتاری، خواندن و نوشتن را با تمرکز بر توسعه مهارت‌های شنیداری و گفتاری، تنوع‌بخشی به روش‌های تدریس در داخل و خارج از کلاس درس، ایجاد محیطی برای حداکثر استفاده از زبان انگلیسی برای زبان‌آموزان، افزایش فعالیت‌های تجربی، تبادلات و توسعه فرهنگ مطالعه به زبان انگلیسی، اجرا می‌کند.

همزمان، به نوآوری در روش‌های آزمون، تست و ارزیابی ادامه دهید؛ یک سیستم ارزیابی متنوع، انعطاف‌پذیر و کاربردی طراحی کنید، آموزش و یادگیری زبان انگلیسی و تدریس به زبان انگلیسی به طور طبیعی و مرتبط با محیط واقعی زندگی را ترویج دهید؛ سیستمی از فرآیندها و ابزارها را برای ارزیابی تسلط به زبان انگلیسی، شایستگی‌های حرفه‌ای و شغلی در زبان انگلیسی در آموزش عالی، آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم مطابق با استانداردهای خروجی به صورت همزمان و به هم پیوسته ایجاد کنید و به استانداردهای ارزیابی بین‌المللی مبتنی بر شایستگی نزدیک شوید...

این پروژه، کاربرد فناوری پیشرفته، هوش مصنوعی (AI)، و افزایش امکانات و تجهیزات را برای تضمین کیفیت توسعه فعالیت‌های آموزشی، آموزش زبان انگلیسی و تدریس به زبان انگلیسی، با اولویت دادن به مناطق محروم و به‌ویژه محروم، در جهت موارد زیر ترویج می‌دهد: سرمایه‌گذاری در توسعه پلتفرم‌های یادگیری دیجیتال، به‌کارگیری هوش مصنوعی (AI) که قادر به تجزیه و تحلیل سطح و نیازهای زبان‌آموزان برای سازماندهی فعالیت‌های آموزشی، آموزش زبان انگلیسی و تدریس به زبان انگلیسی به شیوه‌ای شخصی‌سازی‌شده، مناسب و مؤثر باشد.

تقویت تجهیزات آموزشی، زیرساخت‌های فناوری اطلاعات و شرایط مادی برای سازماندهی آموزش و یادگیری زبان انگلیسی، تدریس به زبان انگلیسی در مدارس برای تضمین کیفیت و اثربخشی؛ اولویت‌بندی سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌های فناوری اطلاعات برای مناطقی با شرایط دشوار و به ویژه دشوار اجتماعی-اقتصادی ، مناطق اقلیت‌های قومی، مناطق کوهستانی، مناطق دورافتاده برای تضمین عدالت در دسترسی به آموزش...

منبع: https://baotintuc.vn/thoi-su/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-o-viet-nam-20251029203603304.htm