آشنایی دانش‌آموزان با فرهنگ و تاریخ محلی

آخرین اخبار، موثق و دقیق

- به عنوان یک محتوای اجباری در برنامه آموزش عمومی (GEP) سال ۲۰۱۸، درس آموزش محلی (LD) نه تنها دانش مربوط به فرهنگ، تاریخ و اقتصاد را منتقل می‌کند، بلکه به عنوان پلی برای کمک به دانش‌آموزان در پرورش عشق به میهن، احساس مسئولیت و ارتباط با هویت لانگ سان عمل می‌کند.

دانش‌آموزان دبیرستان و دبیرستان باک سان ویژه اقلیت‌های قومی درباره محتوای دروس آموزش محلی بحث می‌کنند.

آموزش محلی جایگاهی مشابه سایر موضوعات و فعالیت‌های آموزشی، از جمله مسائل مربوط به فرهنگ، تاریخ، جغرافیا، اقتصاد، جامعه، محیط زیست و جهت‌گیری شغلی محل دارد. بر این اساس، این محتوا عشق به میهن، آگاهی از یادگیری و به‌کارگیری آموخته‌ها برای کمک به حل مشکلات میهن را در دانش‌آموزان پرورش می‌دهد.

با اجرای طرح کمیته مردمی استان در زمینه تدوین و ارزیابی اسناد، اداره آموزش و پرورش (DoET) اقدام به ساخت مجموعه‌ای از اسناد برای مقطع متوسطه استان لانگ سون با مدت زمان کلی ۳۵ دوره/پایه با ۶۰ موضوع تدوین شده کرده است که از این تعداد: پایه ششم ۹ موضوع، پایه هفتم ۸ موضوع، پایه هشتم ۸ موضوع، پایه نهم ۸ موضوع، پایه دهم ۹ موضوع، پایه یازدهم ۱۰ موضوع و پایه دوازدهم ۸ موضوع دارد. به عنوان مثال، دانش‌آموزان پایه نهم در مورد موضوعات GDDP مانند: زبان‌های قومی تای و نونگ در لانگ سون؛ ادبیات مدرن لانگ سون؛ لانگ سون در دوره مبارزه برای استقلال و دفاع از سرزمین پدری (۱۹۱۹-۱۹۷۵) .... یا دانش‌آموزان پایه ششم در مورد موارد زیر اطلاعات کسب خواهند کرد: افسانه‌های لانگ سون؛ ژانرهای موسیقی سنتی لانگ سون؛ لباس‌های سنتی گروه‌های قومی لانگ سون؛ برخی از چهره‌های تاریخی نمونه در لانگ سون... لانگ سون منطقه‌ای غنی از سنت و فرهنگ است، اسناد GDDP مطابق با شرایط عملی محلی تدوین شده‌اند و به اجرای مؤثر برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ کمک می‌کنند.

خانم فان می هان، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش، گفت: آموزش محلی نه تنها به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا سرزمین مادری خود را عمیق‌تر درک کنند، بلکه به حفظ و ترویج ارزش‌های فرهنگی محلی نیز کمک می‌کند. اداره آموزش و پرورش به مؤسسات آموزشی دستور داده است تا به طور فعال برنامه‌هایی را برای اجرای محتوای آموزش محلی تدوین کنند و روش‌های تدریس فعال مانند موارد زیر را به طور مؤثر و مناسب به کار گیرند: استفاده از فناوری اطلاعات؛ بهره‌گیری از منابع غنی محلی و مطالب آموزشی برای تکمیل مطالب آموزشی؛ افزایش تجربیات عملی و شخصی دانش‌آموزان از طریق فعالیت‌های ارائه، ایفای نقش، داستان‌سرایی خلاق، انجمن‌ها، مسابقات علمی، سفرهای میدانی، بازدید از آثار باستانی و غیره.

در عین حال، این اداره مدارس را تشویق می‌کند تا جشنواره‌های ادبی محلی را برای بزرگداشت و ارتقای ارزش آثار ادبی مرتبط با سرزمین لانگ سون برگزار کنند؛ تبلیغات و اجتماعی‌سازی آموزش ادبیات محلی را افزایش دهند؛ با آژانس‌های فرهنگی، کتابخانه‌ها و موزه‌ها برای ارائه اسناد غنی در مورد ادبیات محلی هماهنگی کنند.

دانش‌آموزان دبیرستان هوانگ ون تو از مکان‌های باستانی بتکده تام تان و غار تام تان بازدید می‌کنند و درباره آنها اطلاعات کسب می‌کنند.

خلاقیت در تدریس آموزش اقلیت‌های قومی نتایج قابل توجهی را در مدارس استان به همراه داشته است. در دبیرستان شبانه‌روزی باک سان، دروس آموزش اقلیت‌های قومی همیشه هیجان‌انگیز است. با مشاهده درس آموزش اقلیت‌های قومی در کلاس 10A، دانش‌آموزانی را دیدیم که با شور و شوق در حال بحث، تزئین دقیق و ارائه محتوای درس برای آماده شدن برای ارائه بودند. کلاس زمانی خاص‌تر بود که هم معلمان و هم دانش‌آموزان لباس‌های سنتی قومی می‌پوشیدند.

بعد از کلاس، دونگ تی چوین (کلاس دهم الف، دبیرستان باک سون و دبیرستان اقلیت‌های قومی) گفت: من واقعاً کلاس‌های آموزش اجتماعی را دوست دارم. از طریق هر کلاس، من و دوستانم اطلاعات مهم‌تری در مورد تاریخ و فرهنگ باک سون به طور خاص و استان لانگ سون به طور کلی یاد می‌گیریم. در عین حال، هر کلاس به ما کمک می‌کند تا مهارت‌های رفتاری مناسب در جامعه را تمرین کنیم، شخصیت خوبی بسازیم و توانایی‌های خود را توسعه دهیم. من همیشه سعی خواهم کرد درس بخوانم، اخلاق خوب را تمرین کنم، به طور فعال در فعالیت‌های فوق برنامه شرکت کنم، در مورد استان زادگاهم یاد بگیرم و تلاش کنم تا به فردی تبدیل شوم که به زادگاهم کمک زیادی می‌کند.

برای جذاب‌تر کردن این نظریه، دبیرستان چی لانگ از اشکال خلاقانه‌ی بسیاری استفاده کرده است، مانند: معرفی و سازماندهی بازی‌های عامیانه؛ به تصویر کشیدن افسانه‌های محلی؛ برگزاری مسابقات آوازخوانی و پاسخگویی با موضوع ترانه‌های عامیانه‌ی لانگ سون؛ سازماندهی تمرین‌های رقص Then، رقص‌های هنرهای رزمی، رقص شیر و گربه؛ یا ایفای نقش راهنمای تور برای معرفی میراث فرهنگی استان لانگ سون...

آقای هوانگ مان هونگ، مدیر دبیرستان چی لانگ، گفت: کادر آموزشی مدرسه همیشه در جمع‌آوری اسناد، تصاویر و ویدیوهای مرتبط با موضوع GDĐP برای خدمت به آموزش فعال هستند و همزمان دانش‌آموزان را برای طراحی ویدیوها، اینفوگرافیک‌ها، ترسیم تصاویر و جستجوی منابع مطالب برای ارائه محتوای درس راهنمایی می‌کنند. پس از ۳ سال اجرای مطالب GDĐP، دانش‌آموزان به طور فزاینده‌ای به یادگیری علاقه‌مند می‌شوند، به خصوص هنگام یادگیری در مورد زادگاه، فرهنگ و تاریخ محلی خود. دانش‌آموزان نه تنها بیشتر در مورد سنت‌ها، مناظر و مردم می‌فهمند، بلکه عشق به میهن، غرور ملی و احساس مسئولیت نسبت به میهن و جامعه خود را نیز در خود پرورش می‌دهند.

در چارچوب عملکرد پایدار دولت دو سطحی، مدارس عمومی همچنان به اجرای آموزش بر اساس برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ و کتاب‌های درسی فعلی ادامه می‌دهند. با این حال، موضوع آموزش محلی که ارتباط نزدیکی با ویژگی‌های تاریخ، جغرافیا و فرهنگ دارد، نیاز به به‌روزرسانی و تنظیم محتوا دارد تا با تغییرات استان و کشور همگام باشد.

درست از ابتدای سال تحصیلی، وزارت آموزش و پرورش، دستورالعمل رسمی اجرای به‌روزرسانی و تکمیل مطالب اسناد GDDP سطح متوسطه برای سال تحصیلی 2025-2026 را صادر کرد. هیئت مدیره مدارس فوراً این محتوا را دریافت و به گروه‌های حرفه‌ای دستور داد تا برنامه‌های آموزشی را بررسی و تنظیم کنند. معلمانی که مستقیماً تدریس می‌کنند، مسئول مطالعه دقیق محتوای تنظیم‌شده برای به‌روزرسانی دقیق برنامه‌های درسی هستند تا اطمینان حاصل شود که تمام اطلاعات مربوط به واحدهای اداری در اسناد GDDP سازگار و دقیق است و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا دانشی متناسب با واقعیت استان لانگ سون داشته باشند.

می‌توان تأیید کرد که با روش‌های نوین تدریس و تأکید بر عملی بودن، موضوع آموزش محلی نتایج روشنی به همراه دارد. آموزش محلی نه تنها به ارائه دانش محدود نمی‌شود، بلکه فرصت‌هایی را برای دانش‌آموزان ایجاد کرده است تا به دانش عملی دسترسی پیدا کنند و از این طریق به جهت‌گیری شغلی و پرورش آرمان‌های انقلابی برای نسل جوان کمک کند.

منبع: https://baolangson.vn/dua-van-hoa-lich-su-dia-phuong-den-voi-hoc-sinh-5062268.html