من عاشق مطالعه و یادداشت‌برداری از اطلاعات جالب هستم.

نکاتی برای مطالعه و شرکت در آزمون آیلتس برای گرفتن نمره ۹.۰

لی فونگ تان اوین، متولد ۱۹۹۳، در سال ۲۰۱۵ با رتبه ممتاز در رشته زبان انگلیسی از دانشگاه دالات فارغ‌التحصیل شد و در حال حاضر به صورت آزاد در دالات به تدریس زبان انگلیسی مشغول است. او با شرکت مجدد در آزمون مهارت خواندن در ۲۹ آگوست، نمره ۹.۰ آیلتس را کسب کرد. مشخص است که تنها حدود ۱٪ از شرکت‌کنندگان در آزمون در ویتنام نمره ۸.۵ آیلتس یا بالاتر و تنها دوازده نفر نمره ۹.۰ را کسب می‌کنند.

لی فونگ تان اوین در گفتگو با خبرنگار روزنامه دن ویت گفت که این دومین آزمون آیلتس او است، اولین بار در ژوئیه ۲۰۲۳ نمره ۸.۵ گرفت.

لی پونگ تان اوین با افتخار در رشته زبان انگلیسی فارغ التحصیل شد. عکس: NVCC

«من هیچ قصدی برای شرکت در امتحان برای گرفتن حداکثر نمره نداشتم. اگرچه مدت زیادی است که زبان انگلیسی تدریس می‌کنم، اما شخصاً شرکت در امتحان آیلتس را به تعویق انداختم زیرا در آن زمان ضروری نبود. تنها پس از راه‌اندازی سازمان تدریس خودم، احساس کردم که باید در امتحان شرکت کنم.»

این امتحان برای به‌روزرسانی روند امتحانات و سازماندهی امتحانات است تا تجربیات بیشتری برای به اشتراک گذاشتن با دانش‌آموزان داشته باشم. علاوه بر این، می‌خواهم توانایی‌هایم را در مهارت‌ها آزمایش کنم و در صورت امکان به اهداف بالاتری دست یابم. با این حال، گرفتن نمره ۹.۰ اولویت اصلی نیست. بنابراین، این امتحان عناصری از بداهه‌پردازی و شانس را در خود جای داده است.

اوین در مورد احساساتش هنگام شرکت در امتحان با دانش‌آموزانش، اظهار داشت که این امتحان هیچ عنصر رقابتی ندارد: «من کاملاً آگاه هستم که من معلمی هستم که در امتحان شرکت می‌کنم و طرز فکر و تجربه متفاوتی نسبت به کودکانی دارم که گاهی نصف سن من را دارند. در اتاق انتظار امتحان، دیدم که بیشتر دانش‌آموزان جوان‌تر بودند و همه نگران بودند، البته من هم عصبی بودم. اما به طور کلی، من جوانان، از جمله دانش‌آموزان فعلی‌ام را تحسین می‌کنم، زیرا می‌بینم که وقتی من همسن آنها بودم، توانایی من در استفاده از زبان‌های خارجی به خوبی الان آنها نبود.»

اوین راز مطالعه و شرکت در آزمون آیلتس را فاش کرد و گفت: «من دوست دارم اطلاعات جالب را به زبان انگلیسی و ویتنامی بخوانم و یادداشت‌برداری کنم. در آزمون آیلتس، من یک فایل برای ذخیره واژگان و ساختارهایی دارم که از منابع مطالعه‌ام استخراج می‌کنم: کتاب‌ها، روزنامه‌ها و بحث‌های انجمن‌های آنلاین. این فایل، فهرستی از کلمات جدید یا عبارات بسیار کاربردی به طور خاص برای مهارت‌های نوشتاری و گفتاری است.»

در مورد مهارت‌های شنیداری و خواندن، من به خواندن متون واقعی ادامه می‌دهم، یعنی نه نشریاتی که برای آموزش و یادگیری زبان انگلیسی طراحی شده‌اند. این نشریات باعث افزایش درک مطلب می‌شوند، باعث می‌شوند برای سرگرمی مطالعه کنم و سپس زبان انگلیسی را به عنوان یک محصول جانبی یاد بگیرم. به طور خاص، برای آزمون آیلتس، از مجموعه کتاب‌های کمبریج برای تمرین بر اساس نوع تمرین‌ها، هایلایت کردن اشتباهات و تمرین بهتر اطلاعات طبقه‌بندی استفاده می‌کنم.

برای مهارت‌های شنیداری، به پادکست‌ها گوش می‌دهم، فیلم‌ها و ویدیوها را در یوتیوب تماشا می‌کنم. این به من کمک می‌کند تا هنگام انجام آزمون شنیداری در قالب آیلتس با چالش مواجه نشوم. با این حال، با انواع خاصی از سوالات، مانند علامت‌گذاری نقشه‌ها (Maps)، باید بیشتر تمرین کنم تا به علائم جهت‌یابی و تله‌های توصیف مسیرها در سوالات عادت کنم.

۱۶ سال برای بررسی آیلتس مناسب است

اوین که زبان انگلیسی خوانده و اکنون معلم زبان انگلیسی است، معتقد است که یادگیری یک زبان خارجی از سنین پایین - اگر توانایی و ارتباط و راهنمایی بزرگسالان را داشته باشید - چیز بسیار خوبی است. برای اکثر کودکانی که امروزه در زبان انگلیسی خوب هستند، داشتن والدینی که در زبان انگلیسی خوب هستند یا قرار گرفتن در معرض فرهنگ‌های دیگر، مانند سفر به خارج از کشور، یک مزیت است. این احتمالاً رایج‌تر از زمانی است که او عمدتاً از طریق خواندن کتاب انگلیسی را یاد می‌گرفت و در معرض آن قرار می‌گرفت و بزرگترین سهم اینترنت در دهه 2000 بود.

«یادگیری زبان انگلیسی آکادمیک، مانند آیلتس، داستان متفاوتی است. به نظر من، نباید در برنامه درسی عمومی، نسبت به سایر دروس مانند علوم پایه و دروس اجتماعی، اولویت بیشتری به آن داده شود. یادگیری آیلتس زمانی بهینه‌ترین حالت خود را خواهد داشت که شما پایه زبانی کافی در تلفظ، واژگان، دستور زبان و دانش اجتماعی داشته باشید تا بتوانید نظرات خود را به طور منسجم و روان به زبان دیگری بیان کنید. به طور خاص، من فکر می‌کنم سن دبیرستان و بالاتر، یعنی از ۱۶ سالگی، سن مناسبی برای مرور آیلتس است.»

آیلتس یک آزمون زبان استاندارد است که چیز خوبی است، زیرا این استانداردسازی شما را برای برنامه‌های دانشگاهی آینده در سطوح بالاتر آماده می‌کند. به طور خاص، صرف نظر از رشته تحصیلی که می‌خوانید، هنگام ثبت نام برای تحصیل به زبان انگلیسی یا تحصیل در کشورهای انگلیسی زبان، باید اطلاعات زبانی کافی برای دریافت (درک محتوای سخنرانی) و تفسیر (از طریق تکالیف گروهی، نوشتن مقاله یا امتحانات پایان ترم) داشته باشید.

با این حال، اگرچه آیلتس محبوب است، اما هنوز یک مدرک نسبتاً «جدید» در ویتنام محسوب می‌شود. دانش‌آموزانی که امروزه به آیلتس نیاز دارند، ممکن است در معرض یادگیری زبان انگلیسی آکادمیک به روشی سیستماتیک و مداوم قرار نگرفته باشند. آنها برای امتحانات ورودی دانشگاه بر مرور دروس طبیعی در مدرسه تمرکز می‌کنند و وقتی برای مطالعه آیلتس برمی‌گردند، پایه انگلیسی آنها محدود است و باعث می‌شود با چالش‌های بیشتری روبرو شوند و زمان بیشتری نسبت به کسانی که در رشته‌های علوم اجتماعی یا زبان تحصیل می‌کنند، صرف کنند.

اوین با اشتیاق فراوان به معلمی زبان انگلیسی، گفت که در آینده نزدیک، می‌خواهد روی تدریس و طراحی برنامه‌های یادگیری عمیق اما مختصر تمرکز کند، برنامه‌هایی که به معیارهای نمره‌دهی نزدیک باشند و پایه علمی کافی داشته باشند تا دانش‌آموزان علاوه بر شرکت در آزمون آیلتس، بتوانند به صورت خودآموز نیز مطالعه کنند و به اهداف بالاتری در آینده دست یابند.

اوین به عنوان یک داوطلب، امیدوار است که به پیشرفت خود ادامه دهد تا به نمره بالاتری در مهارت نوشتاری دست یابد، زیرا در حال حاضر هنوز در این مهارت نمره ۸.۰ دارد.

منبع: https://danviet.vn/co-gai-thuoc-1-so-nguoi-co-diem-so-ielts-cao-nhat-em-thich-doc-va-ghi-chep-lai-nhung-thong-tin-thu-vi-20240923064245376.htm