معلم آیلتس با نمره ۹.۰: «از جواب «نمی‌دانم» نترسید»

خان هوانگ که در مدرسه بین‌المللی یا مرکز زبان تحصیل نکرده بود، از دوران دانشگاه به صورت خودآموز زبان انگلیسی را آموخت و به تدریج هر مهارت را بهبود بخشید تا اینکه به نمره ۹.۰ در آیلتس رسید.

آقای لی خان هوانگ، داوطلبی که به تازگی نمره ۹.۰ در آیلتس کسب کرده است

عکس: ان وی سی سی

به طور فعال به دنبال راهنمایی باشید

آقای لی خان هوانگ (۲۹ ساله)، ساکن شهر جدید هوشی مین (شامل شهر هوشی مین، استان با ریا-وونگ تاو و استان قدیمی بین دونگ )، در حال حاضر مدرس دانشگاه اقتصاد و دارایی، شهر هوشی مین و معاون رئیس بخش آموزش مرکز CrushIELTS است. او از سال ۲۰۱۷ شروع به شرکت در آزمون آیلتس کرد، اما تا قبل از آزمون پنجم در اول جولای، رسماً نمره ۹.۰ آیلتس را با نتایج مطلق در مهارت‌های خواندن و گوش دادن کسب نکرد. مهارت‌های صحبت کردن و نوشتن به ۸.۵ رسید. به گفته آقای هوانگ، این نتیجه خودآموزی تحت راهنمایی متخصصان است.

این مرد جوان اهل شهر هوشی مین که با مدرک لیسانس در رشته آموزش زبان انگلیسی از دانشگاه سایگون و سپس با مدرک کارشناسی ارشد در رشته زبانشناسی کاربردی از دانشگاه کرتین (استرالیا) فارغ‌التحصیل شده است، مهمترین نقطه عطف در حرفه خود را شرکت در برنامه تربیت معلم آیلتس در سال دوم دانشگاه عنوان کرد. آقای هوآنگ به یاد آورد: «این تجربه، همراه با شرکت در آزمون آیلتس برای اولین بار، به من کمک کرد تا پایه بهتری برای خودآموزی داشته باشم و به تدریج مهارت‌هایم را بهبود بخشم.»

هوآنگ گفت که در دوران دبیرستانش فقط در مدارس دولتی درس خوانده و هرگز در هیچ دوره‌ای در مراکز زبان خارجی ثبت نام نکرده است. بنابراین، آشنایی او با زبان انگلیسی با فیلم‌هایی که به صورت آنلاین، از کارتون نتورک گرفته تا نتفلیکس، پخش می‌شدند، آغاز شد. هوآنگ گفت: «گاهی اوقات این فیلم‌ها زیرنویس دارند، گاهی ندارند، اما بعد از مدتی گوش دادن به آنها، کم‌کم فهمیدم مردم چه می‌گویند. فیلم‌هایی که بیشتر دوست داشتم درباره قانون یا سیاست بودند، که در آنها بازیگران اغلب با یکدیگر بحث می‌کردند.»

اولین شوک معلم مرد زمانی بود که برای اولین بار در آزمون آیلتس شرکت کرد، زمانی که با وجود اعتماد به نفس بالا، تنها نمره ۶ در بخش صحبت کردن گرفت. در آن زمان، آقای هوانگ گفت که اهمیت صداهای پایانی (مانند s/es) یا صدای /i:/... را درک نمی‌کرد، بنابراین "گاهی اوقات مردم حرف‌های او را نمی‌فهمیدند"، و او را مجبور کرد که دوباره با تقلید از نحوه صحبت کردن افراد بومی (سایه زدن) تمرین کند و در مورد معنی نکات گرامری و واژگان مورد استفاده در موقعیت‌های مختلف بیشتر بیاموزد.

آقای هوآنگ گفت: «بخشی از آن، من همچنین از طریق دانش‌آموزانم مرور می‌کنم، زیرا باید اشتباهات آنها را توضیح داده و اصلاح کنم و فرصت‌های زیادی برای تمرین زبان انگلیسی ندارم. از آنجا که باید دائماً به بالا نگاه کنم تا به دانش‌آموزان بازخورد بدهم، اغلب به یاد می‌آورم که اطلاعات در کجای فرهنگ لغت نوشته شده است، معنی واژگان چیست...». «شخصاً دوست دارم به طور طبیعی در امتحانات شرکت کنم، به هر چیزی که پرسیده می‌شود پاسخ دهم و زیاد مرور نکنم.»

آقای خان هوانگ در کنفرانس بین‌المللی پیشرو در زمینه آموزش زبان انگلیسی که در سال ۲۰۲۴ در کالیفرنیا، ایالات متحده آمریکا برگزار شد، شرکت کرد و سخنرانی ارائه داد.

عکس: ان وی سی سی

آقای هوانگ پس از کسب نمره ۸ در بخش گفتاری در سال ۲۰۱۹، شروع به بهبود مهارت‌های نوشتاری خود کرد که تنها ۷.۵ بود. مدرس مرد، کتابی از نویسنده‌ای متخصص در زمینه آمادگی برای آزمون آیلتس خرید و سپس به طور فعال از نویسنده خواست تا کار او را ارزیابی کند. علاوه بر این، او از همکارانش در آژانس نیز چیزهای زیادی آموخت و به لطف شرکت در تحقیقات در سطح تحصیلات تکمیلی، با زبان انگلیسی آکادمیک نیز آشناتر شد.

آقای هوآنگ در پایان گفت: «با نگاهی به گذشته، فکر می‌کنم مهم نیست که توانایی خودآموزی چقدر مهم است، باید از ابتدا به درستی هدایت شود. اطلاعات و نکات زیادی در مورد آمادگی برای آیلتس به صورت آنلاین وجود دارد، اما همه منابع دقیق نیستند. اگر در جهت اشتباه مطالعه کنید، به راحتی به عادتی تبدیل می‌شود که تغییر آن دشوار است. بنابراین، باید جایی برای ایجاد پایه و اساس پیدا کنید و هنگامی که پایه خوبی داشته باشید، خودآموزی آسان‌تر و روان‌تر خواهد شد.»

دارنده نمره ۹ آیلتس چه توصیه‌ای دارد؟

در مورد مهارت‌های گفتاری، مدرس Le Khanh Hoang به داوطلبان توصیه کرد که به جای حفظ کردن، روی رفلکس‌ها تمرکز کنند، زیرا «ممتحنین آموزش دیده‌اند تا پاسخ‌های نمونه را تشخیص دهند و به شدت نمره کسر خواهند کرد.» ممتحنین همچنین نه تنها به این توجه می‌کنند که آیا داوطلبان هر کلمه را به درستی یا نادرست تلفظ می‌کنند، بلکه به عناصر تقسیم جملات به بخش‌های کوچک، ریتم، لحن و استرس نیز توجه می‌کنند.

او به یاد می‌آورد: «بسیاری از دانش‌آموزان همچنین می‌ترسند که پاسخ دادن به « نمی‌دانم » منجر به کسر نمره شود، اما در واقع اشکالی ندارد. مانند امتحان قبلی، ممتحن از من پرسید که چرا ویتنام معمولاً فقط هنر را به دانش‌آموزان راهنمایی آموزش می‌دهد و نه به دبیرستان. من رک و پوست‌کنده گفتم، نمی‌دانم ، سیستم مدارس ما این‌طور کار می‌کند. ممتحن نیز گفت باشه و به سوال بعدی پرداخت.»

مدرس مرد تأکید کرد: «ممتحن فقط به توانایی زبانی شما نمره می‌دهد، نه به دانش شما، مگر اینکه آنچه می‌گویید متناقض یا خارج از موضوع باشد.»

آقای خان هوانگ و همکاران ویتنامی در یک کنفرانس بین‌المللی آموزش زبان انگلیسی که در سال ۲۰۲۳ در کامبوج برگزار شد

عکس: ان وی سی سی

در مورد مهارت‌های نوشتاری، سوال بخش اول آقای هوآنگ در آزمون اخیر، نمودار خطی از انواع جرم در دو منطقه بود، در حالی که بخش دوم از او می‌خواست نظر خود را در مورد اینکه آیا بهتر است دولت به میوه‌ها و سبزیجات یارانه بدهد یا بر غذاهای ناسالم مالیات ببندد، ارائه دهد.

در بخش اول، از آنجایی که داده‌ها در قالب نمودار با گذشت زمان تغییر می‌کنند، آقای هوآنگ در بخش مرور کلی، روند کلی را به وضوح بیان می‌کند، شباهت‌ها و تفاوت‌ها را مشخص می‌کند و رتبه‌بندی سطرها را مقایسه می‌کند. در بدنه مقاله، مدرس مرد به جای هر نقطه زمانی، بر اساس هر سطر می‌نویسد تا از تکرار کلمات جلوگیری کند. او گفت: «در بخش دوم، من در هر پاراگراف یک استدلال می‌نویسم که عمدتاً توضیح می‌دهد و از شواهد خاص برای روشن شدن ایده استفاده می‌کند.»

او تأکید کرد: «بسیاری از مردم می‌ترسند که اگر یکی از این دو را انتخاب نکنند، امتیاز از دست بدهند، اما در واقع، وقتی سوال از شما نظرخواهی می‌کند، شما فقط هر چه به ذهنتان می‌رسد را می‌نویسید، بدون اینکه مجبور باشید ایده‌های کسی که سوال را مطرح کرده است را دنبال کنید. مردم همچنین می‌ترسند که هر پاراگراف باید ۲-۳ ایده داشته باشد تا کافی باشد، اما تلاش برای فکر کردن به ۲-۳ ایده و گنجاندن آنها در ۱ پاراگراف بدون اینکه هر ایده را به وضوح شرح دهید، نیز نمره شما را کاهش می‌دهد.»

این مرد جوان اهل شهر هوشی مین گفت که در مهارت‌های خواندن و گوش دادن با سوالات دشواری روبرو بوده است. او در توصیه‌ای به داوطلبان در بخش خواندن، به آنها توصیه کرد که کل متن را بخوانند تا معنی آن را بفهمند، نه اینکه فقط به جملات اول و آخر نگاه کنند و سپس انتخاب کنند. در بخش گوش دادن، مدرس مرد به داوطلبان توصیه کرد که یادداشت‌برداری از اطلاعات را تمرین کنند، نه اینکه فقط به کلمات کلیدی در سوالات توجه کنند.

آقای خان هوانگ در سال ۲۰۲۳ مدرک کارشناسی ارشد خود را به عنوان دانشجوی ممتاز از دانشگاه کرتین (استرالیا) دریافت کرد.

عکس: ان وی سی سی

استاد هوانگ علاوه بر آیلتس ۹.۰، پیش از این گواهینامه CPE کلاس A را نیز دریافت کرده بود و توسط آژانس دیپلماتیک ایالات متحده برای شرکت در چندین کنفرانس در مورد آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم (TESOL) در ایالات متحده و کامبوج حمایت مالی شده بود تا در مورد موضوع استفاده از هوش مصنوعی (AI) در فعالیت‌های آموزشی صحبت کند. آقای هوانگ گفت: «در آینده، قصد دارم دکترا بگیرم، اما هنوز باید بیشتر تحقیق و بررسی کنم تا ببینم واقعاً قبل از تصمیم‌گیری چه چیزی را دوست دارم.»

منبع: https://thanhnien.vn/giao-vien-dat-ielts-90-dung-so-tra-loi-i-dont-know-toi-khong-biet-185250703172440556.htm