ویتنام به تازگی شاهد دو نفر دیگر بوده که نمره آیلتس ۹.۰ کسب کرده‌اند.

دو ویتنامی که به تازگی نمره آیلتس ۹.۰ گرفته‌اند، هر دو به عنوان دستیار زبان از دانشگاه فارغ‌التحصیل شده‌اند. یکی دانشجوی دکترا و دیگری دانشجوی کارشناسی ارشد است.

این خانم ها دانگ نهو کویین است که در سال ۲۰۱۸ با رتبه دوم در رشته آموزش زبان انگلیسی از دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین فارغ‌التحصیل شد و در حال حاضر دانشجوی دکترا (دانشگاه ریدینگ، انگلستان) است. او در هر مهارت نمره ۹.۰ در آزمون آیلتس کسب کرد: خواندن ۹.۰، گوش دادن ۸.۵، نوشتن ۸.۵، صحبت کردن ۹.۰.

نفر دوم با نمره آیلتس ۹.۰ آقای تران آن خوآ است که در سال ۲۰۱۹ به عنوان فارغ‌التحصیل ممتاز رشته زبان انگلیسی از دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی (دانشگاه ملی شهر هوشی مین) فارغ‌التحصیل شد. آقای خوآ دارای مدرک کارشناسی ارشد در رشته آموزش زبان انگلیسی (TESOL) و دانشجوی سابق رشته زبان انگلیسی در دبیرستان تیزهوشان لو هونگ فونگ، شهر هوشی مین است. او در مسابقات ملی دانش‌آموز ممتاز، جایزه سوم را کسب کرد.

نمرات خوآ برای هر مهارت به ترتیب ۹.۰ در خواندن، ۹.۰ در گوش دادن، ۸.۵ در نوشتن و ۸.۵ در صحبت کردن بود. نکته قابل توجه این است که نهو کوین و آن خوآ هر دو آزمون خواندن را در مدت زمان بسیار کوتاهی به پایان رساندند.

Ha Dang Nhu Quynh و Tran Anh Khoa، به تازگی آیلتس 9.0 را کسب کرده اند

کدام مهارت در مسیر رسیدن به نمره ۹.۰ آیلتس از همه سخت‌تر است؟

استاد تران آن خوآ گفت که برای کسب نمره ۹.۰ در آزمون آیلتس، با چالش‌هایی در مهارت‌های گفتاری مواجه بوده است. آقای خوآ گفت: «در فرآیند تدریس زبان انگلیسی، من عمدتاً به خواندن و نوشتن می‌پرداختم و به ندرت مکالمه را تدریس می‌کردم، بنابراین تمرین کمی در آزمون گفتاری آیلتس داشتم. همچنین به ندرت با اطرافیانم به طور کامل به انگلیسی صحبت می‌کردم. بنابراین، راه حل من این بود که... با خودم صحبت کنم.»

او تجربه شخصی خود را به اشتراک گذاشت: «من از خودم سوالات تصادفی می‌پرسم و سپس به خودم پاسخ می‌دهم. بسیاری از مردم این روش را بی‌اثر می‌دانند، اما من حداقل آن را در کمک به عادت کردن و حساس‌تر شدن هنگام صحبت کردن به زبان انگلیسی مؤثر می‌دانم. البته، امروزه با فناوری هوش مصنوعی که از طریق صدا «چت» می‌کند، می‌توانیم با هوش مصنوعی نیز صحبت کنیم، گاهی اوقات من به این روش تمرین می‌کنم.»

ها دانگ نهو کویین گفت که برای او، سخت‌ترین مهارت، مهارت نوشتن است، زیرا اگرچه گرفتن نمره ۷ یا ۷.۵ آسان است، اما رسیدن به نمره بالاتر دشوار است. تجربه او این است که معیارهای نمره‌دهی آیلتس را به روشنی درک می‌کند، نه تنها با نوشتن واژگان و دستور زبان صحیح برای گرفتن نتایج خوب، بلکه با ساختن ایده‌هایی که خاص و عمیق هستند، نه با نوشتن خالی و کلی. او سوالات را ملموس می‌کند، از آنجا ایده‌های خاص‌تر و عمیق‌تری بیرون می‌آید و فرصت‌های بیشتری برای استفاده از واژگان مربوط به موضوعات خاص ایجاد می‌کند.

خانم نهو کوئین (پیراهن سفید، نفر سوم از راست) و همکارانش

چگونه ریدینگ آیلتس را در مدت زمان بسیار کوتاهی تمام کنیم؟

نهو کوئین ۳ آزمون ریدینگ را در ۲۰ دقیقه به پایان رساند. تجربه او این است که به دلیل خطرات زیاد، متن را سطحی/ اجمالی نمی‌خواند. در عوض، او با استفاده از روش Linearthinking English بر خواندن و درک عمیق متن تمرکز می‌کند. او از ساده‌سازی برای کاهش بار خواندن استفاده می‌کند، بنابراین حتی اگر متن طولانی و گیج‌کننده باشد، می‌تواند آن را سریع بخواند و بفهمد. در عین حال، او از ارتباط خواندن برای دیدن ایده اصلی متن استفاده می‌کند و در سؤالاتی مانند انتخاب عنوان متن یا سؤالات چند گزینه‌ای عملکرد خوبی دارد...

علاوه بر این، خواندن منظم روزنامه‌های خارجی مانند گاردین یا نیویورکر نیز از تجربیات محقق زنی است که به تازگی نمره ۹.۰ آیلتس گرفته است. این به او کمک می‌کند تا دایره لغات خود را افزایش دهد، اسناد زیادی برای افزایش دانش اجتماعی خود داشته باشد...

اگرچه آنها بالاترین نمره آیلتس را کسب کردند، اما نهو کوین و آن خوآ گفتند که هنوز باید بیشتر تلاش کنند.

آنه خوآ گفت: «به نظر من، کسب نمرات بالا کمک بزرگی نیست، بلکه الهام بخشیدن به دیگران است. من می‌خواهم به دانش‌آموزانم کمک کنم تا نمرات بالایی کسب کنند، نه فقط خودم. و خوشبختانه، من با افرادی کار می‌کنم که همین هدف را دارند. من معتقدم که آنها به من الهام و انگیزه بیشتری برای بهبود آموزش و یادگیری زبان انگلیسی می‌دهند تا افراد بیشتری نیز بتوانند در زبان انگلیسی خوب باشند.»

تران آن خوآ دانش‌آموز سابق دبیرستان تیزهوشان له هونگ فونگ در شهر هوشی مین است. او دارای مدرک کارشناسی ارشد در رشته TESOL است.

این آرزوی خانم نهو کوئین نیز هست. نایب قهرمان دانشگاه آموزش شهر هوشی مین اظهار داشت: «امیدوارم با دیگر معلمان زبان انگلیسی برای تکمیل روش‌های مؤثر جهت «عادی‌سازی» نمرات آیلتس ۸.۰، ۸.۵ و ۹.۰ برای دانش‌آموزان ویتنامی همکاری کنم.»

در اواسط اکتبر ۲۰۲۴، برگزارکنندگان مشترک آیلتس داده‌های مربوط به آزمون آیلتس در سطح جهانی در سال‌های ۲۰۲۳-۲۰۲۴ را اعلام کردند. بر این اساس، فقط برای آزمون آکادمیک، میانگین نمره آیلتس مردم ویتنام ۶.۲ است که مشابه سال ۲۰۲۲ است و از بین ۳۹ کشوری که آزمون آیلتس را برگزار می‌کنند، رتبه ۲۸ را کسب کرده است. با این حال، این جایگاه در مقایسه با قبل (رتبه ۲۳ در سال ۲۰۲۲) ۵ رتبه کاهش یافته است.

در حال حاضر حدود 20 نفر در ویتنام هستند که نمره آیلتس 9.0 کسب کرده‌اند.

آیا برای گرفتن نمره بالا باید از کلمات قلمبه سلمبه زیادی استفاده کنید؟

بسیاری از مردم معتقدند که استفاده از «کلمات بزرگ» در بخش‌های گفتاری و نوشتاری به شما کمک می‌کند تا نمرات بالاتری کسب کنید. در پاسخ به این، خانم نهو کوئین معتقد است که بالاترین سطح استفاده از واژگان، استفاده دقیق از کلمات با معنایی است که باید بیان شود و در متن مناسب (رسمی یا غیررسمی) باشد.

آقای خوآ همچنین گفت که اگر کلمه "چاقوی بزرگ" در متن اشتباه استفاده شود، به راحتی می‌تواند غیرطبیعی شود. اگر بخش‌های زیادی در انشا وجود داشته باشد که از کلمات غیرطبیعی استفاده می‌کنند، احتمال اینکه فقط نمره ۶.۰ یا کمتر برای معیار واژگان بگیرید، وجود دارد. به گفته آقای خوآ، نکته مهم این است که از کلمات به طور دقیق و طبیعی، مطابق با موضوع مورد نظر استفاده کنید و بتوانید همان ایده را به روش‌های مختلف و انعطاف‌پذیر بیان کنید.

در آزمون آیلتس، کدام مهارت برای ویتنامی‌ها چالش‌برانگیزترین است؟

نهو کوئین، مالک آیلتس ۹.۰، معتقد است که مهارت گفتاری مهارتی است که شرایط تمرین کمی دارد. بسیاری از ما ممکن است افرادی را برای تمرین نداشته باشیم یا پس از تمرین، هیچ فرد بومی/انگلیسی زبان خوبی برای اصلاح اشتباهات ما وجود نداشته باشد، بنابراین نمی‌دانیم چگونه یا کجا آن را بهبود بخشیم. در طول آزمون گفتاری، داوطلبان اغلب وقت فکر کردن ندارند و بیشتر به رفلکس‌ها تکیه می‌کنند، بنابراین نیاز به تسلط بر دانش تا حد مهارت است و آن را به یک امر ذاتی تبدیل می‌کند.

در همین حال، آقای تران آنه خوآ گفت که چالش بسیاری از ویتنامی‌ها هم مهارت‌های گفتاری و هم مهارت‌های نوشتاری است. در بخش نوشتاری، نوشتن مقاله در آیلتس با نوشتن مقاله در دبیرستان تفاوت‌هایی دارد، از ساختار مقاله گرفته تا طول مقاله و نحوه‌ی بسط ایده‌ها. در بخش ادبیات، اغلب از ما انتظار می‌رود که طولانی بنویسیم، معمولاً در دو صفحه کاغذ دوتایی، تا بتوانیم ایده‌ها را به تدریج بسط دهیم. در مورد آیلتس، ما فقط ۴۰ دقیقه برای نوشتن فرصت داریم، اگر به آرامی بنویسیم و روی نکته‌ی اصلی تمرکز نکنیم، به راحتی می‌توانیم پرحرفی کنیم، وقت کافی برای حل کامل موضوع نداشته باشیم و نمره‌ی پایینی بگیریم.

منبع: https://thanhnien.vn/viet-nam-vua-co-them-2-nguoi-dat-ielts-90-185250107153845117.htm