سفر خودآموزی من، برنامهنویسی هر تابستان، و اولین معلمهای من پدرم بودند.
نگوین نام لانگ در حال حاضر دانشآموز کلاس هفتم در دبیرستان تخصصی تران دای نگیا (شهر هوشی مین) است. خانوادهاش که از سن ۶ سالگی با فناوری آشنا شده بودند، از همان سنین پایین فرصتهایی را برای او فراهم کردند تا با کامپیوتر آشنا شود.
لانگ به جای اینکه مانند بسیاری از همسالانش غرق در رسانههای اجتماعی شود، یوتیوب را به عنوان همراه خود انتخاب کرد، جایی که به طور طبیعی به دنبال دانش و یادگیری مهارتهای برنامهنویسی بود.
پشت پردهی مسیر یادگیری و بازی این مدیرعامل جوان ۱۳ ساله، حمایت آرام اما بیدریغ خانوادهاش نهفته است. (عکس از مصاحبهشونده)
لانگ بدون کلاسهای اضافی یا آمادگی برای امتحان، بیشتر وقت آزاد خود را صرف برنامهنویسی میکند، از نوشتن بازیهای کوچک گرفته تا انجام تحقیقات علمی بسیار کاربردی.
در حالی که همسالانش مشغول کلاسهای اضافی، بحثها یا فعالیتهای شلوغ تابستانی بودند، لانگ بیسروصدا مسیر متفاوتی را انتخاب کرد: نشستن پشت کامپیوترش، یادگیری از طریق ویدیوهای انگلیسی و آزمایش ایدههای برنامهنویسی تحت راهنمایی آرام پدرش، اولین و صبورترین معلم لانگ.
والدینم مرا مجبور به شرکت در کلاسهای اضافی یا دنبال کردن نمرات بالا نمیکردند. من وقت آزاد زیادی برای بازی کردن داشتم، تا جایی که دلم میخواست بازی میکردم تا اینکه حوصلهام سر میرفت. سپس برنامهنویسی را به عنوان چیزی واقعاً جذاب، به تنهایی کشف کردم. - نگوین نام لانگ
لانگ تعریف کرد: «والدینم مرا مجبور به شرکت در کلاسهای اضافی یا دنبال نمره رفتن نمیکردند. من وقت آزاد زیادی برای بازی کردن داشتم، تا جایی که حوصلهام سر میرفت. سپس برنامهنویسی را به عنوان چیزی واقعاً جذاب، به تنهایی کشف کردم.»
به گفته نام نگوین، پدر لانگ، او به جای تحمیل یک برنامه درسی سختگیرانه یا تعیین انتظارات بالا برای نمرات، تصمیم گرفت پسرش را با صبر و اعتماد بزرگ کند. او به لانگ اجازه داد تا علایق و نقاط قوت خود را کشف کند و بیسروصدا شرایطی را برای او فراهم کرد تا آن مسیرها را دنبال کند.
لانگ به مدت هفت سال نه تنها سابقه تحصیلی عالی خود را حفظ کرد، بلکه درک عمیقی از فناوری به دست آورد، مهارتهای زبان خارجی خود را به طور روان توسعه داد و از همه مهمتر، توانایی خود را در انتقال مؤثر دانش تقویت کرد.
لانگ گفت: «علاوه بر وقتم در کلاس، از وقت باقیماندهام برای بازی کردن، کدنویسی و توسعه مهارتهایم استفاده میکنم. و از همه مهمتر، کاری را انجام میدهم که واقعاً دوست دارم.»
هر تابستان، این دانشآموز کلاس هفتم مسیر جدیدی را برای کشف خود انتخاب میکند. در حالی که تابستان گذشته با پشتکار صرف نوشتن بازی و کار بر روی پروژههای تحقیقاتی علمی شد، امسال، لانگ مسیر عملیتری را انتخاب کرد و به عضویت تیم اجرایی یک شرکت نرمافزاری درآمد.
«رئیس کوچولو» - پسر ۱۳ ساله و رویای گسترش دانش برنامهنویسی به کودکان خردسال.
این تابستان برای لانگ از همیشه خاصتر است، زیرا او رسماً سمت مدیر رشد در Opla CRM، یک استارتاپ توسعهدهنده برنامههای بازیوارسازی برای مدیریت مشتری، مستقر در شهر هوشی مین، را بر عهده گرفته است.
در این نقش، لانگ مسئول هماهنگی با تیمهای فروش، مهندسی و محصول برای تدوین یک استراتژی رشد بود. شاخص کلیدی عملکرد او بسیار خاص بود: جذب ۱۰۰۰ کاربر بینالمللی برای آزمایش نرمافزار ظرف ۱۰۰ روز.
در واقع، این فرصتی است که پدرم پیشنهاد داد، اما برای پذیرفته شدن، هنوز باید ثابت کنم که دانش، مهارت و زمان کافی برای انجام خوب کار را دارم. - نگوین نام لانگ
لانگ به اشتراک گذاشت: «علاوه بر زمانی که به تحقیقات علمی اختصاص میدهم، تصمیم گرفتم چهار روز در هفته تماموقت کار کنم. در واقع، این فرصتی بود که پدرم پیشنهاد داد، اما برای پذیرفته شدن، هنوز باید ثابت میکردم که دانش، مهارت و زمان کافی برای انجام خوب کار را دارم.»
با وجود اینکه لانگ تنها ۱۳ سال داشت، در کار با همکاران بزرگتر از خود با موانع زیادی روبرو نشد، زیرا از کودکی به برقراری ارتباط در یک محیط حرفهای عادت کرده بود.
نکته قابل توجه این است که لانگ از فیسبوک، اینستاگرام یا تیک تاک - پلتفرمهایی که برای نسل آلفا آشنا هستند - استفاده نمیکند، بلکه لینکدین را به عنوان تنها کانال خود برای ساخت برند شخصی و شبکهسازی حرفهای خود انتخاب میکند. پستهای اولیه لانگ که کاملاً به زبان انگلیسی نوشته شده بودند، به سرعت توجه جامعه بینالمللی استارتاپها و فناوری را به خود جلب کردند.
در حال حاضر، لانگ مسئول هماهنگی با تیمهای فروش، مهندسی و محصول برای تدوین یک استراتژی رشد با شاخص کلیدی عملکرد ۱۰۰۰ کاربر بینالمللی در ۱۰۰ روز است. (عکس از مصاحبهشونده)
به گفته لانگ، نسل آلفا، مانند خودش، مزایای زیادی دارد: دسترسی زودهنگام به فناوری، یادگیری سریع و تسلط عالی بر ابزارهای دیجیتال. با این حال، محدودیتهای زیادی نیز وجود دارد، به خصوص در تجربه ارتباطات اجتماعی و مهارتهای مدیریت زمان، حوزههایی که لانگ به تدریج در حال یادگیری برای بهبود آنها است.
جالب اینجاست که لانگ اهداف مشخصی را برای آینده دور تعیین نمیکند. او آیندهاش را ترسیم نمیکند. این انعطافپذیری در واقع باعث میشود لانگ پذیرای فرصتهای جدید باشد و وقتی چیزی را که ارزش امتحان کردن دارد، میبیند، مایل به ریسک کردن باشد.
خارج از محل کار، لانگ بعد از هر روز کاری یک پسر واقعی باقی میماند، با اشتیاقش به تنیس روی میز و جمعآوری کارتهای بازی پوکمون.
لانگ در مصاحبه با Vietnamnet در مورد برنامههای آیندهاش گفت که در حال حاضر روی پروژهای برای ایجاد کلاسهای برنامهنویسی پایه که توسط خودش تدریس میشوند، کار میکند. او میخواهد دانش خود را به اشتراک بگذارد، الهامبخش باشد و به همسالان خود، به ویژه کسانی که امکان شرکت در کلاسهای اضافی را ندارند، کمک کند تا فرصتهای بیشتری برای دسترسی زودهنگام به فناوری داشته باشند.
در سن ۱۳ سالگی، زمانی که بسیاری از همسالانش هنوز در یافتن علایق و تعریف خود مشکل داشتند، نگوین نام لانگ تصمیم گرفت بین درس خواندن، بازی کردن و کار کردن تعادل برقرار کند.
لانگ برای موفقیت زودهنگام به خودش فشار نمیآورد، اما با پایه و اساسی که جمع کرده، آماده است تا تمام دانش و تجربه عملی را جذب کند تا به روش خودش به طور جامع توسعه یابد.
منبع: https://vietnamnet.vn/giam-doc-13-tuoi-dang-gay-sot-cay-game-ca-he-gio-duoc-6-cong-ty-moi-dau-quan-2410626.html






نظر (0)