خانم اچ. اف. آندرنگ از ابزارهای مختلف هوش مصنوعی برای آموزش زبان ویتنامی به دانشآموزانش استفاده میکند.
عکس: NGOC لانگ
در ۱۳ دسامبر، وزارت آموزش و پرورش، با همکاری دانشگاه RMIT ویتنام (شهر هوشی مین)، رویداد «معلمان خلاق با فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی» را برگزار کرد. معلمانی از سراسر کشور گرد هم آمدند تا روشها و مدلهایی را برای بهکارگیری هوش مصنوعی در کارهای اداری و آموزشی به اشتراک بگذارند، با هدف کاهش حجم کار، افزایش اثربخشی یادگیری دانشآموزان و ارائه مزایای بسیار دیگر. در میان آنها معلمان زیادی از مناطق کوهستانی بودند که مشتاق آوردن فناوری به دانشآموزان خود بودند.
عملیات ساده، راندمان بالا.
خانم هو آدرونگ، معلم مدرسه ابتدایی وای جوت ( داک لاک )، در حاشیه این رویداد در گفتگو با روزنامه تان نین تعریف کرد که یک «دستیار آموزشی» را برای آموزش زبان ویتنامی به دانشآموزان اقلیت قومی - که ۱۰۰٪ دانشآموزان مدرسه را تشکیل میدهند - به این رویداد آورده است. این شخصیت شبیه یک معلم زن است، لباس سنتی ادِه میپوشد و به زبانهای ادِه و ویتنامی مسلط صحبت میکند. نکته قابل توجه این است که این شخصیت تنها در عرض دو هفته و عمدتاً با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی ساخته شده است.
خانم آدرونگ به اشتراک گذاشت: «من از هوش مصنوعی برای ساخت شخصیتها و وادار کردن آنها به حرکت و عمل استفاده میکنم. و از آنجا که در حال حاضر هیچ ابزاری برای ترجمه زبان اِده وجود ندارد، خودم متن را میخوانم و ضبط میکنم، سپس با استفاده از هوش مصنوعی به ویدیوها صدا اضافه میکنم تا مطالب آموزشی ایجاد شود. من همچنین ویدیوها را در سایتهای گوگل آپلود میکنم تا کودکان بتوانند در خانه یاد بگیرند.»
این معلم زن با بیان اینکه همیشه معتقد بوده معلمان باید مربیان تعاملی باشند، نه هوش مصنوعی، گفت: «دشوارترین جنبه این فرآیند، فناوری نبود، بلکه زبان بود، زیرا بسیاری از کلمات ادهای به راحتی به ویتنامی ترجمه نمیشوند. به همین دلیل مجبور بودم با فرهنگ لغت، بزرگان روستا و معلمان زبان ادهای مشورت کنم تا مطمئن شوم که دانش را به درستی منتقل میکنم.»
دانشآموزان اقلیتهای قومی در درس شیمی با استفاده از هوش مصنوعی.
عکس: کوین آن
به گفته خانم آدرونگ، پس از اجرا، این رویکرد نتایج مثبت زیادی به همراه داشته است. از کلاسی که بسیاری از دانشآموزان نمیتوانستند به سادگی به زبان ویتنامی ارتباط برقرار کنند و کمتر از ۲۵٪ به یادگیری زبان ویتنامی علاقهمند بودند، نرخ علاقه اکنون به بیش از ۷۵٪ افزایش یافته و درصد دانشآموزانی که الزامات را برآورده نمیکنند، به طور قابل توجهی کاهش یافته است، از بیش از ۲۰٪ به کمتر از ۵٪، به گفته معلم.
آدرونگ افزود: «مسیر آینده من ادامه استفاده از هوش مصنوعی برای آموزش زبان اِده و گسترش فرهنگ گروه قومیام است.»
در همین حال، خانم نگوین تی ین، معلم مدرسه ابتدایی و متوسطه شبانهروزی قومی ترا وان (شهر دا نانگ)، به دانشآموزانش کمک میکند تا به فناوری دیجیتال دسترسی پیدا کنند و در عین حال به لطف هوش مصنوعی، فرصتهایی را برای آنها ایجاد میکند تا درباره «درختان دارچین باستانی» - یک مکان میراثی ۱۶۲ ساله در کمون ترا وان - اطلاعات بیشتری کسب کنند. به طور خاص، خانم ین یک مدل پنج مرحلهای را طراحی کرده است تا به دانشآموزان کمک کند کارت پستالهای دیجیتالی و نقشههای میراثی از باغهای دارچین زادگاه خود ایجاد کنند و «میل دانشآموزان را برای تعامل با فناوری دیجیتال برآورده کند».
خانم ین گفت: «ترا وان همچنین به خاطر جاذبههای فرهنگی بسیاری مانند جشنواره آبشخور، جشنواره خوک سه سر، جشنواره ملکه زیبایی خوک، جشنواره ملکه زیبایی مرغ مشهور است و همچنین زیستگاه بسیاری از گیاهان دارویی مانند جینسینگ نگوک لین، جینسینگ نام، جینسینگ آبی و جینوستما پنتافیلوم است. هدف من ادامه حمایت از دانشآموزان در دیجیتالی کردن محصولات و فرهنگ محلی است تا فعالیتهای یادگیری تجربی و آموزش محلی جالبتر شوند.»
خانم نگوین تی ین دانشآموزان خود را در دیجیتالی کردن محصولات و فرهنگ محلی با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی راهنمایی میکند.
عکس: NGOC لانگ
این معلم زن همچنین گفت که با علاقه درسهای شبانه را به یاد میآورد، جایی که دانشآموزان جوان به دلیل ارتباطات ناپایدار مجبور بودند برای "گرفتن" سیگنال وایفای به بیرون از کلاس بروند. با این وجود، چشمان آنها همیشه وقتی میتوانستند محصولات چندرسانهای خود را برای ترویج میراث محلی ایجاد کنند، برق میزد. خانم ین گفت، این "معجزه"ای است که هوش مصنوعی برای این دانشآموزان در مناطق کوهستانی به ارمغان آورده است، دانشآموزانی که هرگز فرصت لمس تبلت یا تلفن هوشمند را نداشتند.
گره گشایی از بسیاری از نکات دشوار
به گفته خانم نگوین تی کوئین آن، معلم شیمی در دبیرستان شبانهروزی قومی نترنگ لانگ (داک لاک)، هوش مصنوعی همچنین به دانشآموزان کمک میکند تا مهارتهای انگلیسی خود را بهبود بخشند، به خصوص از آنجایی که برنامه درسی فعلی شیمی دبیرستان از آنها میخواهد که همه عناصر را به انگلیسی نام ببرند.
خانم کوین آن به واقعیت مدرسهاش اشاره کرد: ۹۹٪ دانشآموزان از گروههای اقلیت قومی هستند و با محدودیتهایی در زبان انگلیسی مواجه هستند. علاوه بر این، مطالب آموزشی کاغذی بیاثر هستند، در حالی که دانشآموزان فاقد رایانه و دسترسی به اینترنت برای خودآموزی هستند و معلمان برای ارائه پشتیبانی فردی با مشکل مواجه هستند. برای رسیدگی به این موضوع، این معلم زن، دروس آموزش الکترونیکی را با شخصیتهای مجازی مبتنی بر هوش مصنوعی طراحی کرد که دانشآموزان را در تلفظ هر عنصر به زبان انگلیسی راهنمایی میکنند.
یکی از چالشها هزینه بود. خانم کوین آن گفت که پلتفرم ویدزنو را انتخاب کرده است زیرا ساخت ویدیو را رایگان ارائه میدهد، اما از آنجا که این برنامه تعداد کاربران را محدود میکند، او چندین حساب کاربری ایجاد کرده و مبالغ کمی را برای ساخت کتابخانه ویدیویی جامعی که امروز دارد، جمعآوری کرده است. از جنبه مثبت، انجمنهای آنلاین معلمان زیادی در فیسبوک وجود دارند که از هوش مصنوعی در آموزش استفاده میکنند و مردم بسیار مایل به حمایت و پاسخ به سوالات این معلم از منطقه کوهستانی هستند.
خانم کویین آنه تعریف کرد: «به موازات ارائه مطالب آموزشی، من دانشآموزان را در استفاده از اپلیکیشن ELSA برای نمرهدهی تلفظشان راهنمایی کردم. نتایج بسیار واضح بود: تنها پس از یک هفته، ۹۳٪ از دانشآموزان توانستند بیش از ۹۰٪ نام عناصر را به درستی تلفظ کنند که نسبت به قبل ۵۷٪ افزایش داشته است. نمرات آزمون آنها نیز از میانگین ۷ به ۹ نمره افزایش یافت. اکثر آنها گفتند که این درس آموزش الکترونیکی به راحتی قابل فهم بوده، به آنها کمک کرده تا علاقهمندتر شوند و تلفظ آنها را بهبود بخشیده است.»
خانم نگوین تی کوین آن با به کارگیری هوش مصنوعی در دروس آموزش الکترونیکی به دانشآموزانش کمک میکند تا مهارتهای انگلیسی خود را در درس شیمی بهبود بخشند.
عکس: NGOC لانگ
خانم کوئین آن اضافه کرد: «بعد از بخش مربوط به عناصر، من به توسعه درسهایی برای کمک به دانشآموزان در نامگذاری ترکیبات معدنی و آلی به انگلیسی ادامه میدهم. این درسها به اینترنت نیاز ندارند و میتوانند سالها مورد استفاده قرار گیرند، بنابراین بسیار پایدار هستند.»
به گفته خانم فام تی تونگ توی، معلم مهدکودک دوک بین تای (داک لاک)، هوش مصنوعی همچنین به بصریتر و در نتیجه مؤثرتر کردن فعالیتهای آموزش جنسی کمک میکند. این کاربرد برای کودکان ۴ تا ۵ ساله در مناطق روستایی، جایی که والدین در تربیت فرزندان، به ویژه در مورد موضوع حساس آموزش جنسی، ارتباطی با مدارس ندارند، اهمیت بیشتری دارد.
بر اساس این واقعیت، خانم توی دو راه حل را اجرا کرد. اولاً، او دروس آموزش جنسی را با استفاده از هوش مصنوعی اصلاح کرد تا کودکان را با اشعار، آهنگها، داستانها، ویدیوها و تمرینهای موقعیتی درگیر کند. ثانیاً، او با والدین همکاری کرد تا به کودکان اجازه دهد به محصولات یادگیری یکپارچه با هوش مصنوعی مانند برگههای تمرین و بازیهای تعاملی دسترسی داشته باشند و آنها را تجربه کنند. این فعالیتها به سه مرحله متوالی تقسیم شدند، از آموزش پایه تا مشارکت در فعالیتها و ارزیابی نتایج.
خانم فام تی تونگ توی (با کلاه آئو دای) با استفاده از هوش مصنوعی، دروس آموزش جنسی را برای ایجاد علاقه در کودکان پیشدبستانی به تصویر میکشد.
عکس: NGOC لانگ
دکتر وو مین دوک، مدیر دپارتمان معلمان و کارکنان مدیریت آموزشی (وزارت آموزش و پرورش)، در مورد محصولات هوش مصنوعی نمایش داده شده در این رویداد گفت که ارزشمندترین جنبهها، عمق فناوری، روحیه انسانگرایانه و خلاقیت معلمان در غلبه بر موانع جغرافیایی بود. دکتر دوک گفت: «من معتقدم که ابتکارات امروز به «هستههایی» تبدیل خواهند شد که به شدت در هر گروه موضوعی، هر مدرسه و هر منطقه گسترش مییابند.»
اولین اعطای جایزه «پیشگام در کاربرد هوش مصنوعی در آموزش»
در چارچوب این رویداد، مراسم اهدای جوایز «پیشگام در کاربرد هوش مصنوعی در آموزش» نیز برگزار شد. جوایز اول به آقای تران کوک کوان، معلم دبیرستان تای سون (گیا لای)؛ آقای نگوین هوی توان، معلم دبستان دونگ تین (فو تو)؛ آقای نگوین مین لی، معلم دبیرستان نگوین چی تان (شهر هوشی مین)؛ خانم نگوین تی توی، معلم دبیرستان مونگ تان (لای چائو)؛ و خانم کوانگ تی هونگ کوئین، معلم مهدکودک مونگ دان (دین بین) اهدا شد.
علاوه بر این، کمیته برگزارکننده از بین ۷۷۰۰ شرکتکننده، ۸ جایزه دوم، ۸ جایزه سوم و ۱۴ جایزه تشویقی اهدا کرد. در میان آنها، خانم فان تی تام از دبیرستان له کوی دان - تان مای (دونگ نای) جایزه دوم را کسب کرد؛ آقای نگوین نهو پونگ از دبستان ترا لان ۱ (نگه آن) جایزه سوم را کسب کرد؛ و خانم هو آدرونگ و خانم فام تی تونگ توی هر دو جوایز تشویقی دریافت کردند.
منبع: https://thanhnien.vn/thay-co-mien-dat-kho-dung-ai-giai-con-khat-cong-nghe-so-cho-hoc-tro-185251213165316964.htm
نظر (0)