معلمان هنگ ین مهارت‌های دیجیتالی خود را بهبود می‌بخشند و دانش‌آموزان را در عصر جدید هدایت می‌کنند.

معلمان نه تنها آموزش می‌دهند، بلکه دانش دیجیتال را هدایت نیز می‌کنند.

در شرایط فعلی، دانش‌آموزان دیگر کاملاً به تخته سیاه، گچ سفید یا صرفاً گوش دادن به سخنرانی‌های معلمان وابسته نیستند. معلمان دیگر «تنها کانال» انتقال دانش نیستند، بلکه کسانی هستند که دانش‌آموزان را برای کاوش و کشف در فضای دیجیتال با منابع اطلاعاتی چندبعدی بی‌شماری راهنمایی و هدایت می‌کنند.

خانم وو تی هونگ نونگ، معلم ادبیات، دبیرستان فو دوک (بخش آن بای، هونگ ین ) گفت که دانش‌آموزان امروزی خیلی زود به شبکه‌های اجتماعی دسترسی پیدا می‌کنند، آنها نسبت به رویدادهای جاری حساس هستند و نیاز به یافتن اطلاعات دارند.

به گفته خانم نونگ، او به عنوان یک معلم، همیشه احساس می‌کند که برای پاسخ دادن به دانش‌آموزان به شجاعت نیاز دارد. به خصوص در مورد مسائل پیچیده‌ای که برای سن آنها مناسب نیست، او آنها را راهنمایی می‌کند که موقتاً آنها را کنار بگذارند، منتظر تجربه بیشتر، تجربه زندگی بیشتر باشند. اما اگر چیزی باشد که بتواند به شناخت و توسعه مهارت کمک کند، او همیشه دانش‌آموزان را تشویق می‌کند که عمیق‌تر برای یادگیری تلاش کنند.

همدلی و حساسیت از ویژگی‌های ضروری یک معلم امروزی هستند. معلمان دیجیتال، دانش‌آموزان را هم در کلاس درس و هم به صورت آنلاین همراهی می‌کنند و در آنجا افکار و علایق خود را به اشتراک می‌گذارند.

به گفته خانم نگوین تی هونگ، دبیرستان نگوین دوک کان (بخش تران لام، هونگ ین)، اگر شبکه‌های اجتماعی به درستی استفاده شوند، به یک کانال ارتباطی مؤثر بین معلمان و دانش‌آموزان تبدیل خواهند شد. گروه‌های مطالعه و تبادل درس زیادی ایجاد شده‌اند که معلمان و دانش‌آموزان در آن‌ها در بحث‌ها شرکت می‌کنند.

خانم هونگ به اشتراک گذاشت: «من با احتیاط نظارت می‌کنم و فقط در صورت لزوم توصیه‌های ملایمی ارائه می‌دهم. «عیب‌یابی» دانش‌آموزان، به ویژه مسائل روانی نوجوانان، همچنین نیاز به صحبت مودبانه مانند یک دوست دارد تا احساس کنند که در حال صحبت هستند و تحت نظر نیستند.»

بهبود پیشگیرانه قابلیت‌های دیجیتال

برای خدمت به کار تدریس، بسیاری از معلمان به طور فعال مهارت‌های فناوری اطلاعات خود را بهبود می‌بخشند، نرم‌افزارهای مدرن و ابزارهای پشتیبانی آموزشی را تحقیق و به کار می‌گیرند. برخی از معلمان همچنین سخنرانی‌های الکترونیکی زنده را بررسی و می‌سازند، ویدیوها ، تصاویر و تمرین‌های تعاملی را ادغام می‌کنند و به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا به یادگیری علاقه‌مندتر شوند و دانش را به طور مؤثرتری جذب کنند.

خانم نگوین تی کویین در مدرسه ابتدایی و متوسطه فوک خان (کمون فوک خان، هونگ ین)، گرافیک پایه را به صورت خودآموز آموخت تا بتواند بازی‌ها و سخنرانی‌های پر جنب و جوش طراحی کند.

خانم کواین معتقد است که افکت‌های موجود در نرم‌افزار پاورپوینت دیگر مانند قبل برای دانش‌آموزان جذاب نیستند. بنابراین، معلمان باید به صورت پیشگیرانه مهارت‌های طراحی بیشتری را بیاموزند تا دانش‌آموزان بتوانند هم یاد بگیرند و هم با معلمان تعامل داشته باشند، هم به طور فعال دانش را به خاطر بسپارند و هم به کار گیرند.

دانش‌آموزان هونگ ین در المپیاد انگلیسی اینترنتی (IOE) 2025 شرکت می‌کنند.

به گفته خانم نگوین تی هونگ، از مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان کواچ دین بائو (بخش تران هونگ دائو، هونگ ین)، دانش‌آموزان هر روز نه تنها از طریق سخنرانی‌های کلاسی یاد می‌گیرند، بلکه بسیاری از دانش‌آموزان خودشان از طریق وب‌سایت‌های آموزشی تخصصی در اینترنت، دانش لازم را کسب می‌کنند.

بنابراین، برخی از دانش‌آموزان این توانایی را دارند که خودشان از قبل مطالعه کنند، سریع‌تر یاد بگیرند و حتی دانش خود را گسترش دهند. این امر مستلزم آن است که معلمان مسئول هر موضوعی، هر روز دانش خود را بهبود بخشند.

خانم هونگ گفت: «من به دانش‌آموزانی تدریس کرده‌ام که بسیار سخت‌کوش هستند. آن‌ها دائماً با خواندن کتاب‌های رایگان ادبیات، روانشناسی و علمی به صورت آنلاین، دانش خود را گسترش می‌دهند. علاوه بر این، آن‌ها همچنین دوست دارند مقالات و تفسیرهای خوب از متخصصان را به عنوان منبعی برای درس‌هایشان در کلاس بخوانند. برخی از مسائل دشوار یا اصطلاحات فنی را که به وضوح نمی‌فهمند، برای بحث با معلم به کلاس می‌آورند. بنابراین، ما باید خودمان زیاد مطالعه کنیم تا به سؤالات پاسخ دهیم و آن‌ها را در سفر یادگیری‌شان راهنمایی کنیم.»

دانش‌آموزان امروزی دیگر با ابزارهای کامپیوتری ناآشنا نیستند. بسیاری از دانش‌آموزان ۱۲-۱۳ ساله در ورد، پاورپوینت مهارت دارند و می‌دانند چگونه ارائه‌های جذابی ایجاد کنند. با چنین پیشرفت‌هایی، معلمان مجبورند به طور مداوم یاد بگیرند و دانش خود را به‌روز کنند تا سخنرانی‌هایشان خسته‌کننده و قدیمی نباشد.

خانم ها تی تو پونگ، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش هونگ ین، گفت که معلمان در عصر جدید نه تنها باید در حرفه خود خوب باشند، بلکه باید در فرآیند تهیه طرح درس و سخنرانی‌های الکترونیکی، از اسناد و مطالب آموزشی دیجیتال به طور مؤثر استفاده کنند. روش‌ها و اشکال تدریس باید به طور انعطاف‌پذیری نوآورانه باشند، کلاس‌های حضوری و آنلاین را با هم ترکیب کنند و از فناوری در تدریس استفاده کنند.

بنابراین، معلمان باید از فضای مجازی برای حمایت از دانش‌آموزان از راه دور، به ویژه در فعالیت‌هایی مانند مشاوره روانشناسی مدرسه و مددکاری اجتماعی مدرسه، بهره ببرند. تشویق دانش‌آموزان به بکارگیری فعالانه دستاوردهای تحول دیجیتال در یادگیری، چه در داخل و چه در خارج از مدرسه، یک روند اجتناب‌ناپذیر است.

در کنار آن، معلمان باید دانش‌آموزان را به سمت بهره‌برداری مؤثر از منابع آموزشی آزاد، کتابخانه‌های الکترونیکی، کتابخانه‌های سبز و... هدایت کنند و از این طریق به ایجاد یک محیط یادگیری مدرن و دوستانه کمک کنند که به طور مداوم دانش‌آموزان، معلمان و دانش دیجیتال را به هم متصل می‌کند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-hung-yen-nang-cao-nang-luc-so-dan-dat-hoc-sinh-trong-ky-nguyen-moi-post741834.html