مجموعه‌ای از نوآوری‌های پیشگامانه در سیاست ملی آموزش و پرورش

نوآوری‌ها در فعالیت‌های آموزشی، نشان‌دهنده‌ی یک استراتژی آموزشی جامع و پویا هستند که تغییرات قدرتمندی را به همراه دارند.

تنها در دو ماه اول سال ۲۰۲۵، بخش آموزش سه رویداد قابل توجه با نقاط عطف فراوان را پشت سر گذاشته است. اینها رویدادهای منفرد نیستند، بلکه یک کل استراتژیک منسجم هستند که پایه و اساس توسعه منابع انسانی ملی را بنا می‌نهند.

بسیاری از سیاست‌های جدید آموزشی در اوایل سال ۲۰۲۵ معرفی شدند.

اول از همه، وزارت آموزش و پرورش (MOET) بخشنامه شماره ۲۹ را که از ۱۴ فوریه لازم‌الاجرا است، اجرا کرد تا وضعیت تدریس و یادگیری اضافی شایع در نظام آموزش عمومی را تشدید کند.

به موازات آن، در ۲۸ فوریه، دفتر سیاسی حزب کمونیست تصمیمی غیرمنتظره مبنی بر معافیت شهریه برای همه دانش‌آموزان دبیرستانی در مدارس دولتی از سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ اتخاذ کرد.

در دوم مارس، دبیرکل تو لام مقاله مهمی با عنوان «یادگیری مادام‌العمر» منتشر کرد که نقطه عطفی در سیاست ملی آموزش و پرورش بود.

هر سه رویداد فوق نشان می‌دهد که یک استراتژی آموزشی جامع و همزمان برای پرداختن و توسعه منابع انسانی ملی طراحی شده است.

اصلاح فعالیت‌های فوق برنامه

در ۱۴ فوریه، بخشنامه ۲۹/۲۰۲۴ که جایگزین بخشنامه ۱۷/۲۰۱۲ صادره از سوی وزارت آموزش و پرورش شده بود، رسماً لازم‌الاجرا شد و گامی مهم در جهت اصلاح وضعیت آموزش و یادگیری اضافی در سراسر کشور برداشت.

وزارت آموزش و پرورش هنگام تدوین این بخشنامه، این دیدگاه را مد نظر دارد که مدارس کلاس‌های فوق برنامه یا تدریس فوق برنامه نداشته باشند، زیرا در اصل، مدارس و معلمانی که ساعات مطالعه تعیین شده را اجرا می‌کنند، تضمین کرده‌اند که دانش‌آموزان به میزان دانش لازم دست یافته و الزامات برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ را برآورده کرده‌اند.

طبق نظرسنجی انجام شده توسط موسسه تحقیقات آموزشی در سال ۲۰۲۳، به طور متوسط ​​هر دانش‌آموز دبیرستانی در شهرهای بزرگ باید در ۱۲ تا ۱۵ کلاس فوق برنامه در هفته شرکت کند که تقریباً ۴۰٪ از زمان تحصیل را با شهریه متوسط ​​۲ تا ۴ میلیون دونگ ویتنام در ماه تشکیل می‌دهد. این امر نه تنها باعث فشار مالی می‌شود، بلکه عدم تعادل در رشد همه جانبه دانش‌آموزان را نیز ایجاد می‌کند.

(تصویر)

مطالعه مقایسه‌ای بین‌المللی PISA 2022 همچنین نشان می‌دهد که دانش‌آموزان ویتنامی در آزمون‌های استاندارد نمره بالایی می‌گیرند (رتبه ۳۱ از ۷۹ در ریاضیات)، اما در تفکر انتقادی و حل مسئله عملی ضعیف هستند (رتبه ۴۹ از ۷۹). این نشان دهنده مدل آموزشی فعلی است که به جای توسعه مهارت‌های تفکر و توانایی‌های یادگیری مستقل، بیش از حد بر حفظ کردن و آمادگی برای آزمون تمرکز دارد.

بنابراین، صدور بخشنامه ۲۹ در شرایط فعلی ضروری است. این بخشنامه با محدود کردن تدریس اضافی، سیستم آموزشی را مجبور می‌کند تا کیفیت تدریس را در ساعات عادی مدرسه بهبود بخشد و از روش‌های انتقال دانش یک‌طرفه به مدلی از توسعه تفکر و ظرفیت خودآموزی تغییر جهت دهد.

اخیراً، بسیاری از مدارس از نظر دستاوردها در رتبه اول کشور قرار گرفته‌اند، مانند دبیرستان تیزهوشان هانوی-آمستردام، فان بوی چائو (نگه آن) و... این مدل را با موفقیت آزمایش کرده‌اند که در آن ۷۰٪ از زمان مطالعه به تمرین، بحث و فعالیت‌های پژوهشی اختصاص داده شده است.

تحصیل رایگان برای دانشجویان

در تاریخ ۲۸ فوریه، دفتر سیاسی تصمیم گرفت که تمام هزینه‌های تحصیلی دانش‌آموزان از مهدکودک تا دبیرستان در سراسر کشور را معاف کند. زمان اجرا از ابتدای سال تحصیلی جدید ۲۰۲۵ - ۲۰۲۶ (سپتامبر ۲۰۲۵ به بعد) است.

تخمین زده می‌شود که بودجه دولتی برای اجرای سیاست معافیت شهریه برای دروس فوق، حدود 30،000 میلیارد دانگ ویتنام در سال باشد.

سیاست آموزش رایگان برای دانش‌آموزان مدارس دولتی یک نقطه عطف است.

طبق مدل پیش‌بینی وزارت آموزش و پرورش، این اقدام به افزایش نرخ تکمیل دوره متوسطه اول از ۸۸.۶ درصد فعلی به ۹۵ درصد تا سال ۲۰۳۰ و همچنین افزایش نرخ تکمیل دوره دبیرستان از ۷۲.۳ درصد به ۸۵ درصد کمک خواهد کرد. این امر پیش‌نیاز ایجاد نیروی کار واجد شرایط برای انطباق با اقتصاد دانش‌بنیان است.

طبق آمار، این کشور در حال حاضر ۲۳.۲ میلیون دانش‌آموز دارد (بدون احتساب دانش‌آموزانی که در مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای و آموزش مداوم مشغول به تحصیل هستند). از این تعداد، ۳.۱ میلیون دانش‌آموز پیش‌دبستانی زیر ۵ سال؛ ۱.۷ میلیون دانش‌آموز پیش‌دبستانی ۵ سال؛ ۸.۹ میلیون دانش‌آموز دبستانی؛ ۶.۵ میلیون دانش‌آموز راهنمایی و ۳ میلیون دانش‌آموز دبیرستانی هستند.

در همین حال، هزینه‌های مستقیم و غیرمستقیم آموزش در حال حاضر به طور متوسط ​​۱۵ تا ۲۰ درصد از درآمد خانوار را تشکیل می‌دهد و عامل اصلی ترک تحصیل در مناطق محروم است. نرخ ترک تحصیل در سطح دبیرستان در استان‌های کوهستانی شمالی هنوز بین ۸ تا ۱۲ درصد در نوسان است که چهار برابر بیشتر از شهرهای بزرگ است.

یادگیری مادام العمر

فراخوان دبیرکل، تو لام، برای «یادگیری مادام‌العمر»، شعار کاملاً جدیدی نیست، اما با قرار گرفتن در یک بستر جهانی ویژه و با الزامات جداگانه، معنا و اهمیت بسیار ویژه‌ای پیدا می‌کند.

طبق گزارش سال ۲۰۲۳ مجمع جهانی اقتصاد (WEF)، ۵۰٪ از دانش دانشگاهی پس از ۵ سال در بخش فناوری و پس از ۱۰ سال در اکثر حرفه‌های دیگر منسوخ خواهد شد. سرعت نوآوری‌های فناوری به این معنی است که ۶۵٪ از دانش‌آموزان دبستانی امروز در مشاغلی مشغول به کار خواهند شد که وقتی بزرگ شوند، هنوز وجود ندارند.

دبیرکل تو لام گفت: « اجرای دیدگاه‌ها و سیاست‌های حزب، ایجاد یک جامعه یادگیرنده و یادگیری مادام‌العمر به یک جنبش، یک نیاز، یک عادت فرهنگی تبدیل شده و به نتایج مهم بسیاری دست یافته است.»

بر این اساس، یک نظام آموزشی ملی یکپارچه از آموزش پیش‌دبستانی تا آموزش‌های تکمیلی تشکیل شده است؛ انواع مدارس، کلاس‌ها و انواع آموزش‌ها متنوع شده‌اند و فرصت‌های یادگیری را برای افراد در هر سنی فراهم می‌کنند.

مقاله دبیرکل همچنین بر اهمیت یادگیری مداوم در بستر انقلاب علمی و فناوری قدرتمند تأکید کرد.

با تأکید بر اینکه برای توسعه پایدار ویتنام در عصر دانش، همه مردم نیاز به یادگیری مادام‌العمر دارند، به ویژه کادرها و اعضای حزب باید قلب - استعداد - هوش - قدرت داشته باشند، " جرأت اندیشیدن، جرأت سخن گفتن، جرأت انجام دادن، جرأت مسئولیت‌پذیری، جرأت فداکاری برای خیر عمومی".

در کنار آن، دبیرکل تو لام رک و پوست‌کنده به «بیماری‌هایی» اشاره کرد که اثربخشی ایجاد روحیه یادگیری مادام‌العمر را محدود می‌کنند و بر لزوم غلبه بر این محدودیت‌ها برای ایجاد انگیزه برای یادگیری مداوم تأکید کرد.

با این حال، برای اجرای استراتژی جدید ملی آموزش، باید بر حل سه مشکل تمرکز کنیم. اول، اصلاح جامع برنامه و روش‌های آموزش عمومی. دوم، ایجاد یک سیستم جامع پشتیبانی آموزش همگانی. سوم، ایجاد فرهنگ یادگیری مادام‌العمر در سراسر جامعه.

با تیمی از منابع انسانی که طبق استراتژی جدید آموزشی آموزش دیده‌اند، در آینده نه تنها کمبود را جبران خواهند کرد، بلکه پیش‌نیاز لازم برای ورود موفقیت‌آمیز کل کشور به دوره جدیدی از توسعه خواهند بود و ویتنام را به طور فزاینده‌ای ثروتمند، قوی و مرفه خواهند کرد و همانطور که عمو هو زمانی آرزو داشت، « شانه به شانه قدرت‌های جهانی بایستند» .

نگو تین لانگ

منبع: https://vtcnews.vn/hang-loat-doi-moi-mang-tinh-buoc-ngoat-trong-chinh-sach-giao-duc-quoc-gia-ar929943.html