مدیران مدارس باید معلمان خود را در مورد آموزش و یادگیری اضافی به شدت مدیریت کنند.

رئیس اداره آموزش و پرورش بین توآن تأیید کرد که از زمان لازم‌الاجرا شدن بخشنامه ۲۹ وزارت آموزش و پرورش در مورد آموزش و یادگیری اضافی، مدیران مدارس باید مسئول نظارت و مدیریت دقیق معلمان خود باشند. در صورت وجود تخلف، طبق مقررات با آنها برخورد خواهد شد.

آموزش و یادگیری اضافی خارج از مدرسه قبل از بخشنامه ۲۹ ممنوع بود.

در ۱۲ فوریه، لونگ ون ها، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش بین توآن، در پاسخ به خبرنگار تان نین ، گفت که پیش از صدور بخشنامه ۲۹ وزارت آموزش و پرورش (که از ۱۴ فوریه ۲۰۲۵ لازم‌الاجرا است)، بین توآن آموزش و یادگیری اضافی خارج از مدرسه را ممنوع کرده بود.

آقای ها گفت: «بنابراین، فعالیت‌های فوق برنامه‌ی آموزشی و یادگیری در مدارس اخیراً به صورت سیستماتیک سازماندهی و مدیریت شده‌اند. این نیز یکی از عواملی است که در نتایج فارغ‌التحصیلی استان در سال‌های اخیر نقش داشته است.»

به گفته آقای ها، بخشنامه ۲۹ وزارت آموزش و پرورش (که جایگزین بخشنامه ۱۷ در سال ۲۰۱۲ شده است) به نظم بخشیدن به فعالیت‌های فوق برنامه آموزشی و یادگیری در داخل و خارج از مدارس کمک کرده است؛ و در کاهش وضعیت گسترده آموزش و یادگیری فوق برنامه، اتلاف منابع اجتماعی و ایجاد خشم عمومی نقش داشته است.

فعالیت‌های منظم آموزشی و یادگیری در مدارس، عامل تعیین‌کننده در محدود کردن آموزش و یادگیری اضافی است.

هر کسی که کار اشتباهی انجام می‌دهد، باید مسئولیت آن را بپذیرد و مجازات شود.

روسای اداره آموزش و پرورش بینه توآن تأیید کردند که برای اینکه آموزش و یادگیری اضافی مطابق با مقررات بخشنامه ۲۹ باشد، نقش مدیر مدرسه از همه مهم‌تر است. به طور خاص، در بند ۳، ماده ۶ بخشنامه ۲۹ آمده است: «معلمانی که در مدارسی که در آموزش‌های اضافی خارج از مدرسه شرکت می‌کنند، تدریس می‌کنند، باید در مورد موضوعات، مکان، شکل و زمان شرکت در آموزش‌های اضافی به مدیر یا مدیر یا رئیس مدرسه (که در مجموع به عنوان مدیر نامیده می‌شوند) گزارش دهند». بنابراین، مدیر باید مسئول مدیریت معلمان خود، نظارت و بازرسی از فعالیت‌های آموزش اضافی خارج از مدرسه معلمان تحت اختیار خود باشد.

آقای ها اظهار داشت: «معلمان باید از مفاد بخشنامه ۲۹ پیروی کنند. هر کسی که مرتکب خطا شود، طبق قانون کارمندان دولت مسئول شناخته شده و مورد تنبیه قرار خواهد گرفت.»

همچنین به گفته آقای لونگ ون ها، در حال حاضر وزارت آموزش و پرورش در حال انجام فرآیند پیشنهاد و مشاوره به کمیته مردمی استان بین توآن برای صدور مقررات مربوط به آموزش و یادگیری اضافی در استان طبق اختیارات خود است؛ همزمان، تقویت مدیریت و کار بازرسی منظم به گونه‌ای که آموزش و یادگیری اضافی مطابق با مقررات انجام شود.

آقای ها گفت: «دیدگاه بخش آموزش و پرورش این است که مدارس کلاس‌های فوق برنامه یا تدریس خصوصی ندارند. در عوض، دانش‌آموزان پس از ساعات مدرسه، وقت دارند تا در فعالیت‌های تفریحی، ورزشی، هنرهای زیبا و موسیقی شرکت کنند. آنها نه تنها دانش می‌آموزند، بلکه از نظر شخصیت، سبک زندگی، احساس مسئولیت و توانایی ادغام در جامعه نیز به طور جامع توسعه می‌یابند.»

آموزش و یادگیری اضافی را کنترل کنید تا دانش‌آموزان فرصت شرکت در فعالیت‌های تفریحی، ورزشی و فرهنگی در مدرسه را داشته باشند.

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت برای دانش‌آموزان

رئیس اداره آموزش و پرورش بینه توان در پاسخ به موضوع مسئولیت‌های معلمان در هنگام مدیریت فعالیت‌های اضافی تدریس و یادگیری، گفت که مسئولیت معلمان نقش مهمی در ایجاد یک محیط یادگیری مثبت و مؤثر دارد. برای دانش‌آموزان ضعیفی که هنوز در مورد آمادگی برای امتحانات انتقالی و امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان سردرگم هستند، مسئولیت مدرسه و معلمان حمایت از آنهاست.

رئیس اداره آموزش و پرورش بینه توان گفت: «بنابراین، هر معلمی باید تلاش کند تا وظایف خود را به خوبی انجام دهد، با اشتیاق و مسئولیت تدریس کند و همیشه هدفش کمک به دانش‌آموزان در درک دانش و توسعه مهارت‌ها باشد. آنها نباید فشاری ایجاد کنند یا درخواست‌هایی داشته باشند که دانش‌آموزان را مجبور به شرکت در کلاس‌های اضافی و ایجاد استرس کند. علاوه بر این، سوالات آزمون و ارزیابی باید صحیح و کافی باشند تا الزامات برنامه را برآورده کنند.»

والدین باید به فرزندانشان اجازه دهند بر اساس نیازهای واقعی، در کلاس‌های فوق برنامه شرکت کنند.

لونگ ون ها، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش، گفت: «در حوزه آموزش به طور کلی و موضوع آموزش و یادگیری اضافی به طور خاص، اگر تلاش‌های بخش آموزش کافی نباشد، این امر مستلزم شناخت و نظارت صحیح از سوی والدین و جامعه است. وقتی والدین هنوز بار عملکرد تحصیلی فرزندانشان را به دوش می‌کشند و صرفاً به دلیل عدم شرکت فرزندانشان در کلاس‌های اضافی راضی نیستند، آموزش و یادگیری اضافی همچنان در دیدگاه منفی وجود دارد. والدینی که تصمیم می‌گیرند به فرزندانشان اجازه دهند در کلاس‌های اضافی شرکت کنند، باید تصمیمات خود را بر اساس نیازهای واقعی بگیرند و با دقت کلاس‌های اضافی مناسب را انتخاب کنند و اطمینان حاصل کنند که این کلاس‌ها باعث افزایش بار یا کاهش علاقه آنها به یادگیری نمی‌شوند. بخش آموزش به طور گسترده و همزمان بخشنامه ۲۹ را به کل بخش منتشر خواهد کرد تا این آیین‌نامه بتواند به سرعت در زندگی واقعی به اجرا درآید.»

منبع: https://thanhnien.vn/hieu-truong-phai-quan-ly-chat-giao-vien-cua-minh-ve-day-them-hoc-them-185250212112359903.htm