محقق نیوزیلندی: آموزش، مردم و روابط دو جانبه را به هم پیوند می‌دهد

به گفته پروفسور دامون سالسا، مدیر دانشگاه فناوری اوکلند (AUT) نیوزیلند، آموزش یکی از پایه‌هایی است که نقش مهمی در تقویت روابط ویتنام و نیوزیلند ایفا می‌کند.

پروفسور دیمون سالسا، رئیس دانشگاه صنعتی اوکلند (AUT) در نیوزیلند. (منبع: AUT)

پروفسور دامون سالسا، رئیس دانشگاه صنعتی اوکلند (AUT)، به مناسبت پنجاهمین سالگرد برقراری روابط دیپلماتیک ویتنام و نیوزیلند (19 ژوئن 1975 - 19 ژوئن 2025) ، تأکید کرد که نیوزیلند یکی از اولین کشورهایی بود که پس از اتحاد مجدد این کشور جنوب شرقی آسیا، روابط دیپلماتیک با ویتنام برقرار کرد.

از آن زمان، ویتنام یکی از شرکای تجاری اصلی نیوزیلند بوده است و روابط دوجانبه آنها روز به روز قوی‌تر شده است، همانطور که در سفر کریستوفر لوکسون، نخست وزیر نیوزیلند به ویتنام در ماه فوریه، ارتقای روابط ویتنام و نیوزیلند به یک مشارکت جامع استراتژیک مشهود است.

پروفسور دیمون سیلز، به عنوان عضوی از هیئت بلندپایه‌ای که کریستوفر لوکسون، نخست وزیر نیوزیلند را در این سفر همراهی می‌کند، گفت که ارتقاء روابط به یک مشارکت جامع استراتژیک، نشان‌دهنده اعتماد عمیق، ارزش‌های مشترک و فرصت‌های رو به گسترش بین دو کشور است.

این محقق نیوزیلندی گفت: «چارچوب جدید برای همکاری و همآفرینی بین دو کشور در تمام زمینه‌ها قوی‌تر و ساختارمندتر است و در را برای حمایت بیشتر دولت از مشارکت‌های دانشگاهی و پژوهشی، تبادل دانشجو، ترویج سرمایه‌گذاری مشترک در ابتکارات نوآوری و ظرفیت‌سازی باز می‌کند.»

به گفته وی، این همچنین یک نقطه عطف مهم است که نشان دهنده سطح بالای اعتماد، جاه طلبی و ارتباط استراتژیک بین دو کشور، به ویژه در زمینه های اقتصاد، تجارت و سرمایه گذاری، دفاع و امنیت، آموزش و ارتباطات مردمی است. وی همچنین خاطرنشان کرد که ویتنام و نیوزیلند هر دو جاه طلبی های بزرگی در ارتقای رشد دارند، زیرا هر دو طرف قصد دارند گردش مالی تجاری را تا سال 2026 به 3 میلیارد دلار افزایش دهند.

محققان نیوزیلندی به ویژه به بخش آموزش به عنوان یکی از ارکان اساسی که نقش مهمی در تقویت روابط دوجانبه داشته است، اشاره کرده‌اند. دانشگاه‌های جهانی نیوزیلند، از جمله دانشگاه فناوری اوکلند (AUT)، از طریق تبادل دانشجو و کارمند، تحقیقات و برنامه‌های مشترک و طرح‌های ظرفیت‌سازی، در ابتدا طرح کلمبو و اکنون بورسیه‌های تحصیلی نیوزیلند ماناکی، همکاری‌های قوی با مؤسسات آموزش عالی ویتنام برقرار کرده‌اند.

پروفسور دیمون سیلز تأکید کرد: «این روابط دانشگاهی، پایه و اساس همکاری‌های گسترده‌تر در حوزه‌های مهم آینده را بنا می‌نهد که با توسعه سریع فناوری اطلاعات و هوش مصنوعی (AI) پشتیبانی می‌شود.»

در جریان بازدید نخست وزیر لوکسون، دانشگاه صنعتی امیرکبیر (AUT) تفاهم‌نامه‌ای با دانشگاه ملی ویتنام - دانشگاه علوم شهر هوشی مین (VNU-HCMUS) امضا کرد تا روابط تاریخی خود را با تمرکز جدید بر فعالیت‌های تحقیقاتی در علوم کامپیوتر، هوش مصنوعی، علوم داده و تعامل انسان و کامپیوتر گسترش دهد.

پروفسور دیمون سالسا تأیید کرد که تفاهم‌نامه بین دانشگاه صنعتی امیرکبیر و دانشگاه ملی ویتنام (VNU-HCMUS) به ارتباط و نزدیک‌تر کردن ویتنام و نیوزیلند کمک می‌کند و نقش مهمی در انجام تحقیقات و آموزش دانشجویان در ویتنام برای کمک به ویتنام در حل کمبود مهارت‌ها ایفا می‌کند.

دانشگاه صنعتی امیرکبیر، به عنوان تنها دانشگاه فناوری نیوزیلند، به طور منحصر به فردی در موقعیت حمایت از کشورهای منطقه‌ای مانند ویتنام برای انجام تحقیقات مشترک، ارتقای پیشرفت مشترک و مشارکت در اقتصاد فناوری جدید قرار دارد.

ویتنام یکی از متصل‌ترین کشورهای منطقه آسیا و اقیانوسیه به فناوری‌های دیجیتال است که بهترین زیرساخت‌های دیجیتال را در آسیا دارد و اقتصاد دیجیتالی آن سالانه 20 درصد رشد می‌کند. در همین حال، نیوزیلند در حوزه‌های هوش مصنوعی اخلاقی، شمول دیجیتال و توسعه پایدار مبتنی بر فناوری تخصص دارد که در آن‌ها می‌توان ارزش مشترک قابل توجهی ایجاد کرد و همکاری را در حوزه‌هایی مانند تحول دیجیتال، اقتصاد سبز، توسعه انرژی پایدار و کشاورزی پیشرفته افزایش داد.

اگرچه رابطه بین دو کشور به طور قابل توجهی توسعه یافته است، پروفسور دیمون سالسا معتقد است که هنوز زمینه‌هایی وجود دارد که ویتنام و نیوزیلند می‌توانند همکاری خود را در آنها بیشتر تقویت کنند، از جمله آموزش با پتانسیل بالای تبادل دانشجو.

او گفت: «این یک شکل معنادار از همکاری است که به ایجاد درک متقابل، تقویت روابط مردم با مردم و آموزش رهبران آینده با طرز فکر جهانی و درک فرهنگی کمک می‌کند.»

با این حال، تبادل دانشجو بین نیوزیلند و ویتنام، علیرغم فرهنگ پویا، اقتصاد پویا و اهمیت روزافزون ویتنام در منطقه آسیا و اقیانوسیه، همچنان محدود است. پروفسور دیمون سالسا گفت دلایل متعددی برای این عدم تعادل وجود دارد، از جمله آگاهی نسبتاً کم از ویتنام به عنوان یک مقصد تبادل یا کارآموزی در نیوزیلند. علاوه بر این، موانع زبانی و چالش‌های لجستیکی، در نظر گرفتن ویتنام به عنوان یک مقصد تحصیلی مناسب در خارج از کشور را برای دانشجویان دشوار می‌کند.

بنابراین، او معتقد است که تبلیغ بهتر ویتنام به عنوان یک مقصد بالقوه، افزایش بورسیه‌ها، تأمین بودجه برای تبادلات در سطوح نهادی و دولتی برای دسترسی‌پذیرتر و جذاب‌تر کردن تبادلات، مفید خواهد بود. علاوه بر این، پروازهای مستقیم بین دو کشور باید بازگشایی شود.

پروفسور دیمون سالسا تأیید کرد: «پتانسیل همکاری بین دو کشور، چه در سطح دوجانبه و چه در سطح بین‌المللی، بسیار زیاد است. ویتنام و نیوزیلند به عنوان دو کشور پویا در منطقه آسیا و اقیانوسیه، منافع مشترک زیادی در توسعه پایدار، آموزش، نوآوری، تجارت و ثبات منطقه‌ای دارند. فرصت‌های روشنی برای گسترش روابط در زمینه‌هایی مانند تحول دیجیتال، کشاورزی، گردشگری، آموزش و تحقیقات برای ارتقای نقاط قوت هر دو کشور وجود دارد. دانشگاه‌ها می‌توانند نقش مهمی به عنوان پلی برای اتصال دانش، مردم و صنایع دو کشور ایفا کنند.»

در سطح بین‌المللی، ویتنام و نیوزیلند همچنین پتانسیل بالایی برای همکاری در مورد مسائل جهانی مانند تغییرات اقلیمی، امنیت غذایی، برابری دیجیتال و امنیت در مجامعی مانند همکاری اقتصادی آسیا و اقیانوسیه (APEC) و توافق جامع و مترقی برای مشارکت ترانس پاسیفیک (CPTPP) دارند.

پروفسور دیمون سالسا نتیجه گرفت که موفقیت با تمایل هر دو کشور برای مشارکت در یک مشارکت استراتژیک بلندمدت با ایجاد یک چشم‌انداز مشترک و سرمایه‌گذاری در افراد، زیرساخت‌های نوآورانه، مقاوم و متصل به جهان تعیین خواهد شد. به طور خاص، آموزش نقش مهمی در کمک به موفقیت آینده مشارکت بین دو کشور و همچنین کمک‌های ویتنام و نیوزیلند به جامعه جهانی ایفا می‌کند.

منبع: https://baoquocte.vn/hoc-gia-new-zealand-giao-duc-gan-ket-con-nguoi-va-quan-he-song-phuong-318121.html