دانش‌آموزان تحت فشار طرح قرعه‌کشی برای درس امتحانی سوم برای ورود به پایه دهم

«ما نمی‌خواهیم که موضوع سوم مساوی شود.»

قرعه‌کشی برای درس سوم در امتحان پایه دهم، طرح پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش در پیش‌نویس بخشنامه اصلاح و تکمیل آیین‌نامه پذیرش مدارس متوسطه و پذیرش دبیرستان است که در آن به دنبال نظرات عمومی خواهد بود. هدف از این کار، ارائه تعدادی معیار چارچوبی برای اجرای یکسان در مناطق مختلف کشور و جلوگیری از وضعیت یادگیری نامتوازن و یادگیری طوطی‌وار دانش‌آموزان دوره متوسطه است.

داوطلبانی که در آزمون پایه دهم برای سال تحصیلی 2024-2025 شرکت می‌کنند.

طبق این پیش‌نویس، آزمون ورودی عمومی پایه دهم با ۳ درس ریاضی، ادبیات و یک درس سوم - یکی از درس‌هایی که با نمرات ارزیابی می‌شود (زبان خارجی، علوم مدنی، علوم طبیعی، تاریخ و جغرافیا، فناوری، فناوری اطلاعات) - برگزار خواهد شد.

رهبران وزارت آموزش و پرورش تشخیص داده‌اند که روش انتخاب درس سوم مورد توجه عموم، والدین و مدارس قرار گرفته است. در حال حاضر، وزارتخانه فقط در حال جمع‌آوری نظرات برای تدوین یک بخشنامه است. دیدگاه وزارتخانه گوش دادن به نظرات از سطح مردمی است، تدوین بخشنامه بر اساس سه دیدگاه اصلی خواهد بود: مختصر بودن، عدم ایجاد فشار، عدم ایجاد هزینه برای والدین، دانش‌آموزان و جامعه؛ ارتقای فعالیت‌های آموزشی، برآورده کردن الزامات برنامه جدید در مورد ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان و تضمین مدیریت دولتی.

بررسی و تحلیل وزارت آموزش و پرورش در مورد امتحانات پایه دهم مناطق مختلف در گذشته نشان می‌دهد که روش امتحان پایه ثابت است؛ اکثر استان‌ها ۳ درس را انتخاب می‌کنند اما هیچ قانون واحدی در مورد درس امتحانی سوم وجود ندارد؛ این امر باعث ایجاد نارسایی‌هایی می‌شود و بررسی و ارزیابی آن را در کار مدیریتی دشوار می‌سازد.

نماینده‌ای از وزارت آموزش و پرورش گفت که اگر درس سوم اصلاح شود، این وزارتخانه نگران است که باعث ایجاد وضعیت یادگیری طوطی‌وار و نامتوازن شود و دانش‌آموزان به طور کامل با ویژگی‌ها و توانایی‌های مورد نیاز برنامه جدید آماده نشوند، بنابراین آنها در حال تحقیق در مورد روش‌ها و اشکال مختلفی هستند که می‌توانند از بین دروس باقی‌مانده انتخاب شوند.

طرح وزارت آموزش و پرورش برای قرعه‌کشی درس سوم در آزمون پایه دهم، نظرات متفاوتی را از سوی مردم و والدین دریافت کرده است. تعداد کمی از مردم با این پیشنهاد و دلایل ارائه شده توسط وزارتخانه موافق هستند و معتقدند که قالب «قرعه‌کشی» نباید در آموزش و پرورش ظاهر شود زیرا باعث ایجاد ناامنی، اضطراب و حتی سردرگمی برای دانش‌آموزان می‌شود.

نگوین نگوک مین، دانش‌آموز کلاس نهم در دبیرستان لونگ دِ وین، هانوی، گفت: «از وقتی پیشنهاد قرعه‌کشی برای درس سوم در امتحان کلاس دهم را شنیدم، من و دوستانم بسیار نگران شده‌ایم. امیدواریم تعداد دروس مشخص و به طور عمومی و واضح اعلام شود تا دانش‌آموزان بتوانند از نظر ذهنی و به خوبی برای امتحان آماده شوند .»

بسیاری از معلمان کلاس نهم اظهار داشتند که دانش‌آموزان کلاس نهم امسال اولین نسلی هستند که طبق برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ در آزمون کلاس دهم شرکت می‌کنند. درست از کلاس ششم - اولین سال دسترسی به برنامه جدید و روش‌های یادگیری در سطح دبیرستان، دانش‌آموزان به دلیل تأثیر همه‌گیری کووید-۱۹ مجبور بودند مدت زیادی به صورت آنلاین درس بخوانند. علاوه بر این، شرکت در آزمون طبق برنامه جدید در سال اول نیز مشکلات زیادی دارد، مانند اینکه موضوع ادبیات دیگر در کتاب‌های درسی وجود ندارد؛ قالب‌های جدید آزمون چند گزینه‌ای ظاهر می‌شوند... این موارد نشان می‌دهد که تمایل دانش‌آموزان برای اعلام زودهنگام طرح و تعداد موضوعات امتحانی کاملاً مشروع است.

نباید برای موضوعات امتحانی قرعه کشی کرد

معلم نگوین کوانگ تونگ، مدیر سیستم آموزشی لومونوسوف (هانوی)، با ابراز نظر خود در مورد طرح قرعه‌کشی برای درس امتحانی سوم، گفت: آزمون ورودی پایه دهم عمدتاً برای ورود به پایه دهم است، از بالا به پایین، بر اساس خواسته‌های ثبت‌نام دانش‌آموزان. بنابراین، از نظر زمان‌بندی، دروس امتحانی باید از ابتدای سال تحصیلی اعلام شوند و نباید تا پایان ماه مارس هر سال منتظر بمانند. در مورد تعداد دروس امتحانی، نباید قرعه‌کشی انجام شود، بلکه باید یک برنامه امتحانی ثابت برای 3 درس ریاضی - ادبیات - زبان خارجی وجود داشته باشد. در واقع، امتحانات میان‌ترم و پایان‌ترم برای اطمینان از ارزیابی دانش و مهارت‌های استاندارد مطابق با الزامات هر درس کافی است، بنابراین نیازی به نگرانی در مورد یادگیری نامتوازن یا یادگیری طوطی‌وار دانش‌آموزان نیست.

بیشتر دانش آموزان، معلمان و والدین تمایل دارند که آزمون عمومی پایه دهم شامل ۳ درس ریاضی، ادبیات و زبان خارجی باشد.

آقای تران مان تونگ، معلم ریاضی معتبر در هانوی، گفت: «ایده‌آل‌ترین راه حل برای امتحان عمومی پایه دهم این است که دانش‌آموزان بتوانند موضوعات امتحانی خود را انتخاب کنند و مطلقاً نباید برای موضوع امتحانی سوم قرعه‌کشی کنند.»

به گفته معلم تران مان تونگ، امتحان کلاس دهم به دلیل رقابت بالا ذاتاً بسیار استرس‌زا است. قرعه‌کشی موضوعات امتحانی عنصری از شانس و تحمیل منفعلانه دارد و باعث ایجاد استرس می‌شود زیرا دانش‌آموزان و معلمان ذهنیت پیش‌بینی و انتظار برای اعلام موضوعات امتحانی را دارند که باعث حواس‌پرتی و مشکل برای معلمان و دانش‌آموزان در آموزش و یادگیری می‌شود.

«آزمون ورودی پایه دهم با ۳ درس: ریاضی، ادبیات و زبان خارجی، که در سال‌های اخیر توسط بسیاری از مناطق اجرا شده است، مناسب بودن خود را ثابت کرده و مورد حمایت اکثر دانش‌آموزان و والدین قرار گرفته است. قرعه‌کشی فشار زیادی را برای دانش‌آموزان ایجاد می‌کند. به عنوان مثال، اگر قرعه‌کشی برای تاریخ و جغرافیا باشد، تعداد واقعی دروس ۴ است؛ اگر قرعه‌کشی برای علوم طبیعی باشد، تعداد واقعی دروس ۵ است.» این گفته‌ی معلم تران مان تونگ است.

به گفته آقای تونگ، هیچ دلیلی برای نگرانی وجود ندارد که بدون امتحانات، دانش‌آموزان درس نخوانند، زیرا برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ مستلزم آن است که فرآیند یادگیری اهداف و الزامات ظرفیت، کیفیت و نگرش را برآورده کند. فرآیند یادگیری دارای ارزیابی‌های منظم و دوره‌ای است... و این در طول سال تحصیلی انجام می‌شود. اگر بخش آموزش مجبور شود از امتحانات برای مجبور کردن دانش‌آموزان به درس خواندن استفاده کند، درس خواندن به یک مکانیسم مقابله تبدیل خواهد شد و ممکن است مواردی وجود داشته باشد که بسیاری از مکان‌ها با بی‌میلی درس بخوانند و منتظر روز اعلام دروس امتحانی باشند.

معلم تران مان تونگ معتقد است که راه حل ایده‌آل برای امتحان پایه دهم این است که علاوه بر ریاضی و ادبیات، دانش‌آموزان بتوانند درس سومی را که متناسب با توانایی‌هایشان است، انتخاب کنند. با این حال، اجرای این راه حل در حال حاضر دشوار است زیرا سازماندهی امتحان و ساخت بانک سوالات امتحانی دشوار و پیچیده خواهد بود. بنابراین، این معلم توصیه می‌کند که باید یک امتحان ثابت از 3 درس ریاضی، ادبیات و زبان خارجی وجود داشته باشد. بخش آموزش و پرورش باید این 3 درس را به عنوان 3 درس "ستون فقرات" ضروری برای همه دانش‌آموزان در نظر بگیرد و به ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری زبان خارجی در مدارس کمک کند.

در حال حاضر، بسیاری از آژانس‌های رسانه‌ای نیز در حال نظرخواهی از والدین، دانش‌آموزان و مردم در مورد طرح تعداد دروس در امتحان پایه دهم هستند که نتایج نشان می‌دهد اکثر نظرات با طرح اینکه درس ثابت سوم، زبان خارجی باشد، موافق هستند.

مای تی ها (هانوی)، یکی از والدین، اظهار داشت: «چه دانش‌آموزان اهل دشت باشند و چه کوهستانی، چه شهری باشند و چه روستایی، در برنامه درسی عمومی، این سه موضوع در طول فرآیند یادگیری زمان بیشتری را به خود اختصاص می‌دهند و پوشش دانش را برای دانش‌آموزان تضمین می‌کنند.»

منبع: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-ap-luc-boi-phuong-an-boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10.html