این اطلاعاتی است که در «کنفرانس بررسی برنامه ملی هدفمند در زمینه ساخت و سازهای جدید روستایی برای دوره 2021-2025 و جهت گیری برای دوره 2026-2030 در حوزه آموزش و پرورش» که توسط وزارت آموزش و پرورش با هماهنگی آژانس‌ها، واحدها و ادارات محلی امروز (12 سپتامبر) در شهر دانانگ برگزار شد، اعلام شد.
صحنه کنفرانس.
در طول سال‌ها، برنامه ملی هدفمند برای ساخت و سازهای جدید روستایی همواره مورد توجه عمیق حزب، مجلس ملی، دولت و کل نظام سیاسی قرار گرفته و به نتایج مثبت بسیاری دست یافته است.
در نتیجه کلی، بخش آموزش و پرورش به دستاوردهای مهم بسیاری دست یافته است. موضوع بهبود امکانات مدارس، بهبود کیفیت آموزش و آموزش حرفه‌ای برای کارگران روستایی تغییر آشکاری داشته است. میزان مطابقت مدارس با استانداردهای ملی به طور قابل توجهی افزایش یافته است، بسیاری از مناطق، مدارس جدید ساخته‌اند، امکانات را ارتقا داده‌اند و به تجهیزات آموزشی مدرن، به ویژه در مناطق دشوار، مجهز شده‌اند.
آموزش همگانی و ریشه‌کنی بی‌سوادی حفظ و بهبود یافته و شرایطی را برای دسترسی مردم در همه مناطق به آموزش پایه ایجاد کرده است. آموزش حرفه‌ای برای کارگران روستایی مطابق با نیازهای عملی، که ارتباط نزدیکی با تولید و بازار کار دارد، اجرا شده است. مشاغل جدید بسیاری اضافه شده‌اند که با روند توسعه کشاورزی پیشرفته، اقتصاد دیجیتال و تجارت الکترونیک مطابقت دارند و به تنوع‌بخشی به معیشت و افزایش درآمد مردم کمک می‌کنند.
آقای تران آن توان، نایب رئیس کمیته مردمی شهر دانانگ، در این کنفرانس سخنرانی کرد.
تاکنون، در کل کشور بیش از ۸۷٪ از کمون‌ها معیارهای مدرسه را دارند؛ بیش از ۹۵٪ از کمون‌ها معیارهای آموزش-تربیت را در مجموعه معیارهای ملی برای کمون‌های روستایی جدید برآورده می‌کنند؛ نزدیک به ۵۰٪ از کمون‌ها معیارهای آموزش-تربیت را در مجموعه معیارهای پیشرفته کمون‌های روستایی جدید برآورده می‌کنند...
با این حال، در کنار نتایج مثبت، بخش آموزش در ساخت و سازهای جدید روستایی هنوز با برخی محدودیت‌ها و چالش‌ها مواجه است: شکاف بین مناطق هنوز زیاد است، به ویژه در مناطق کوهستانی، دورافتاده و منزوی؛ امکانات یکسان نیستند؛ کادر آموزشی، به ویژه در مدارس پیش‌دبستانی و ابتدایی، هنوز کمبودهایی دارد؛ کیفیت و پایداری برخی از معیارها بالا نیست. برخی از کمون‌هایی که استانداردها را رعایت کرده‌اند، تنها در حداقل سطح هستند و به دلیل منابع محدود و درآمد پایین مردم، فاقد پایداری هستند و حفظ و بهبود کیفیت پس از رعایت استانداردها هنوز دشوار است.
نمایندگان شرکت کننده در کنفرانس.
در این کنفرانس، نمایندگان به طور عینی نتایج به دست آمده را ارزیابی کردند؛ تجربیات و شیوه‌های خوب محلی را به اشتراک گذاشتند؛ کاستی‌ها، محدودیت‌ها، مشکلات، موانع و علل را به روشنی تحلیل کردند. در عین حال، درس‌های ارزشمندی برای تقویت نقش رهبری، جهت‌گیری واحد و هماهنگی نزدیک بین سطوح و بخش‌ها استخراج کردند. نمایندگان همچنین در مورد اهداف، وظایف و روش‌های اجرایی محتوای آموزشی و تربیتی برنامه در آینده بحث و نظرات خاصی ارائه دادند؛ نظرات خاصی در مورد پیش‌نویس مجموعه معیارهای ملی آموزش و پرورش در مجموعه معیارهای جدید روستایی ملی در تمام سطوح ارائه دادند...
آقای لی تان دونگ، معاون وزیر آموزش و پرورش، سخنرانی افتتاحیه کنفرانس را ایراد کرد.
آقای لی تان دونگ، معاون وزیر آموزش و پرورش، گفت که بخش آموزش و پرورش مصمم است که این امر پایه محکمی برای شکل‌دهی جهت‌گیری‌های استراتژیک برای دوره آینده باشد و تضمین کند که برنامه دوره 2026 تا 2030 بر اساس واقعیت ساخته شده و از امکان‌سنجی بالایی برخوردار است.
واحدها و مناطق محلی همچنان به بهبود کیفیت آموزش و پرورش در ساخت و سازهای جدید روستایی ادامه می‌دهند و با چشم‌انداز «کشاورزی بوم‌شناختی، مناطق روستایی مدرن، کشاورزان متمدن» به «ساخت مناطق روستایی جدید مدرن، جامع و پایدار که با تغییرات اقلیمی سازگار هستند» کمک می‌کنند.
معاون وزیر آموزش و پرورش، لی تان دونگ، تأکید کرد: «در آینده نزدیک، برنامه‌های هدف ملی زیادی خواهیم داشت، اما این بدان معنا نیست که برنامه هدف ملی این وزارتخانه دیگر وظایف مشابه سایر وزارتخانه‌ها را نخواهد داشت. به وضوح ادغام، تعامل و حمایت متقابل وجود خواهد داشت و مطمئناً هیچ همپوشانی یا تکرار وظایفی وجود نخواهد داشت. هر برنامه مأموریت و هدف بسیار روشنی دارد، بنابراین ما نیز باید به طور فعال در این برنامه‌ها شرکت کنیم.»
منبع: https://baolaocai.vn/hon-87-xa-dat-tieu-chi-truong-hoc-trong-xay-dung-nong-thon-moi-post881914.html
نظر (0)