خلاصه یا موضوعات مستقل
تا این لحظه، بیش از 10 واحد اطلاعاتی در مورد برگزاری آزمون ارزیابی شایستگی-تفکر برای پذیرش دانشگاه اعلام کرده‌اند. در مورد قالب آزمون، داوطلبان باید در آزمون به صورت کامپیوتری یا کاغذی شرکت کنند. اکثر آزمون‌ها به صورت آزمون‌های عینی برگزار می‌شوند، به جز برخی آزمون‌ها که ترکیبی از مقاله یا مهارت‌های دیگر هستند.
بزرگترین تفاوت در ساختار امتحان نهفته است، چه یک امتحان جامع باشد و چه دروس جداگانه. بسته به ویژگی‌های پذیرش هر مدرسه، تعداد دروس انتخاب شده برای هر امتحان نیز متفاوت است.
داوطلبان در سال ۲۰۲۳ در آزمون ارزیابی صلاحیت تخصصی مبتنی بر کامپیوتر در دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین شرکت می‌کنند.
با این حال، به گفته نمایندگان واحدهای برگزارکننده امتحانات جداگانه، رویکرد این امتحانات در طراحی سوالات مشابه است.
به گفته‌ی استاد نگوین نگوک ترونگ، معاون مدیر دانشگاه آموزش شهر هوشی مین، اگرچه آزمون‌های جداگانه به طور متفاوتی سازماندهی می‌شوند، رویکرد طراحی سوالات امتحانی مبتنی بر ارزیابی توانایی‌های دانش‌آموزان است که از نزدیک برنامه‌ی آموزش عمومی را دنبال می‌کند تا هدف پذیرش دانشگاه را برآورده سازد. بسته به رشته‌ی آموزشی خاص، هر آزمون تفاوت‌های خاصی در نحوه‌ی سازماندهی، توانایی‌های لازم که باید ارزیابی شوند، دارد...
استاد ترونگ با مقایسه دو آزمون جداگانه از دانشگاه ملی آموزش و پرورش هانوی و دانشگاه ملی آموزش و پرورش شهر هوشی مین، جمله فوق را به تصویر کشید. آزمون دانشگاه ملی آموزش و پرورش هانوی دارای ۸ موضوع است و داوطلبان آزمون را به صورت کتبی انجام می‌دهند، در حالی که دانشگاه ملی آموزش و پرورش شهر هوشی مین از داوطلبان می‌خواهد که آزمون را کاملاً به صورت کامپیوتری انجام دهند. اگرچه این دو آزمون از نظر شکل آزمون‌های کامپیوتری و کاغذی متفاوت هستند، اما از این نظر که هر دو دانش‌آموزان را بر اساس هر توانایی تخصصی ارزیابی می‌کنند و یک آزمون انشایی اضافی همراه با سوالات چندگزینه‌ای عینی دارند، شباهت‌هایی با هم دارند. دامنه دانش مورد سوال در آزمون، از برنامه آموزش عمومی پیروی می‌کند که ۸۰٪ آن دانش پایه دوازدهم است.
می‌تواند در آزمون‌های مختلف شرکت کند
استاد ترونگ افزود: «حتی در مقایسه با سایر امتحانات، دانش‌آموزی که در برنامه آموزش عمومی خوب درس می‌خواند و از توانایی استدلال خوبی نیز برخوردار است، می‌تواند با اطمینان در امتحانات مختلف شرکت کند.»
در همین رابطه، استاد نگوین هوآ دوی خانگ، معاون رئیس بخش آموزش دانشگاه کان تو، نیز اذعان کرد: «مدارس امتحانات خود را به طور متفاوتی سازماندهی می‌کنند، توانایی‌ها و مهارت‌های مختلفی را ارزیابی می‌کنند، اما همه آنها بر اساس پایه دانش آموخته شده در برنامه آموزش عمومی هستند. دانش‌آموزی که زودتر برای یک امتحان جداگانه از پایه دهم یا یازدهم آماده می‌شود یا فقط در پایه دوازدهم به فکر شرکت در امتحان است، اگر دانش موجود در برنامه را به خوبی مطالعه کرده باشد، هیچ تفاوتی نخواهد داشت.» به گفته استاد خانگ، دانش‌آموزان نباید به دنبال آمادگی برای امتحان باشند، بلکه باید قالب امتحان را به دقت درک کنند و مهارت‌های آزمون دادن بیشتری را برای دستیابی به نتایج بهتر تمرین کنند.
استاد خانگ افزود: «برای مثال، آزمون ورودی دانشگاه مبتنی بر کامپیوتر (V-SAT) که توسط دانشگاه کان تو برگزار می‌شود، بخشی از آزمون را به شکل سوالات ترکیبی خواهد داشت. این نوع سوال به ندرت در امتحانات معمولی استفاده می‌شود اما در امتحانات دانش‌آموزان تیزهوش رایج‌تر است. بنابراین، مطالعه نمونه سوالات برای درک الزامات آزمون و سپس ایجاد روشی مناسب برای انجام آزمون بسیار ضروری است.»
بسیاری از دانشگاه‌ها نتایج امتحانات یکسان را به رسمیت می‌شناسند و از آنها استفاده می‌کنند تا به داوطلبان کمک کنند تا نیاز به شرکت چندباره در امتحان را محدود کنند.
گسترش به رسمیت شناختن متقابل نتایج امتحانات
با این حال، نمایندگان دانشگاه همگی توصیه یکسانی دارند مبنی بر اینکه داوطلبان نباید همزمان در چندین آزمون شرکت کنند. در عوض، دانشگاه باید بر اساس گرایش رشته تحصیلی، آزمونی را انتخاب کند که برای آنها مناسب باشد. این موضوع در شرایطی که بسیاری از دانشگاه‌ها نتایج آزمون‌های یکسان را به رسمیت می‌شناسند و از آنها استفاده می‌کنند تا به داوطلبان کمک کنند تا موقعیت شرکت چندباره در آزمون را محدود کنند، حتی بیشتر صادق است.
بیشتر آزمون‌های خصوصی برای پذیرش بسیاری از مدارس برگزار می‌شوند. پرکاربردترین مقیاس مدرسه در حال حاضر آزمون ارزیابی ظرفیت دانشگاه ملی شهر هوشی مین با ۱۰۵ واحد آموزشی دانشگاهی و کالج مختلف است. در سال ۲۰۲۳، آزمون ارزیابی ظرفیت دانشگاه ملی هانوی نیز توسط ۷۴ دانشگاه و آکادمی برای پذیرش استفاده خواهد شد. دو آزمون دانشگاه ملی آموزش هانوی و دانشگاه آموزش شهر هوشی مین نیز برای پذیرش عمومی برای گروه ۷ دانشگاه آموزشی در سراسر کشور به رسمیت شناخته شده‌اند. تا فوریه امسال، ۳۶ مدرسه نیز برای استفاده از نتایج آزمون ارزیابی تفکر دانشگاه علوم و فناوری هانوی برای پذیرش ثبت نام کردند. اخیراً، آزمون V-SAT که توسط مرکز ملی سنجش کیفیت آموزش و آزمون (دپارتمان مدیریت کیفیت، وزارت آموزش و پرورش) با هماهنگی ۶ دانشگاه برگزار شده است، نیز برای استفاده این مدارس به رسمیت شناخته شده است.
استاد نگوین نگوک ترونگ گفت که در سال 2023، دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین نتایج آزمون 10 داوطلب را که در دانشگاه آموزش و پرورش هانوی برای پذیرش شرکت کرده بودند، دریافت کرد. امسال، داوطلبان شمال می‌توانند در دانشگاه آموزش و پرورش هانوی و داوطلبان جنوب می‌توانند در دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین آزمون دهند تا نتایج پذیرش در هر یک از 7 دانشگاه تربیت معلم را دریافت کنند. علاوه بر 2 دانشگاهی که آزمون فوق را برگزار می‌کنند، 5 دانشگاه باقی مانده که در پذیرش شرکت می‌کنند عبارتند از: دانشگاه آموزش و پرورش هانوی 2، دانشگاه آموزش و پرورش (دانشگاه هوئه)، دانشگاه آموزش و پرورش (دانشگاه دا نانگ)، دانشگاه آموزش و پرورش (دانشگاه تای نگوین) و دانشگاه وین. به ویژه در منطقه مرکزی، داوطلبان می‌توانند برای دریافت نتایج پذیرش در مدارس باقی مانده، در محل آزمون یکی از 2 دانشگاه شرکت کنند. استاد ترونگ تأکید کرد: «داوطلبان فقط باید در آزمون شرکت کنند و گواهی نتایج آزمون از یکی از 2 دانشگاه را داشته باشند تا مانند سایر داوطلبان واجد شرایط پذیرش باشند.»
استاد نگوین هوآ دوی خانگ در مورد آزمون V-SAT گفت که 6 دانشگاه توافق‌نامه‌ای برای سازماندهی و استفاده از این آزمون برای پذیرش امضا کرده‌اند. داوطلبان می‌توانند برای شرکت در این آزمون در یکی از 6 مدرسه ثبت‌نام کنند تا نتایج پذیرش در مدارس باقی‌مانده را دریافت کنند. با این حال، استاد خانگ خاطرنشان کرد که این آزمون در مدارس به طور یکسان برگزار می‌شود، اما استفاده از این نتایج برای پذیرش ممکن است یکسان نباشد. به عنوان مثال، امسال، دانشگاه کان تو برای اولین بار آزمون V-SAT را برای پذیرش 20٪ از رشته‌ها (به جز تربیت معلم، ادبیات و روزنامه‌نگاری) برگزار کرد. با این روش، مدرسه فقط نمرات آزمون را به تنهایی در نظر می‌گیرد، نه با سایر معیارهای پذیرش. در همین حال، دانشگاه سایگون نیز نتایج این آزمون را در نظر می‌گیرد، اما در سال 2023، از نمره درس ادبیات از نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان استفاده خواهد کرد زیرا این آزمون موضوعی را برگزار نمی‌کند.
استاد خنگ افزود: «این مدرسه از ۱۵ مارس پذیرش ثبت نام برای آزمون را آغاز خواهد کرد و فهرست رشته‌ها و ترکیب‌های پذیرش خاص را طبق این روش پذیرش اعلام خواهد کرد.»
دانش‌آموزانی که توانایی استدلال بهتری دارند، به نتایج بالاتری دست خواهند یافت.
دکتر نگوین کوک چین، مدیر مرکز آزمون و ارزیابی کیفیت آموزش (دانشگاه ملی شهر هوشی مین)، نیز گفت که هر آزمون از نظر سوالات آزمون ویژگی‌های خاص خود را دارد، اما هدف مشترک، ارزیابی ظرفیت یادگیری دانش‌آموزان دبیرستانی به عنوان مبنایی برای پذیرش در دانشگاه‌ها و کالج‌ها است. تفاوت در سطح تمایز هر آزمون نهفته است، بنابراین شرایط لازم برای داوطلبان نیز متفاوت است. در آن زمان، یک دانش‌آموز کوشا که درس‌ها را حفظ می‌کند، می‌تواند به راحتی نمرات بالایی در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان کسب کند، اما با آزمون‌های ارزیابی شایستگی، دانش‌آموزانی که توانایی استدلال بهتری دارند، به نتایج بالاتری دست خواهند یافت. دکتر چین تأکید کرد: «اما به طور کلی، دانش‌آموزانی که در دبیرستان از دانش و ظرفیت خوبی برخوردارند، می‌توانند در آزمون‌ها شرکت کنند.»
لینک منبع
نظر (0)