ابتکار عمل یادگیرنده را تشویق کنید

یکی از نوآوری‌های قابل توجه در آیین‌نامه پذیرش دبیرستان که توسط وزارت آموزش و پرورش (MOET) صادر شده و از فصل پذیرش سال ۲۰۲۵ اعمال می‌شود، این است که به مناطق محلی اجازه داده می‌شود تا یک درس امتحانی سوم برای پایه دهم انتخاب کنند.

سال ۲۰۲۵ اولین سالی است که آزمون ورودی پایه دهم بر اساس برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ برگزار می‌شود. وزارت آموزش و پرورش امیدوار است که اجرای برنامه جدید به دانش‌آموزان کمک کند تا به جای تمرکز صرف بر چند درس اصلی، از نظر ظرفیت و کیفیت به طور جامع پیشرفت کنند.

داوطلبانی که در سال ۲۰۲۴ در هانوی در آزمون ورودی کلاس دهم شرکت می‌کنند. عکس: کوانگ وین.

پیش از این، بسیاری از مناطق فقط امتحانات ریاضی، ادبیات و زبان‌های خارجی را برگزار می‌کردند و باعث می‌شد که سایر دروس کم‌اهمیت جلوه داده شوند. طبق گفته وزارت آموزش و پرورش، با وضع قانون تغییر موضوع امتحان سوم ظرف ۳ سال (عدم انتخاب موضوع امتحانی یکسان برای بیش از ۳ سال متوالی)، پذیرش دبیرستان ۳ اصل را تضمین خواهد کرد: عدم ایجاد فشار پرهزینه بر والدین؛ ترویج آموزش جامع و یکپارچه در سراسر کشور. به طور خاص، این امر بر وضعیت دانش‌آموزانی که به طور ناموزون و طوطی‌وار درس می‌خوانند، غلبه خواهد کرد.

آمارها نشان می‌دهد که تاکنون نزدیک به ۲۰ منطقه تصمیم گرفته‌اند که زبان خارجی، درس سوم برای پذیرش در پایه دهم دبیرستان در سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ باشد. در حال حاضر، تنها استان وین فوک، زبان خارجی را به عنوان درس سوم انتخاب نمی‌کند، بلکه انتظار می‌رود که یک آزمون ترکیبی باشد. دلیل اینکه بسیاری از مناطق، زبان خارجی، به ویژه زبان انگلیسی را انتخاب می‌کنند، ایجاد انگیزه، تشویق دانش‌آموزان به افزایش یادگیری زبان خارجی در چارچوب ادغام بین‌المللی و تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس است. اعلام زودهنگام این موضوع همچنین به مدارس کمک می‌کند تا به طور فعال آموزش و مرور را از ترم دوم برنامه‌ریزی کنند و ذهنیتی راحت و مطلوب برای دانش‌آموزان و والدین ایجاد کنند.

در هانوی، وزارت آموزش و پرورش هنوز موضوع امتحانی سوم برای آزمون ورودی پایه دهم دبیرستان‌های دولتی در سال تحصیلی 2025-2026 را اعلام نکرده است. در سال‌های اخیر، هانوی روش آزمون ورودی ثابتی را برای دبیرستان‌های دولتی با 3 درس ریاضی، ادبیات و زبان خارجی حفظ کرده است.

در پاسخ به نگرانی‌های دانش‌آموزان، والدین و معلمان، رئیس اداره آموزش و پرورش هانوی گفت: سومین درس در آزمون ورودی عمومی پایه دهم سال ۲۰۲۵، مانند هر سال، در پایان ماه مارس توسط این اداره اعلام خواهد شد. به گفته آقای تران د کونگ - مدیر اداره آموزش و پرورش هانوی، روش پذیرش پایه دهم هانوی، رعایت مقررات را تضمین می‌کند، برای شرایط واقعی مناسب است، برای دانش‌آموزان استرس ایجاد نمی‌کند و در عین حال کیفیت آموزش و یادگیری را تضمین می‌کند.

بر اساس ساختار و قالب آزمون پایه دهم برای سال تحصیلی 2025-2026 که توسط این دپارتمان صادر شده است، مدارس باید مجموعه‌ای از سوالات آزمون و ارزیابی را مطابق با الزامات موضوع ایجاد کرده و برای تمرین کامل دانش‌آموزان سازماندهی کنند. به ویژه برای موضوع ادبیات، مدارس باید از استفاده از متون و گزیده‌هایی از کتاب‌های درسی به عنوان مواد آزمون و ارزیابی خودداری کنند تا بر پدیده حفظ مکانیکی مطالب توسط دانش‌آموزان غلبه شود. این دپارتمان همچنین توصیه می‌کند که مدارس متوسطه دانش‌آموزان را با ساختار و قالب موضوعات آشنا کنند. با ایجاد یک بانک سوال و ماتریس آزمون برای هر موضوع، مرور مطالب را افزایش دهند.

به گفته کارشناسان، سازماندهی آزمون ورودی پایه دهم برای مطابقت با الزامات جدید برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، این سوال را که «برای امتحان دادن درس بخوانیم یا برای درس خواندن در امتحان شرکت کنیم؟» وقتی نوآوری‌ها و اصلاحاتی در آزمون وجود داشته باشد، داغ‌تر می‌کند. هدف نهایی آموزش و یادگیری نه تنها این است که دانش‌آموزان چه چیزی یاد می‌گیرند، بلکه مهم‌تر از آن، این است که چه مهارت‌هایی دارند و پس از آن چه کاری می‌توانند انجام دهند. برای انجام این کار، دانش‌آموزان باید به روش‌های یادگیری مجهز شوند و مهارت‌های خودآموزی را تمرین کنند.

این امر مستلزم آن است که معلمان و دانش‌آموزان روش تدریس و یادگیری خود را تغییر دهند. برای مثال، ادبیات باید با مهارت‌های یکپارچه تدریس و آموخته شود. زبان انگلیسی باید در زندگی واقعی به کار گرفته شود. ریاضی باید الزامات را رعایت کند.

دکتر تران ون آن - معاون رئیس بخش آموزش مدرسه بان مای - اظهار داشت که قالب و نمونه آزمون جدید اعلام شده توسط وزارت آموزش و پرورش هانوی، به وضوح جهت گیری ارزیابی توانایی های دانش آموزان را نشان می دهد. به جای سنجش دانش، دانش آموزان بر اساس توانایی های خاص موضوع مورد نظر ارزیابی می شوند.

خانم ون آنه ابتدا با به اشتراک گذاشتن یادداشت‌ها با معلمان، بر لزوم انجام تحقیقات توسط گروه‌های حرفه‌ای و ایجاد بانک‌های سؤال برای موضوعات درسی مطابق با ساختار و قالب امتحان تأکید کرد. معلمان پایه نهم به طور فعال تمرین‌ها و سؤالات را مطابق با قالب امتحان منتشر شده ایجاد می‌کنند و راهنمایی‌هایی را برای دانش‌آموزان ارائه می‌دهند تا با مسیر یادگیری آشنا شوند و بر آن تسلط یابند. در عین حال، دانش‌آموزان را در مورد روش‌های مؤثر مرور و آزمون‌گیری راهنمایی می‌کنند. در مورد دانش‌آموزان، آنها باید روش‌های یادگیری خود را تغییر دهند. به جای یادگیری طوطی‌وار و یادگیری نامتوازن برای آمادگی برای امتحانات، باید توانایی خودآموزی را ارتقا دهند، تئوری را با عمل ترکیب کنند و دانش و مهارت‌هایی را که آموخته‌اند در عمل به کار گیرند. قالب و نحوه انجام آزمون برای انواع مختلف سؤالات را با دقت در نظر بگیرید. به طور فعال مطالعه کنید، تمام تلاش خود را در مطالعه و آزمایش و ارزیابی به کار ببرید. بر موضوعات تسلط پیدا کنید، تمرین‌های مرور را همزمان با یادگیری انجام دهید. هر دانش‌آموز باید اهداف خود را مطابق با توانایی‌های شخصی خود به وضوح تعریف کند تا بتواند به خواسته‌های خود برسد.

منبع: https://daidoanket.vn/doi-moi-tuyen-sinh-lop-10-khich-le-su-chu-dong-cua-nguoi-hoc-10299521.html