آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سال ۲۰۲۶ اساساً پایدار است.

بعدازظهر ۲۶ سپتامبر، وزارت آموزش و پرورش کنفرانسی برای خلاصه کردن سازماندهی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ و آمادگی برای آزمون ۲۰۲۶ برگزار کرد.

این کنفرانس در دانشگاه تون دوک تانگ (HCMC) به ریاست معاون دائمی وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، برگزار شد.

در طول جلسه بحث و گفتگو، نمایندگان ادارات آموزش و پرورش مقالاتی ارائه دادند و ارزیابی کلی از نحوه برگزاری آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ در منطقه ارائه دادند.

نظرات بر درس گرفتن از تجربیات، اشاره به مزایا و مشکلات فرآیند اجرا و در عین حال ارائه راهکارهای متعدد برای بهبود اثربخشی سازماندهی امتحانات در سال‌های آینده متمرکز بود.

معاون وزیر، فام نگوک تونگ، و مدیر دپارتمان مدیریت کیفیت، هوین ون چونگ، ریاست جلسه بحث و گفتگو در این کنفرانس را بر عهده داشتند.

آزمون سال ۲۰۲۵ جدی، ایمن و مطابق با مقررات خواهد بود.

معاون وزیر دائمی، فام نگوک تونگ، در سخنان پایانی خود تأیید کرد که با روحیه فوریت و جدیت، آزمون 2025 با رعایت کامل مقررات و با رعایت کامل اهداف و الزامات مورد نظر مراجع ذیصلاح، به طور ایمن برگزار شد.

این آزمون سه هدف مهم را دنبال می‌کند: به رسمیت شناختن فارغ‌التحصیلی دبیرستان؛ ارائه داده‌های قابل اعتماد برای پذیرش در دانشگاه‌ها و کالج‌ها؛ و ارزیابی کیفیت تدریس و یادگیری در مؤسسات آموزش عمومی.

همچنین لازم است سازماندهی آزمون فشرده و اقتصادی باشد، فشار بر داوطلبان و والدین را کاهش دهد، اما همچنان کیفیت، جدیت و قابلیت اطمینان را تضمین کند.

به گفته معاون وزیر، آزمون سال ۲۰۲۵ نتایج مثبت آزمون سال ۲۰۲۴ را به ارث برده است و تمام مراحل از طراحی سوالات، چاپ، نظارت، نمره‌دهی، بررسی تا اعلام نتایج با جدیت و طبق برنامه انجام شده است. این نتیجه به لطف هماهنگی نزدیک ادارات محلی، وزارتخانه‌ها و به ویژه حس مسئولیت و فداکاری تیم معلمانی که مستقیماً درگیر این امر بودند، حاصل شده است.

امسال، سازماندهی آزمون نکات فنی جدیدی دارد: افزایش کاربرد فناوری اطلاعات در اکثر مراحل؛ بازرسی و آزمون جدی با مشارکت بسیاری از نیروها؛ تقسیم شفاف مسئولیت‌ها بین مناطق و مؤسسات آموزشی، که به بهبود شفافیت و عدالت کمک می‌کند.

نتایج امتحانات به طور نسبتاً دقیقی کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس را منعکس می‌کند. میانگین نمرات همه دروس به طور کلی بالاتر از سال ۲۰۲۴ است، با طیف وسیعی از نمرات و تمایز خوب، که از دانشگاه‌ها در تلاش‌های پذیرش خود پشتیبانی می‌کند. درصد داوطلبانی که در بسیاری از دروس نمرات بالاتر از میانگین کسب می‌کنند، بیش از ۷۰٪ و حتی بیش از ۸۰٪ است.

معاون دائمی وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، سخنرانی اختتامیه کنفرانس را ایراد کرد.

در آینده، وزارت آموزش و پرورش به تجزیه و تحلیل عمیق نتایج امتحانات ادامه خواهد داد تا تجربه کسب کند، فرآیند سازماندهی را بهبود بخشد و دستورالعمل‌های به موقع را برای بهبود کیفیت آموزش ارائه دهد. این وزارتخانه امیدوار است که همچنان همکاری همه سطوح، بخش‌ها و کل جامعه را برای اجرای مؤثر برنامه آموزش عمومی 2018، سازماندهی خوب امتحانات بعدی و بهبود کیفیت منابع انسانی دریافت کند.

شعار «۴ تا درست، ۳ تا نه، ۲ تا تقویت» را ادامه دهید

معاون وزیر در مورد آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۶ گفت که اساساً همان ثبات سال ۲۰۲۵ را حفظ خواهد کرد، اما انجام چند کار ضروری است: اصلاح و تکمیل مقررات و اعلام زودهنگام آنها تا مناطق بتوانند پیشگیرانه عمل کنند؛ ادامه بهبود و ارتقاء نرم‌افزار؛ افزودن سوالات به بانک سوالات؛ ایجاد و تقویت تیم طراحی سوالات؛ و ارائه طرحی برای سازماندهی آزمون.

معاون وزیر تأکید کرد که مسئولیت رهبری و هدایت در سطح محلی، به ویژه در ادارات آموزش و پرورش، باید جامع و کامل باشد و از شعار "6 شفافیت" پیروی کند: افراد شفاف، کار شفاف، مسئولیت شفاف، اختیارات شفاف، زمان شفاف، نتایج شفاف. هماهنگی بین نیروهای شرکت کننده در آزمون باید روان و بدون مشکل باشد، زیرا آزمون نیروی بزرگی را از بخش‌های مختلف بسیج می‌کند.

برای اینکه امتحان با خیال راحت، جدی و مؤثر برگزار شود، تمام مراحل حرفه‌ای باید روح «۴ حق، ۳ نه» (مقررات صحیح، رویه‌های صحیح، وظایف صحیح، زمان‌بندی صحیح؛ عدم سهل‌انگاری، عدم فشار بیش از حد، عدم برخورد خودسرانه با موقعیت‌های غیرمعمول - PV) را کاملاً درک کنند.

علاوه بر این، معیارهای «۲ تقویت» را اضافه کنید: تقویت حس مسئولیت‌پذیری معلمان و تقویت خودآگاهی دانش‌آموزان.

در این جلسه نمایندگانی از وزارت آموزش و پرورش و سازمان آموزش و پرورش به بیان دیدگاه‌ها و نظرات خود پرداختند.

معاون وزیر، اداره مدیریت کیفیت (وزارت آموزش و پرورش) را موظف کرد تا بر بازنگری و تکمیل آیین‌نامه آزمون ۲۰۲۶ نظارت داشته باشد و به زودی آنها را اعلام کند. همزمان، به بهبود و ارتقاء سیستم نرم‌افزاری برای ارائه خدمات بهتر به آزمون ادامه دهید، به افزودن سوالات به بانک سوالات ادامه دهید، تیم آزمون‌سازی را تقویت کنید و به زودی طرحی برای سازماندهی آزمون ارائه دهید.

معاون وزیر برای مؤسسات آموزش عالی، پیشنهاد ادامه هماهنگی نزدیک در زمینه ترتیب دادن پرسنل برای شرکت در کار بازرسی امتحانات و همراهی با وزارت آموزش و پرورش در فرآیند تکمیل طرح سازماندهی امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان‌ها به صورت کامپیوتری در دوره آینده را داد.

معاون وزیر، فام نگوک تونگ، به نمایندگی از وزارت آموزش و پرورش، از ادارات، وزارتخانه‌ها و شعب، به ویژه وزارت امنیت عمومی ، کمیته رمز دولتی و غیره، به خاطر هماهنگی و حمایت نزدیکشان از بخش آموزش در برگزاری آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سال‌های گذشته، تشکر کرد. معاون وزیر ابراز امیدواری کرد که این هماهنگی در آزمون سال ۲۰۲۶ و سال‌های بعدی نیز مؤثرتر باشد.

معاون وزیر، فام نگوک تونگ، به گروه‌ها و افرادی که در سازماندهی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ دستاوردهای برجسته‌ای داشتند، گواهینامه‌های شایستگی از وزیر آموزش و پرورش اعطا کرد.

معاون وزیر، فام نگوک تونگ، در مورد ادارات آموزش و پرورش پیشنهاد کرد که از ابتدای سال تحصیلی، تقویت آموزش رسمی، توجه دقیق به دانش‌آموزان پایه دوازدهم و تمرکز بر آموزش منظم برای تضمین کیفیت، ضمن کاهش فشار در دوره آمادگی برای امتحانات، ضروری است.

آزمون‌ها و ارزیابی‌های دوره‌ای باید با امتحانات نهایی، از جمله چیدمان موضوعات امتحانی و اتاق‌های امتحان، مرتبط باشند، ضمن اینکه توجه ویژه‌ای به دانش‌آموزان متوسط و ضعیف و دانش‌آموزانی که به پشتیبانی بیشتری نیاز دارند، مبذول شود.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2026-co-ban-giu-on-dinh-post750032.html