گسترش روحیه کارآفرینی و نوآوری در مراکز آموزشی

با توجه حزب، دولت و حمایت وزارتخانه‌ها و شاخه‌های مختلف، جنبش استارتاپی به طور فزاینده‌ای در حوزه آموزش، از دبیرستان تا سطح دانشگاه، در حال گسترش است.

تاکنون، بسیاری از دانشگاه‌ها و مؤسسات تحقیقاتی به طور فعال مدل‌های انکوباتور، مراکز پشتیبانی از استارت‌آپ‌ها و پروژه‌های مرتبط با شیوه‌های نوآوری را ایجاد کرده‌اند.

ایجاد اکوسیستم استارتاپی در مدارس

طبق گزارش وزارت آموزش و پرورش ، در حال حاضر بیش از ۲۰۰ دانشگاه، موسسه تحقیقاتی و نزدیک به ۳۰۰ موسسه آموزشی، فعالیت‌های استارت‌آپی و نوآوری را سازماندهی و اجرا کرده‌اند. بسیاری از ایده‌های استارت‌آپی دانشجویان در عمل اجرا شده و در ابتدا اثرات مثبتی در جامعه ثبت کرده‌اند.

یکی از مدل‌های معمول که می‌توان به آن اشاره کرد، اکوسیستم استارتاپی در دانشگاه فنیکا است. دانشگاه فنیکا با اجرای تصمیم شماره 1665/QD-TTg مورخ 30 اکتبر 2017 نخست وزیر مبنی بر تصویب پروژه "حمایت از دانشجویان برای راه‌اندازی کسب و کار تا سال 2025" (پروژه 1665)، مجموعه‌ای از فعالیت‌های عملی را برای گسترش روحیه کارآفرینی در سراسر دانشگاه و گسترش ارتباط با سایر مؤسسات آموزشی به کار گرفته است.

دکتر نگوین فو خان، دانشیار و معاون رئیس دانشگاه فنیکا، گفت: این مدرسه بر کار ارتباطی برای افزایش آگاهی در مورد استارتاپ‌ها تمرکز دارد و شرایطی را برای دانشجویان فراهم می‌کند تا به طور فعال به سیستم پشتیبانی استارتاپ‌ها در داخل و خارج از مدرسه دسترسی داشته باشند. مدل پشتیبانی استارتاپ برای دانشجویان در دانشگاه فنیکا به طور سیستماتیک ساخته شده است و نه تنها بر مهارت‌ها و دانش تمرکز دارد، بلکه روحیه جسارت در تفکر، جسارت در انجام کار و ترویج نوآوری از ریشه تفکر را نیز پرورش می‌دهد.

در دوره ۲۰۲۲-۲۰۲۴، این مدرسه بیش از ۵۰۰۰ دانشجو دارد که در فعالیت‌های نوآوری شرکت می‌کنند، ۹۷ دانشجو با حمایت و مشاوره ۲۶۹ مدرس و ۴۲ کارآفرین جوایزی دریافت کردند. بسیاری از پروژه‌های معمول به موفقیت اولیه دست یافته‌اند، مانند دستگاه سبز PKA - یک راه‌حل هوشمند برای تصفیه زباله که در بین ۱۰ پروژه برتر یک رقابت بین‌المللی که توسط سفارت ایالات متحده برگزار شد، قرار گرفت؛ پروژه کیت آزمایش علمی به سرعت پتانسیل تجاری خود را نشان داد، زمانی که تنها در نوامبر ۲۰۲۴ به درآمدی بیش از ۱۰۰ میلیون دونگ ویتنام رسید و بیش از ۱۰۰۰ سفارش از طریق پلتفرم‌های تجارت الکترونیک فروخته شد...

این نتایج، گواه روشنی بر اثربخشی شکل‌گیری مدل‌های استارتاپی نوآورانه درست در مدارس است.

فعالیت‌های استارتاپی و نوآوری نیز به طور فعال توسط دانشگاه فناوری حمل و نقل با راهکارهای خاص بسیاری برای ترویج روحیه کارآفرینی در بین دانشجویان اجرا می‌شود و آموزش و عمل را از نزدیک پیوند می‌دهد.

دکتر دین کوانگ توان، مدیر موسسه نوآوری و اقتصاد دیجیتال این مدرسه، گفت: این مدرسه سمینارها، گفتگوها و دوره‌های آموزشی فشرده‌ای در مورد تفکر کارآفرینی، مدل‌های کسب و کار، جمع‌آوری کمک‌های مالی و غیره برگزار می‌کند و محتوای کارآفرینی را در برنامه درسی و فعالیت‌های فوق برنامه ادغام می‌کند. نکته قابل توجه این است که این مدرسه موضوع "کارآفرینی خلاق" را در درس اصلی اجباری مهارت‌های نرم توسعه داده و گنجانده است؛ موضوع علم، فناوری و نوآوری، تحول دیجیتال و پروژه ترم سازمانی را اجرا کرده است.

علاوه بر این، این مدرسه با کسب و کارها و متخصصان همکاری می‌کند تا سالانه بیش از 20 دوره آموزشی در زمینه مهارت‌های استارتاپی برگزار کند و مسابقه «دانشجویان دانشگاه فناوری حمل و نقل با ایده‌های استارتاپی» را برای تشویق دانشجویان به ارائه و تحقق ایده‌های نوآورانه برگزار می‌کند.

تا به امروز، بیش از ۵۰ ایده استارتاپی در این مدرسه پرورش یافته است، از جمله پروژه‌های معمولی مانند برنامه هماهنگی وسایل نقلیه با قرارداد هوشمند، مدل تحویل داخلی با استفاده از وسایل نقلیه الکتریکی در شهرهای هوشمند یا تحول دیجیتال و هوش مصنوعی در حمل و نقل هوشمند.

از مدل حمایت از استارتاپ‌های دانشجویی دانشگاه فنیکا گرفته تا تجربیات عملی در دانشگاه فناوری حمل و نقل، نشان می‌دهد که هر موسسه آموزشی در رویکرد و اجرای پروژه ۱۶۶۵ خود، فعال و خلاق است و به شکل‌گیری یک اکوسیستم استارتاپی پایدار در مدرسه کمک می‌کند.

رفع موانع

علاوه بر نتایج مثبت به دست آمده، به گفته دکتر هوانگ کیم توان، مرکز کارآفرینی و نوآوری (دانشگاه هوئه)، این فعالیت در دانشگاه‌های ویتنام هنوز با چالش‌های بسیاری روبرو است که باید به صراحت شناخته شده و راه‌حل‌های مناسبی برای آنها ارائه شود. یکی از مسائل نگران‌کننده، عدم تعادل بین تئوری و عمل در فرآیند آموزش است.

بسیاری از برنامه‌های آموزش کارآفرینی هنوز بر انتقال دانش نظری تمرکز دارند، در حالی که تجربه عملی و فعالیت‌های تمرین مهارت محدود است؛ دانشجویان فرصت‌های کمی برای به‌کارگیری دانش در موقعیت‌های واقعی زندگی دارند. از سوی دیگر، بسیاری از دانشگاه‌ها هنوز فاقد منابع مالی، امکانات و فضاهای آزمایشی برای استارت‌آپ‌ها هستند؛ و فاقد صندوق‌های سرمایه‌گذاری در مراحل اولیه هستند. این همچنین یک مانع بزرگ است که تحقق ایده‌های دانشجویان را دشوار می‌کند.

وزارت آموزش و پرورش به طور فعال راهکارهای عملی بسیاری را برای غلبه بر محدودیت‌ها و ایجاد شرایط مطلوب‌تر برای فعالیت‌های نوآورانه استارت‌آپ‌ها در مؤسسات آموزش عالی سراسر کشور پیشنهاد داده است. اولین راهکار مهم، ادامه بهبود سیاست‌های ترویج استارت‌آپ‌های نوآورانه با تمرکز بر رفع مشکلات در رویه‌های سرمایه‌گذاری، سازوکارهای ارزیابی، تصویب و اجرای پروژه‌های استارت‌آپ است.

علاوه بر این، وزارت آموزش و پرورش همچنین تعدادی مکانیسم خاص را برای حمایت از اجرا و توسعه پروژه‌های نوپا که توسط دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش حرفه‌ای راه‌اندازی شده‌اند، به‌ویژه در مناطقی با شرایط اجتماعی-اقتصادی دشوار، بررسی و منتشر کرده است.

شایان ذکر است که این وزارتخانه با بانک سیاست اجتماعی برای اجرای مؤثر سیاست‌های اعتباری ترجیحی از صندوق ملی اشتغال و سایر منابع اعتباری هماهنگی خواهد کرد. این منبع مهمی برای حمایت از جوانان، دانشجویان و دانش‌آموزان برای راه‌اندازی کسب‌وکارهای شخصی خواهد بود و نه تنها به آنها در ایجاد شغل برای خودشان کمک می‌کند، بلکه به گسترش ارزش‌های مثبت در خانواده‌ها و جوامع آنها نیز کمک خواهد کرد.

به گفته معاون وزیر آموزش و پرورش، نگوین تی کیم چی، کارآفرینی صرفاً یک انتخاب شغلی نیست. بلکه روشی است که هر دانش‌آموز یاد می‌گیرد آینده را با دستان و ذهن خود خلق کند. پروژه ۱۶۶۵ که از سال ۲۰۱۷ اجرا شده، به نتایج مثبت بسیاری دست یافته است. محتوای کارآفرینی و نوآوری در برنامه‌های آموزشی بسیاری از سطوح، به ویژه دانشگاه‌ها و کالج‌ها، گنجانده شده است.

در حال حاضر، بیش از ۱۲۰ مؤسسه آموزش عالی، کارآفرینی را در برنامه‌های آموزشی خود، چه به عنوان یک درس اجباری و چه اختیاری، گنجانده‌اند؛ بیش از ۶۵٪ از مناطق، برنامه‌هایی را برای حمایت از کارآفرینی در دبیرستان‌ها اجرا کرده‌اند. در کنار آن، چارچوب سیاست‌گذاری به طور فزاینده‌ای در حال تکمیل است و پیشرفت‌های مهمی را ایجاد می‌کند و یک کریدور قانونی مستحکم قطعاً به تقویت فعالیت‌های کارآفرینی در بخش آموزش و پرورش ادامه خواهد داد.

منبع: https://nhandan.vn/lan-toa-tinh-than-khoi-nghiep-doi-moi-sang-tao-trong-cac-co-so-giao-duc-post881723.html