پیش‌نویس این بخشنامه شامل ۳ فصل و ۱۲ ماده است که جزئیات اجرای قانون معلمان را شرح می‌دهد، قانونی که اخیراً در پانزدهمین دوره مجلس ملی در نهمین جلسه در ۱۶ ژوئن ۲۰۲۵ تصویب شد. این قانون، رژیم کاری معلمان شاغل در مراکز آموزش مداوم و مراکز آموزش حرفه‌ای - آموزش مداوم، از جمله: ساعات کار، مرخصی سالانه، هنجارهای دوره تدریس، کاهش هنجارهای دوره تدریس و تبدیل سایر فعالیت‌ها به دوره‌های تدریس را تعیین می‌کند.
اساساً، اصل تعیین رژیم کاری معلمان مؤسسات آموزش مداوم، هماهنگی با مقررات مربوط به معلمان آموزش عمومی و آمادگی دانشگاه در بخشنامه شماره 05/2025/TT-BGDDT را تضمین می‌کند. با این حال، تفاوت با معلمان آموزش عمومی این است که: معلمان آموزش عمومی بیش از 2 وظیفه همزمان ندارند، اما معلمان مؤسسات آموزش مداوم به دلیل ماهیت فعالیت‌های حرفه‌ای که با معلمان آموزش عمومی بسیار متفاوت است (نیاز به مدیریت کلاس‌های متعدد با مقیاس‌ها و اشکال مختلف تحصیلی؛ نیاز به انجام کار ثبت‌نام مداوم؛ انجام وظایف دپارتمان‌ها؛ فعالیت‌های آموزشی و تدریس انعطاف‌پذیر با توجه به نیازهای یادگیری زبان‌آموزان...) محدود به 2 وظیفه همزمان نیستند.
برای تضمین کیفیت تدریس معلمان در مؤسسات آموزش مداوم، پیش‌نویس بخشنامه تصریح می‌کند که تعداد کل دوره‌های کاهش یافته و تبدیل شده برای وظایف همزمان معلمان در 1 هفته نباید از 50٪ میانگین تعداد دوره‌های تدریس در 1 هفته تجاوز کند.
مقررات مربوط به ساعات کاری معلمان آموزش مداوم باید با مقررات مربوط به زمان تدریس در برنامه‌های آموزش مداوم و آموزش حرفه‌ای سازگار باشد؛ و باید ثبات مقررات فعلی در مورد زمان تدریس، مطالعه و تمرین در شرکت‌ها را برای معلمانی که در سطح ابتدایی تدریس می‌کنند، تضمین کند.
با توجه به ماهیت تعطیلات تابستانی که مانند مهدکودک‌ها، آموزش عمومی و مدارس پیش‌دبستانی در ۸ هفته ثابت نیست و معلمان مؤسسات آموزش مداوم اغلب باید علاوه بر تدریس، وظایف دیگری نیز انجام دهند، ساعات کاری معلمان در تعداد مشخصی از هفته‌ها ثابت نیست تا امکان انعطاف‌پذیری در تعیین و تنظیم کار فراهم شود.
پیش‌نویس بخشنامه همچنین تصریح می‌کند که تعطیلات تابستانی معلمان طبق قوانین و مقررات مؤسسه آموزش مداوم، حداکثر ۸ هفته و حداقل ۴ هفته، اجرا می‌شود. در طول تعطیلات تابستانی، معلمان طبق الزامات موقعیت شغلی خود در آموزش و توسعه شرکت می‌کنند، در امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان شرکت می‌کنند، دانش‌آموزان را ثبت‌نام می‌کنند، طبق برنامه آموزش و توسعه کلاس‌ها را تدریس می‌کنند و در صورت فراخوان در فعالیت‌های آموزشی مرکز شرکت می‌کنند.
پیش‌نویس بخشنامه، به دلیل ماهیت کار مرکز که شامل فعالیت‌های آموزشی و تربیتی زیادی در طول تعطیلات تابستانی دانش‌آموزان است، زمان تعطیلات تابستانی را برای مدیران و معاونان مدیران، برخلاف مدیران و معاونان مدارس عمومی، تعیین نمی‌کند. با این حال، اجازه دادن به مرکز برای تنظیم زمان تعطیلات تابستانی برای معلمانی که سمت مدیریت موسسه آموزشی را بر عهده دارند، باید در قوانین و مقررات داخلی مرکز تصریح شود و باید زمان تعطیلات تابستانی را به صورت انعطاف‌پذیر تنظیم کند تا اطمینان حاصل شود که فعالیت‌های مرکز به طور عادی انجام می‌شود و وظایف محوله توسط مقامات ذیصلاح به طور کامل انجام می‌شود.
پیش‌نویس بخشنامه همچنین تصریح می‌کند که میانگین تعداد دوره‌های تدریس در هفته برای معلمانی که برنامه‌های آموزش مداوم را تدریس می‌کنند، ۱۷ دوره است تا از هماهنگی اطمینان حاصل شود، زیرا معلمان هم برنامه دوره راهنمایی و هم برنامه دبیرستان را تدریس می‌کنند. علاوه بر این، از طریق نظرسنجی‌ها در مراکز آموزش مداوم، عمدتاً مراکز، برنامه دبیرستان را تدریس می‌کنند. دانش‌آموزانی که برنامه آموزش مداوم دوره راهنمایی را می‌گذرانند بسیار کم هستند و برخی از مراکز اصلاً برنامه‌ای ندارند.
علاوه بر این، برای اجرای سیاست ادغام مراکز آموزش حرفه‌ای و مراکز آموزش مداوم در مدارس متوسطه حرفه‌ای معادل دبیرستان‌های تحت نظارت وزارت آموزش و پرورش برای ارائه خدمات عمومی در مناطق بین بخشی و کمونی (طبق ابلاغیه رسمی شماره 59-CV/BCĐ مورخ 12 سپتامبر 2025 کمیته راهبری مرکزی در مورد خلاصه قطعنامه 18-NQ/TW)، وزارت آموزش و پرورش در حال تحقیق و ارائه پیشنهاد به مراجع ذیصلاح برای صدور اسناد قانونی به عنوان مبنایی برای راهنمایی مناطق در اجرا است. هنگامی که سیستم مبنای قانونی کامل شود، وزارتخانه مفاد بخشنامه مربوط به رژیم کاری معلمان مؤسسات آموزش مداوم را متناسب با مدل جدید تنظیم خواهد کرد.
منبع: https://baotintuc.vn/giao-duc/lay-y-kien-gop-y-ve-che-do-lam-viec-cua-giao-vien-co-so-giao-duc-thuong-xuyen-20250925083120676.htm
نظر (0)