تنها دانش‌آموز پسری که در پیش‌دبستانی درس می‌خواند، مورد تمسخر قرار گرفت، بسیاری از مردم اعتراض کردند

(دن تری) - لو ترونگ نگی، تنها دانش‌آموز پسری که اخیراً در بخش آموزش پیش‌دبستانی پذیرفته شده است، در مواجهه با تمسخر و تبعیض علیه خود، گفت: «تعصب مال جامعه است، وظیفه من این است که زندگی آبرومندانه و مفیدی داشته باشم.»

«تعصب مال جامعه است، وظیفه من زندگی شرافتمندانه است»

در روزهای اخیر، اطلاعاتی در مورد لو ترونگ نگییا، تنها دانشجوی مرد پذیرفته شده در دانشکده آموزش کودکان خردسال، دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین، کلاس ۵۱، توجه جامعه آنلاین را به خود جلب کرده است. در بسیاری از انجمن‌ها، حتی نظراتی در مورد تمسخر و استهزای این دانشجوی مرد وجود دارد.

لو ترونگ نگییا، تنها دانشجوی پسر دوره ۵۱، دانشکده آموزش پیش‌دبستانی، دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین (عکس: TN).

لی ترونگ نگی در مواجهه با تمسخر و نظرات متعصبانه در مورد او و انتخاب شغلش، با فروتنی به خبرنگار دن تری گفت: «تعصب یک مشکل اجتماعی است و نحوه زندگی و انتخاب شما به خودتان بستگی دارد. وقتی زندگی مهربان و صادقانه‌ای داشته باشید، انجام کارهای مفید برخی از تعصبات را تغییر می‌دهد. خوشبختانه ، وقتی تصمیم می‌گیرم معلم پیش‌دبستانی شوم، از حمایت خانواده، معلمان و دوستانم برخوردارم.»

نگیا همچنین قصد دارد به یک معلم پیش‌دبستانی متعهد، مشتاق، شاد، پرانرژی، دارای صلاحیت حرفه‌ای و خلاق تبدیل شود.

در مواجهه با تعصب و تمسخر نسبت به دانش‌آموزی که سخت تلاش کرده بود تا در رشته‌ای با نمرات بالا پذیرفته شود و رشته‌ای را که دوست داشت دنبال کند، رشته‌ای که قانون «فقط مخصوص زنان» نداشت، بسیاری از مردم از نگیا و انتخابش دفاع کردند.

خانم فام توی، در شهر هوشی مین، گفت که فرزندش نیز با همان معلم در یک مهدکودک دولتی درس می‌خواند.

وقتی فهمید که معلم مسئول کلاس فرزندش است، کاملاً تعجب کرد: «ها، اینجا معلم مهدکودک است؟» او تعجب کرد چون قبلاً هرگز او را ندیده بود، نه به خاطر اینکه تعصب داشت. بعد از آن، دیگر سوالی نپرسید، بلکه در عوض احساس خوشحالی کرد و معلم فرزندش را مثبت و جدی در کارش دانست و بازخورد والدین را با اشتیاق فراوان پذیرفت.

مادر دید که فرزندش وقتی از مدرسه به خانه می‌آید بسیار خوشحال است و خودش نیز خوشحال بود و با خود فکر می‌کرد که شاید فرزندش این فرصت را داشته باشد که با چیزهای جالب آشنا شود و از معلم نظم و انضباط بیشتری کسب کند.

خانم توی و معلم پیش‌دبستانی در مورد مراقبت از کودک صحبت می‌کنند (عکس: PT).

تا جایی که او می‌داند، معلم فرزندش بیش از ۱۰ سال است که در این شغل مشغول به کار است، که نشان می‌دهد او عاشق کارش است و کارش را به خوبی انجام می‌دهد. برای او، انتخاب مدرسه و کلاس در سال‌های اولیه به اندازه اینکه کودک با چه کسی در ارتباط است و به او نزدیک است، مهم نیست.

خانم فام توی گفت: «من از مهربانی و فداکاری معلمان برای کار، بیش از جنسیت آنها قدردانی می‌کنم.»

تعصب، خطر واقعی برای کودکان است

آقای هوین مین تائو، متخصص برابری جنسیتی و مدیر سابق ارتباطات سازمان ICS که متخصص حقوق LGBTQ در ویتنام است، گفت که خبر پذیرش یک دانش‌آموز پسر در بخش آموزش پیش‌دبستانی موجی از بحث‌های شدید را برانگیخت و نشان داد که تبدیل شدن مردان به معلم پیش‌دبستانی هنوز نادر است و حتی یک "تناقض" تلقی می‌شود، نه تنها در ویتنام، بلکه در بسیاری از کشورهای دیگر.

در نظرات مربوط به این پرونده، بسیاری از افراد تبعیض را ابراز کردند، مردان را با خطرات «ناامن» برای کودکان مرتبط دانستند و حتی گرایش جنسی و جنسیت آنها را زیر سوال بردند.

به گفته آقای تائو، این پدیده نشان دهنده یک حقیقت غم انگیز است که آگاهی جامعه از برابری جنسیتی هنوز محدود است و تعصب خطر واقعی برای کودکان است.

معلم نگوین فونگ بین، معلم پیش‌دبستانی در شهر هوشی مین، جایزه Vo Truong Toan را در سال ۲۰۱۹ دریافت کرد (عکس: HN).

آقای تائو تأکید کرد که هیچ مدرک علمی وجود ندارد که نشان دهد معلمان مرد در مراقبت و آموزش کودکان خطرناک‌تر از معلمان زن هستند. مطالعات بین‌المللی موافقند که خطر کودک آزاری یا خشونت از جنسیت ناشی نمی‌شود، بلکه از شخصیت فردی، محیط مدیریتی سهل‌انگارانه و فقدان سازوکارهای حفاظتی ناشی می‌شود.

سیستم آموزشی در کشورهای توسعه‌یافته مدت‌هاست که اصول کلی حفاظتی را برای همه معلمان، صرف نظر از جنسیت، اعمال می‌کند، مانند نصب دوربین، مقرراتی که معلم را برای مدت طولانی با کودک تنها نمی‌گذارد، یا اینکه تعویض لباس و بهداشت باید تحت نظارت باشد.

این استانداردها و قوانین هستند که امنیت کودکان را تضمین می‌کنند، نه حذف یک جنسیت خاص از یک حرفه.

آقای تائو گفت که جامعه به دلیل تعصب ریشه‌دار مبنی بر اینکه مراقبت از کودک «وظیفه زنان» تلقی می‌شود، به راحتی به مردان شک می‌کند. مردم معتقدند که زنان مهربان، صبور و مناسب برای بزرگ کردن کودکان هستند؛ در حالی که مردان خشن، سخت‌گیر و بالقوه خطرناک هستند.

این ارتباط نه تنها جانبدارانه، بلکه غیرعلمی نیز هست. این ارتباط هم انتخاب‌های شغلی مردان را محدود می‌کند و هم ناخواسته به کودکان می‌آموزد که نقش‌های مراقبتی منحصراً زنانه هستند.

در همین حال، تحقیقات روانشناسی نشان می‌دهد که کودکان در طول رشد خود از قرار گرفتن در معرض الگوهای جنسیتی متنوع سود می‌برند: پسران از معلمان خود مهربانی، دختران از معلمان خود قدرت را می‌آموزند و برعکس. این تنوع است که به شکل‌گیری شخصیتی جامع کمک می‌کند.

آقای هوین مین تائو گفت که نگرانی در مورد کودک آزاری واقعی و مشروع است. کودکان آسیب‌پذیرترین افراد هستند و هر بزرگسالی مسئولیت محافظت از آنها را بر عهده دارد. اما اگر این نگرانی به تبعیض سیستماتیک علیه مردان در حرفه پیش‌دبستانی تبدیل شود، زیاده‌روی شده است.

آقای هوین مین تائو گفت: «ما نمی‌توانیم با گسترش تعصب و از بین بردن فرصت‌های شغلی برای گروهی از افراد، برای کودکان امنیت ایجاد کنیم. حمایت از کودکان باید مبتنی بر قانون، سازوکارهای نظارتی، استانداردهای حرفه‌ای و آموزش اخلاقی باشد، نه بر اساس فرضیات احساسی در مورد جنسیت.»

این شخص اطلاع داد که در بسیاری از کشورها، این مشکل با سیاست‌هایی که مشارکت مردان را در آموزش‌های پیش‌دبستانی تشویق می‌کند، حل شده است. در نروژ، دانمارک یا سوئد، کمپین‌های رسانه‌ای با تأکید بر اینکه «مردان نیز می‌توانند مراقبت کنند» نحوه نگرش جامعه را تغییر داده‌اند.

دولت بورسیه تحصیلی، فرصت‌های ارتقای شغلی ارائه می‌دهد و از معلمان مرد به عنوان نمادی از برابری جنسیتی تجلیل می‌کند. در نتیجه، نسبت مردان در بخش پیش‌دبستانی در این کشورها از ۷ به ۱۰ درصد افزایش یافته است که بسیار بالاتر از میانگین جهانی است.

آقای هوین مین تائو، متخصص ارتقای برابری جنسیتی (عکس: SAS).

در نیوزیلند، جنبش «مردان در آموزش ابتدایی و متوسطه» (Men in ECE) جامعه‌ای منسجم از معلمان مرد ایجاد کرده است که برای نشان دادن ارزش مثبت خود در رشد کودکان گرد هم آمده‌اند. این تلاش‌ها نه تنها به شکستن کلیشه‌ها کمک می‌کند، بلکه این مزیت عملی را نیز دارد که کودکان از همان سال‌های اولیه حضور در کلاس درس، برابری را می‌بینند و در مورد آن یاد می‌گیرند.

برعکس، با تداوم کلیشه «معلمان پیش‌دبستانی مرد خطرناک هستند»، ما به کودکان این پیام تحریف‌شده را می‌دهیم که جنسیت، شایستگی و امنیت را تعیین می‌کند. این پیام از هر چیز دیگری خطرناک‌تر است، زیرا بذر تعصب را در نسل‌های آینده می‌پاشد.

کودکان بزرگ می‌شوند و همچنان نقش‌های جنسیتی را به مردان به عنوان نان‌آور، زنان به عنوان مراقب، مردان به عنوان رهبر و زنان به عنوان کارکنان پشتیبانی تقسیم می‌کنند. چنین جامعه‌ای نمی‌تواند واقعاً برابر باشد.

این متخصص تأکید کرد که برای حمایت از کودکان باید بر سازوکارها، قوانین و آموزش‌ها تمرکز کنیم. برای ایجاد برابری، باید فرصت‌های شغلی را برای همه، صرف نظر از جنسیت، گسترش دهیم.

آقای هوین مین تائو اظهار داشت: «لازم است اذعان کنیم که حضور مردان در صنعت پیش‌دبستانی نه تنها عادی، بلکه ضروری است. این امر به از بین بردن موانع جنسیتی، ایجاد یک محیط یادگیری متنوع و مهم‌تر از همه، به کودکان می‌آموزد که هر کسی می‌تواند از دیگران مراقبت کند، آنها را دوست داشته باشد و پرورش دهد.»

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/nam-sinh-duy-nhat-hoc-nganh-mam-non-bi-cuoi-nhao-nhieu-nguoi-len-tieng-20250912055254394.htm