اولین دانش‌آموز پسر کلاس نهم در لائو کای که نمره ۸.۵ آیلتس گرفت

مین دوک، ۱۴ ساله، در اولین تلاش خود نمره ۸.۵ آیلتس را کسب کرد و اولین دانش‌آموز دبیرستان لائو کای بود که به این نمره دست یافت.

نگوین مین دوک، دانش‌آموز کلاس نهم دبیرستان لو کوی دان، در آزمون ۴ نوامبر نمره ۸.۵ آیلتس گرفت. دوک در مهارت شنیداری نمره کامل ۹.۰، در مهارت خواندن و صحبت کردن ۸.۵ و در مهارت نوشتاری نمره ۷.۰ را کسب کرد.

به گفته خانم لو تی توییت مای، معلم کلاس نهم ج، دوک اولین دانش‌آموز کلاس نهم در لائو کای است که به این نمره دست یافته است.

دوک به اشتراک گذاشت: «جرأت نکردم نمره‌ام را در مدرسه بررسی کنم چون می‌ترسیدم پایین باشد. نمره ۸.۵ فراتر از انتظارم بود، کمی احساساتی شده بودم.»

نگوین مین دوک، دانش‌آموز کلاس نهم در مدرسه راهنمایی لو کوی دان. عکس: خانواده ارائه دادند

دوک وقتی در مهدکودک بود، به دلیل علاقه به تماشای ویدیوهای آنلاین درباره قطارها، با زبان انگلیسی آشنا شد. از پایان کلاس دوم، معلمان استعداد دوک در زبان‌های خارجی را تشخیص داده و او را به شرکت در مسابقات انگلیسی تشویق کرده‌اند. بهترین دستاورد دوک تا به امروز، کسب جایزه دوم در مسابقه انگلیسی برای دانش‌آموزان کلاس نهم در استان لائو کای در سال گذشته است.

دوک از طریق آشنایی با آزمون آیلتس در مدرسه با آن آشنا شد. دوک که آرزو داشت در این آزمون شرکت کند تا فرصت‌های بیشتری برای مطالعه داشته باشد، سال‌های کلاس ششم و هفتم خود را صرف تسلط بر دانش پایه و همچنین انواع سوالات هر مهارت کرد. از ابتدای امسال، او تمرین با فرکانس ۲-۳ سوال در هفته را آغاز کرده است.

دوک با کسب نمره کامل ۹.۰ در آزمون شنیداری، این بخش را «نقطه عطفی» برای داوطلبان آزمون آیلتس می‌داند. روش مطالعه اولیه او آشنایی با انواع سوالات برای تسلط بر مهارت‌های اولیه مانند خط کشیدن زیر کلمات کلیدی و بازنویسی متن بود. پس از هر آزمون، دانشجوی پسر پاسخ‌های خود را بررسی می‌کند، هرگونه اشتباهی را پیدا می‌کند و سپس دوباره گوش می‌دهد تا محتوای آزمون را بهتر درک کند.

دوک همچنین با استفاده از روش سایه، گوش دادن را تمرین می‌کند. به طور خاص، پس از ضبط دیالوگ درس، او سعی می‌کند دقیقاً همان چیزی را که شنیده است تکرار کند. این روش یادگیری همچنین به دوک کمک می‌کند تا مهارت‌های تلفظ خود را بهبود بخشد.

دوک به دلیل تسلطش بر گرامر پایه، در آزمون خواندن نیز مشکلی نداشت.

در آزمون اسپیکینگ، اگرچه نمره ۸.۵ گرفت، اما دوک اظهار داشت که این مهارتی بود که بیشترین اعتماد به نفس را در مورد آن نداشت. این ناشی از تجربه او در جلسات تمرین تیمی بود.

دوک به اشتراک گذاشت: «کمبود مداوم ایده‌ها مانع از تکمیل سخنرانی‌های ۲.۵ دقیقه‌ای من شد، بنابراین در امتحان عالی دانش‌آموزی نمره کامل نگرفتم.»

این دانشجوی پسر و دوستانش که قبلاً در آزمون آیلتس شرکت کرده بودند، برای اصلاح اشتباهات یکدیگر و یادگیری از تجربیات یکدیگر، تمرین اسپیکینگ کردند. علاوه بر این، او همچنین سوالات مجموعه آزمون‌ها را به صورت آنلاین جستجو کرد تا آنها را مرور کند.

در آزمون نوشتاری، بخش‌های ۲ و ۳ از دوک خواسته شد که یک اصل را در کلاس درس یا محیط کار ارائه دهد. دوک در مورد وقت‌شناسی صحبت کرد زیرا به گفته او، این اصل به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا آگاهی خود را افزایش دهند، بهره‌وری یادگیری را افزایش دهند و همچنین تصویر خوبی از مدرسه به ارمغان بیاورند. دانش‌آموز پسر اذعان کرد که به دلیل تلفظ واضح و روان خود، نمره بالایی در این بخش از آزمون کسب کرده است. او فقط از واژگان آکادمیک مرتبط با موضوع آزمون استفاده کرد و بیش از حد از آنها استفاده نکرد.

دوک گفت که برای آزمون نوشتاری، بخش اول نیاز به تحلیل نمودار میله‌ای دارد، و بخش دوم از داوطلبان می‌خواهد که یادگیری گروهی و یادگیری فردی را با هم مقایسه کنند.

از آنجا که تحلیل نمودار زمان زیادی برد، دوک مجبور شد خیلی سریع بنویسد تا بخش ۲ را به موقع تکمیل کند. دوک معتقد است که مطالعه گروهی به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا سریع‌تر و مؤثرتر بحث کنند، کار را به اشتراک بگذارند و تکالیف را انجام دهند. در همین حال، مطالعه انفرادی برای افراد مستقلی که سکوت را دوست دارند مناسب خواهد بود. در مورد محدودیت‌ها، به گفته دوک، مطالعه گروهی می‌تواند به راحتی هنگام صحبت با دیگران یا استفاده از تلفن حواسشان پرت شود و مطالعه انفرادی می‌تواند باعث شود دانش‌آموزان مشکلات روانی یا دشواری در تأیید اطلاعات داشته باشند. در نتیجه، دانش‌آموز پسر نمره ۷.۰ را کسب کرد.

مین دوک مدیر برنامه‌های فوق برنامه در دبیرستان لو کوی دان است. عکس: ارائه شده توسط خانواده

خانم توییت مای گفت که آزمون آیلتس دوک با امتحان میان‌ترم همزمان شد، اما او خیلی سخت تلاش کرد و در همه دروس نمرات خوبی گرفت. او علاوه بر درس خواندن، اظهار داشت که این دانش‌آموز یک رهبر کلاس نمونه بود و به طور فعال در فعالیت‌های جمعی مدرسه شرکت می‌کرد.

در حال حاضر، دوک عادت‌های زیادی دارد که به او کمک می‌کند در خارج از ساعات مدرسه انگلیسی تمرین کند، مانند تماشای کانال یوتیوب TED Ed با ویدیوهای دانشگاهی فراوان در موضوعات مختلف. این دانش‌آموز پسر همچنین از تماشاگران مسابقات زیبایی است، زیرا سخنرانی‌های انگلیسی شرکت‌کنندگان را منبع یادگیری می‌داند.

این دانش‌آموز پسر همچنین در چند هفته آینده روی مرور مطالب برای آزمون استانی سنجش مهارت زبان انگلیسی تمرکز کرده است.

دوک گفت: «اگر جایزه اول را ببرم، مستقیماً در دبیرستان تیزهوشان لائو کای پذیرفته خواهم شد. از کلاس ششم تا الان، فقط مقام دوم را داشته‌ام.»

Vnexpress.net