بهبود کیفیت آموزش در مناطق اقلیت‌های قومی

استان ما با اجرای زیرپروژه ۱، پروژه ۵، تحت برنامه ملی هدف برای توسعه اجتماعی-اقتصادی در مناطق اقلیت‌های قومی و کوهستانی (برنامه ۱۷۱۹)، بر سرمایه‌گذاری در تجهیزات آموزشی در مناطق اقلیت‌های قومی، فراهم کردن یک محیط یادگیری با امکانات کامل و کمک به بهبود کیفیت آموزش تمرکز دارد.

هیئت کاری اداره اقلیت‌های قومی و ادیان و اداره آموزش و پرورش، تجهیزات آموزشی دبیرستان و مدرسه راهنمایی و دبیرستان ثوان چائو برای اقلیت‌های قومی را بررسی کردند.

این استان در حال حاضر بیش از ۵۰۰ مدرسه با بیش از ۳۰۰۰۰۰ دانش‌آموز از اقلیت‌های قومی دارد. آقای کوانگ ون لام، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش، گفت: این اداره سرمایه‌گذاری در تکمیل و ارتقاء امکانات و تجهیزات آموزشی را برای خدمت به تحول دیجیتال در آموزش و یادگیری برای مدارس شبانه‌روزی قومی (PTDTNT)؛ مدارس نیمه‌شبانه‌روزی (PTDTBT)؛ مدارس عمومی با دانش‌آموزان نیمه‌شبانه‌روزی در مناطق اقلیت‌های قومی و کوهستانی، مناطقی با شرایط اقتصادی -اجتماعی به‌خصوص دشوار، مناطق مرزی؛ مدارسی که امکانات ندارند یا مجبور به اجاره، قرض گرفتن یا داشتن امکانات فرسوده هستند، در اولویت قرار می‌دهد.

از سال ۲۰۲۳ تاکنون، وزارت آموزش و پرورش تجهیزات آموزشی، از جمله کامپیوتر، حداقل تجهیزات برای تدریس دروس زیر را فراهم کرده است: تاریخ و جغرافیا؛ ریاضیات؛ علوم طبیعی؛ فناوری؛ فعالیت‌های تجربی؛ تصاویر، کلیپ‌های ویدیویی... برای پایه‌های ۵، ۹، ۱۲ از ۱۷۵ مدرسه شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی، مدارس شبانه‌روزی، مدارس عمومی با دانش‌آموزان شبانه‌روزی و تیمی از مدیران، معلمان و دانش‌آموزانی که مستقیماً مدیریت، تدریس و یادگیری را بر عهده دارند، با ارزش کل بیش از ۱۰۰ میلیارد دونگ ویتنامی.

کاربرد فناوری اطلاعات در تدریس در مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه فینگ پان، بخش فینگ پان.

در حال حاضر، امکانات مدارس به تدریج در حال تقویت به سمت استحکام، نوسازی و رسیدن به استانداردها هستند. برای پیش‌دبستانی‌ها، ۱۰۰٪ گروه‌ها/کلاس‌ها حداقل تجهیزات و لوازم آموزشی را دارند؛ ۸۷.۲٪ مدارس دارای زمین بازی هستند؛ ۵۵٪ مدارس زمین بازی و تجهیزات و اسباب‌بازی‌های فضای باز خود را طبق مقررات نصب کرده‌اند؛ ۷۳.۲٪ گروه‌ها/کلاس‌ها حداقل تجهیزات آموزشی، اسباب‌بازی‌ها و لوازم کافی را طبق مقررات دارند. مدارس ابتدایی و متوسطه نسبت کلاس‌های درس به ۱.۱ یا بیشتر را تضمین می‌کنند؛ اتاق‌های کاربردی، تجهیزات و لوازم آموزشی، زمین‌های بازی و زمین‌های تمرین پایه طبق مقررات تضمین شده‌اند. تا ژوئیه ۲۰۲۵، کل استان ۴۳۷/۵۹۶ مدرسه مطابق با استانداردهای ملی دارد؛ که از این تعداد، ۳۲۱ مدرسه استانداردهای سطح ۱ و ۱۱۶ مدرسه استانداردهای سطح ۲ را رعایت می‌کنند.

دبیرستان و دبیرستان توآن چائو برای اقلیت‌های قومی نزدیک به ۵۰۰ دانش‌آموز شبانه‌روزی دارد. در دوره ۲۰۲۳-۲۰۲۵، از برنامه ۱۷۱۹، این مدرسه در زمینه مواد آموزشی الکترونیکی برای حمایت از معلمان در تدریس ادبیات و تاریخ برای پایه دوازدهم؛ تجهیزات نقاشی روی تخته در تدریس ریاضی؛ تجهیزات بر اساس موضوع: جغرافیا، فیزیک، زیست‌شناسی، فناوری، انفورماتیک برای پایه‌های نهم و دوازدهم سرمایه‌گذاری کرده است. با بهره‌برداری، نگهداری و استفاده از تجهیزات آموزشی، مدرسه یک کمیته امکانات و تیم تجهیزات ایجاد کرد و وظایف خاصی را به هر عضو اختصاص داد؛ قوانین و مقررات داخلی را برای مدیریت و استفاده از تجهیزات آموزشی تدوین کرد؛ آموزش ۱۰۰٪ معلمان را برای استفاده از تجهیزات آموزشی سازماندهی کرد و به طور منظم درس‌ها را با استفاده از تجهیزات در تدریس بررسی و مشاهده کرد. تاکنون، مدرسه حداقل تجهیزات آموزشی را تضمین کرده است، هر کلاس مجهز به کامپیوتر، پروژکتور، برنامه‌های کاربردی فناوری اطلاعات است و از تجهیزات آموزشی مؤثر استفاده می‌شود.

زمان مطالعه در کتابخانه دبیرستان شبانه‌روزی ایالتی ویژه دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی.
عکس: پی‌وی

خانم بویی له له کویین، معلم فیزیک در دبیرستان و دبیرستان ثوان چائو برای اقلیت‌های قومی، گفت: من از تجهیزات سرمایه‌گذاری شده، برای تدریس استفاده می‌کنم، مانند بررسی مدارهای جریان متناوب؛ بررسی انرژی داخلی؛ اندازه‌گیری ظرفیت گرمایی ویژه؛ اثبات قانون بویل. دانش‌آموزان می‌توانند مستقیماً با تجهیزات کار کنند، در مورد آنها بحث کنند و توانایی‌های خود را از طریق استفاده از تجهیزات توسعه دهند.

برای اطمینان از اینکه امکانات و تجهیزات مدارس الزامات نوآوری برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ را برآورده می‌کنند و کیفیت تدریس و یادگیری را بهبود می‌بخشند، بخش آموزش و پرورش به بررسی وضعیت فعلی امکانات و تجهیزات در مناطق اقلیت‌های قومی ادامه می‌دهد تا برنامه‌ای برای سرمایه‌گذاری در ساخت و ساز، تعمیر امکانات، خرید اسباب‌بازی و تجهیزات به صورت همزمان، متناسب با نیازهای عملی و برآورده کردن الزامات نوآوری داشته باشد. برنامه‌های هدف ملی را به طور مؤثر ادغام کنید؛ اجتماعی شدن آموزش را ارتقا دهید، کمک‌ها و حمایت‌های مالی سازمان‌ها و افراد را برای آموزش بسیج کنید و به بهبود کیفیت آموزش در مناطق اقلیت‌های قومی کمک کنید.

منبع: https://baosonla.vn/xa-hoi/nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-KoELTwRvR.html